中班体育教案《气球乐乐乐》及教学反思[5篇模版]

第一篇：中班体育教案《气球乐乐乐》及教学反思

中班体育教案《气球乐乐乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿进一步培养竞争意识，培养探索能力，探索并感受气球的不同玩法，乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣，快来看看幼儿园中班体育《气球乐乐乐》含反思教案吧。

活动目标：

1、探索并感受气球的不同玩法。

2、进一步培养幼儿的竞争意识，培养幼儿的探索能力。

3、乐意在活动中互相合作，遵守规则，体验活动的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

吹好的气球若干 奖牌 球网 小鼓2、音乐《运动员进行曲》

活动重难点：

1、重点：让幼儿体会别样的体育活动带来的快乐情绪，培养幼儿的正确的竞争意识和学会与同伴合作，在活动中发展自我。

2、难点：注意活动中幼儿的安全，把握活动节奏遵守规则，积极参与，相互配合，共同努力才能够取得成功，才能进一步享受到积极进取，奋斗后成功的喜悦。

活动过程：

(一)、创设情境，引入主题。

师：小朋友，新年到了，新年运动会系列活动从今天就开始了，现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。

(二)、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球，并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。

1、出示气球。探索把气球的玩法。

(1)、师：小小气球手中拿，它的玩法可真多，想一想，试一试，玩出花样真不少。小朋友们，气球很好玩，它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。

(2)、老师边看边小结，并一一让幼儿再次尝试。

抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)

2、师：小朋友刚才玩的花样很多，那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。

(三)、气球运动会。

师：运动会马上开始了，请运动员站好队。

1、运气球接力赛比赛前准备：

根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好，红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置，两排面对面站好，把气球夹在身体的中间，双手搭在对方的肩膀上。

比赛规则：

(1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处，然后绕过椅子把球运回来;

(2)、不能让球落到地上，看哪队先运完哪队获胜。

(3)、注意在运送过程中保护同伴，不被推倒。

2、趣味排球赛。

比赛前准备：红黄两队各站到球网的两边场地。

比赛规则：当音乐响起，两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。

3、击鼓踩气球

(1).比赛前准备：师：现在运动员坐下休息，把气球套在脚腕上，(事先在气球把系好了松紧绳。)

(2)、比赛规则：每个小朋友腿上绑着气球，当鼓敲起，在规定的地方踩对方的气球，但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止，比赛结束，哪一队的气球被踩破的少那队获胜。

(四)、放松活动：放音乐，让幼儿跟着音乐做舒缓的动作，简单的休息平静。

活动延伸：

激烈的游戏过后，幼儿还沉浸在游戏的快乐中，可以准备彩笔，在气球上进行创作，可以画画，写字，幼儿做好以后可以送给自己的小伙伴，共同分享快乐，增加幼儿的感情，最后可以带上伙伴的气球回家，和家人一起分享这个快乐的气球运动会。

教学反思

本次新年活动最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用气球作为载体，进行了一场别开生面的运动会。活动中采用音乐来充分的调动幼儿积极性，带入运动会的气氛中，在活动中，突出了活动目标，幼儿通过走，跑，跳，相互合作，比赛来锻炼身体各部位的肌肉，增加灵活性和协调性，活动中的竞技性也让幼儿愿意参与，乐意主动。教师在活动中只是引导作用，主要幼儿作为主体性来引导活动，两者是分不开的，这使得幼儿具有极大的自主性和创造性。

本文扩展阅读：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

第二篇：中班体育教案：过河教案及教学反思

中班体育教案：过河教案及教学反思

活动目标：

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1.大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活动前布置好场地。

活动过程：

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：

(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

3.幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。

第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。

3.幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第三篇：中班体育：爬爬乐

中班体育活动:爬爬乐

设计意图：

爬是孩子很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能是手膝着地爬，在我们的体育活动中也是以此为主。《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的动作发展中指出4-5岁的幼儿要能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，为此，爬爬乐将在快乐的情境中以练习各种爬的技能为目的，以满足孩子的喜好。

活动目标：

1、练习手膝着地爬、膝盖悬空爬及匍匐爬的技能，增强上肢力量。

2、提高身体的协调性和敏捷性。

3、能积极参与闯关，在闯关中感受快乐。活动准备：

1、用塑料块搭建的迷宫造型，上面有箭头表示起点和终点。

2、平衡木两条两条横着排，中间空一些用箭头表示方向；

3、拉好线的小椅子及垫子垫在下面；

4、录音机及相关录音。活动过程：

一、热身运动

1、教师带领幼儿走大圆做手脚的热身运动。

2、教师：“小朋友，今天我们要去完成一个闯关任务，出发之前让我们来做个热身运动，准备一下。”

3、教师边念儿歌边带领幼儿做动作：今天天气真正好，我们要去玩闯关，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，甩甩臂，甩甩臂，转转腰，转转腰，扭扭腿，扭扭腿。

二、闯关游戏一：迷宫爬爬爬

1、交代第一关游戏规则

教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第一关迷宫爬爬爬，请听好闯 关规则（一个一个排好队从起点爬到终点，你可以选择不同的路线，在爬的时候不能去推前面的小朋友）。

