第一篇：幼儿园小班教案《小白牙用处大》
小班教案《小白牙用处大》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《小白牙用处大》教案吧。
活动目标
1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
每人一块饼干
活动过程
一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：
1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）
3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？
三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？
教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》
小百科：牙齿生长与骨骼有一定关系，但因胚胎来源不完全相同，牙齿与骨骼的生长不完全平行。出生时乳牙已骨化，乳牙牙孢隐藏在颌骨中，被牙龈覆盖；恒牙的骨化从新生儿期开始，18～ 24个月时第三恒臼齿已骨化。
第二篇：幼儿园小班小白牙用处大健康教案
活动目标
1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
2.活动准备每人一块饼干
活动过程
一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问：
1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？
2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）
3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？
三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？
教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》
第三篇：幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》
幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：
1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。活动过程：
1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。
⑷教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。
⑶教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
第四篇：幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》 (2000字)
幼儿园小班美术教案：公开课《小白牙》
活动目标：
1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。
2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。
3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。
活动准备：
1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。
2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。
活动过程：
1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。
⑴故事导入，幼儿观察范画。
⑵引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。
教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？
2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。
⑴教师在情境中示范用点彩的方法画牙齿。
⑵幼儿用手作迅速点彩的练习。
⑶教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。事情境中，示范画泡泡的方法。
3、幼儿绘画，教师进行个别指导。
⑴绘画前，教师明确绘画要求。
⑷教师在故
⑵教师对绘画内容进行重点指导。
①引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。
②引导幼儿画出牙齿和泡泡。
③提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。儿画好的作品固定再展示板上。
4、律动游戏：刷牙。
⑶教师将幼
第五篇：小班艺术活动《小白牙》琼
《艺术课程整合实践研究》专家进园公开课教案
小班艺术活动《小白牙》
班级：小三班 教师：陈琼媛 时间：2011.11.8 指导教师：周志英
一、活动目标：
1．在故事情景中用水粉画出人物脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。2．尝试用身体动作表现刷牙。3.体验水粉点画的乐趣。
二、活动准备：
1.物质准备：教师范画、黑色卡纸、颜料、水粉笔、展示板。2.经验准备：幼儿初步会画人的脸、眼睛、嘴巴、头发等。
三、活动过程：
（一）出示大棒棒糖引入，进一步感知棒棒糖
1.介绍神秘朋友：“今天我给大家带来了一位神秘的朋友，瞧，它是谁呀？
2.讲述故事：今天是超级棒棒糖的朋友鱼宝宝们的生日，棒棒糖想让鱼朋友们尝一尝它香香甜甜的味道，可是棒棒糖只有一根，鱼宝宝们有很多。怎么办呢？超级棒棒糖想到了一个好办法，它跳到池塘里轱辘轱辘地转起来了，转呀转呀，水变甜了，再转呀转呀，水变得更甜了。这样就能让鱼朋友们在过生日的时候喝到香香甜甜的水，棒棒糖觉得自己真了不起！
3.讨论：你喜欢棒棒糖吗？为什么？
（二）幼儿尝试利用身体各部分，去感受螺旋线的特点 1.以游戏口吻出示魔法棒：“老师也想像棒棒糖那样神气，和鱼宝宝们做朋友，变成一根棒棒糖，到池塘里面去轱辘轱辘地转，让鱼宝宝们喝到甜甜的水。可是怎么变呢？瞧，这里有根魔法棒，‘魔法棒魔法棒快赐予我魔法，让我的手臂转动起来吧！’哦，我的手变成棒棒糖了，可以在池塘里轱辘轱辘地转了。
2.幼儿尝试变棒棒糖：小朋友想把身体的什么地方变成棒棒糖呢？我来给你们施上魔法哦。” 3.和同伴一起变棒棒糖：“刚才，我们把自己的小手、小脚、小脑袋，还有身体变成了棒棒糖，在池塘里轱辘轱辘地转起来了，池塘水又变甜了。现在请小朋友去找你喜欢的朋友和他一起变成大大的棒棒糖，在池塘里面轱辘轱辘地转吧！” 4.邀请旁听老师变棒棒糖：“后面的老师们也好想变成棒棒糖，我们把魔力传给她们，和她们一起变成最大最大的棒棒糖吧！” 5.教师小结螺旋线的特点
（三）幼儿手指画棒棒糖，感受浆糊画的快乐
1.介绍玩法：池塘里的水已经变得很甜了，鱼宝宝喝了特别开心，它们说为了谢谢小朋友特意准备了很多果酱，想邀请大家去做棒棒糖！” 2.教师用儿歌示范棒棒糖的画法 圆圆的糖，甜甜味，拖根尾巴棒棒糖； 可爱的糖，很漂亮，甜甜味道好极了；
《艺术课程整合实践研究》专家进园公开课教案
花瓣的糖，真特别，酸甜口感我喜欢。3.幼儿画棒棒糖
4.互动式评价：一起看看哪根棒棒糖最可爱，你喜欢哪根棒棒糖！
（四）以“棒棒糖凝固需要时间，幼儿回班级耐心等待！”自然结束。
一、幼儿在故事情景中欣赏范画
1、故事导入，幼儿欣赏范画
师：小朋友，新年快到了，我们的教室打扮得真漂亮，有个小宝宝也想来看看我们的教室。他又一张圆圆的脸，两只圆圆的眼睛，还有一张大大的、圆圆的嘴巴。
2、重点观察范画
讨论：咦？这个宝宝的嘴巴为什么张得这么大呀？（饿了、哭了、笑了）
二、幼儿根据故事情景，学习牙齿的画法
1、教师示范点彩画牙齿
师：哦，这个宝宝可能是饿了，我们给他点东西吃吧。喝了一杯牛奶，长了一颗小白牙，吃了一块饼干，又长了一颗小白牙，再吃，再长，再吃，再长。小白牙越长越多了，老师都来不及了，小朋友们，伸出你们的小手，来帮帮老师的忙吧！
2、幼儿用手跟老师学
师：宝宝吃饱了，睡觉了。吱吱吱，吱吱吱，这是谁呀？（小牙虫）小牙虫最喜欢吃什么呀？（宝宝的小白牙）有什么方法赶跑小牙虫呢？（刷牙）让我们一起来刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙虫赶走啦，现在小宝宝的牙齿又变得白白的了！
三、幼儿绘画
1、教师突出作画要求
师：小朋友们你们想不想画画可爱的小宝宝、画画小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的东西，能长出很多的小白牙，等会儿小朋友画的时候要把嘴巴画得大大的，牙齿画得白白的，记得画完后把水粉笔放回原来的盒子里。现在请小朋友找一个自己喜欢的地方开始画吧。
2、幼儿作画，教师重点指导内容：（1）、尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。（2）、引导幼儿画出牙齿。
（3）、水粉笔用完放回原来的盒子里，不混色。
3、教师将幼儿画的作品固定于展示板上
师（点评）：这个宝宝的牙齿画得真白？是谁画的呀？画得真棒！这是谁画的呀？牙齿怎么不白呢？小朋友们你们有没有小白牙啊？谁的小白牙最白？怎么让牙齿变白呢？（刷牙）
教师教授刷牙的方法：上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。
去让客人老师看看你们的牙齿白不白？孩子们，到老师身边来，跟客人老师说再见吧。
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