分数四则混合运算
学习目标
1．知识与技能：
掌握分数四则混合运算的运算顺序，能按照正确的顺序进行计算；同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算，进一步提高计算能力。
2．过程与方法：
经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。
3．情感态度与价值观：
在学习过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习能力。
学习重难点
重点：掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。
难点：合理灵活的计算，进一步提高计算能力。
学习准备
1．分数加减法、乘法、除法计算方法；整数混合运算的运算顺序；乘法运算律。
2．审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算很重要啊！
学习过程
导
案
课前预习自学
一、旧知铺垫
1．算一算
+=
－=
×4=
×=
÷=
÷=
2．画出下列各题的运算顺序
如：53+63÷9
（12+9）÷3
×﹢
（-）×
分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序，都是先算
后算，有括号的先算
再算。
1．独立思考自主完成2．小组交流核对结果
组长负责组织
重点交流：
分数除法的算法混合运算的顺序
1．说说运算顺序先算
法，再算
法
2．自己尝试计算
提示：将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算
合作展示点拨
二、尝试、交流，体会算法
1．请你说一说运算顺序并试着算一算
﹢÷
÷×
=
=
=
=
=
=
（-）÷
=
=
=
强调：
1）分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序。
即先算
后算，有括号的先算
再算。
﹡2）分数除以一个数（0除外）等于，要注意符号“÷”变，除数变。
2．巩固练习
÷÷
÷（÷2）
÷7+×
课堂小结：
通过这节课，你有什么收获？，不就是我们第四单元学过的知识了吗？
3．小组内交流计算结果和算理
重点交流计算过程
组长负责组织
4．板演，全班展示反馈
小结：
在分数四则混合运算的计算过程中，每一步都要仔细观察、分析，如果能应用运算定律或规律使计算简便的，我们要用简便方法。
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用喜欢的方法计算
÷×
（-）÷
×﹢÷
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