2、幼儿手膝着地爬进行游戏，教师指导幼儿的一些动作。

3、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，恭喜你们完成第一关，但是有些小朋友在刚才闯关的时候爬的姿势不对，给一次机会重新闯关，不然不能通往下一关。（请爬的好的幼儿示范）

三、闯关游戏二：爬小桥

1、交代第二关游戏规则

教师：欢迎来到爬爬乐闯关任务第二关过小桥，这一次的任务比前一次要难，要请小朋友膝盖悬空爬过过小桥。

教师边请幼儿来做膝盖悬空爬示范动作，边讲解动作要点。

2、幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬小桥闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况：小朋友，你们很厉害，完成了第二关的任务，接下来请挑战第三关。

四、闯关游戏三：爬过封锁线

1、交代第三关游戏规则

教师：第三关我们看看是什么？你们觉得怎么才能过去呢？注意这关的要求是不能碰到上面的线。请个别幼儿尝试爬。

2、教师引出匍匐爬的动作技能，幼儿自由练习。

3、幼儿进行爬过封锁线闯关游戏，教师观察指导幼儿的动作。

4、教师小结幼儿闯关情况：有的小朋友能很快地不碰线的闯过这一关，有的小朋友有些慢，我们来问问好的小朋友有什么诀窍。（帮助幼儿总结匍匐爬的经验）

5、教师：这一关，你们还想挑战一下自己吗？再来试一试吧！看看能不能以更快的速度通关。

五、体验闯关成功的快乐

教师：小朋友们真棒！完成了闯关任务，我们一起去教室领取我们的奖励吧！

第四篇：圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思

圈圈乐教案及教学反思1

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程：

一、热身活动

通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动

引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2. 探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

3. 通过模仿游戏，引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的`技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动

创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

圈圈乐教案及教学反思2

活动目标：

1.对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备：

呼啦圈若干、音乐八段

活动过程：

一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音，和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩，体验玩圈的乐趣。

1.教师对幼儿因势利导，感知小圈圈颜色和形状，激发幼儿玩圈的兴趣。

2.探索圈的玩法，尝试一物多玩，教师、幼儿之间分享、交流圈的'多种玩法。

3.通过模仿游戏，引导幼儿练习近平衡、跳、钻、爬等技能，体验大家一起玩的乐趣。

(1)引导幼儿变成小风车在圈里转，训练幼儿的平衡能力。

(2)引导幼儿模仿小动物，利用圈练习跳的技能。

(3)引导幼儿学小动物，利用圈练习钻的技能。

三、结束活动创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作，在轻松愉快的氛围中结束活动。

第五篇：水果气球碰碰乐教案

小班综合活动

执教教师：王翠兰

活动名称：《水果气球碰碰乐》

活动目标：

1.学习将常见水果按颜色分类。2.增进肢体各部位的协调能力。

活动准备：

1、“身体总动员”《水果气球碰碰乐》

2、红、黄、绿、紫气球各数个。

3、水果卡片。

活动过程：

一、引入：请小朋友猜一个谜语：“一物真奇怪，胖也快，瘦也快。胖能天上飞，瘦能落下来。”这是一种什么东西？

二、复习水果的名称与颜色。

1、分辨红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些水果的颜色与这四中颜色相同。（1）气球全部展示出来，第一次教师提问：“请小朋友说一说跟这种颜色相同的水果有哪些？”。第二次提问之后，请孩子回答完问题后再自己动手贴。第三次提问：请小朋友看看剩下些什么颜色的水果？把最后剩下的两种颜色的水果挑出来之后并请小朋友把它送回家。

2、如果幼儿想不出来，可以准备水果卡片提示幼儿说出答案。

三、接下来请小朋友们玩一个《水果气球碰碰乐》的游戏。

1、我们的身体有些什么部位？（手，脚，膝盖，肩膀，屁股等。）

2、阅读幼儿用书《水果气球碰碰乐》，了解游戏的玩法。（你们比书上的小朋友还要厉害，想出的身体部位比他们多，）

3、老师用身体部位示范碰气球。再请部分孩子碰气球，身体部位可以不断的更换。（请用小手碰一碰，请用膝盖碰一碰，请用肩膀碰一碰。）在碰气球的过程中，请小朋友注意安全，不推不挤，不抢同伴的气球，只用身体的各部位去碰气球。（一组一组的叫上来玩；或分成两组进行PK；或者相互配合，请一个孩子抛气球，其余的孩子碰气球。）

四、现在小朋友们都会用身体的各部位去碰气球，下面我们来玩一个更难一点的游戏。

1、教师先说一种水果的名称（如葡萄），幼儿便寻找与该水果颜色相同的气球，并以教师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖等）来碰气球。可几个幼儿共同碰一个气球。

2、教师可不断更换水果名称及碰气球的肢体部位。（一组一组的叫上来玩；或分成两组进行PK；或者相互配合，请一个孩子抛气球，其余的孩子碰气球。）

3、小结：小朋友们很棒，认识了这么多的水果，并能够按颜色进行摆放。还学会了一个好玩的游戏，等一下请所有的小朋友再去户外来玩这个游戏。