第一篇：幼儿园中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》
中班语言游戏教案《一只老鼠不成行》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容，仔细观察画面，尝试制作绘本，体验同伴一起游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班语言游戏《一只老鼠不成行》教案吧。
【活动目标】
1.仔细观察画面，尝试制作绘本。
2.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
3.体验同伴一起游戏的乐趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】
绘本PPT、四组图片
【活动过程】
一、谈话导入：
说说一个人在家或一个人玩时候的感受，知道一个人玩时很孤单、很无聊，心情也不是很好。
二、观察图片，尝试制作绘本。
1.出示绘本题目：一只老鼠不成行。
了解绘本题目的意思：一只老鼠就不是一个完整的队伍。
2.观察PPT3：“我是一支小队伍。一二一，齐步走!”小老鼠威乐梅欢呼着。但是妈妈却说：“傻孩子，一只老鼠不成行啊。”
3.观察PPT4：引导幼儿观察小老鼠的情绪，有一滴泪珠在脸上，一个人还是感到很孤单：“妈妈真坏，我要一个人出去转转。”
4.请孩子帮忙制作以下的绘本，要求5人一组，合作完成。提醒幼儿仔细观察画面内容。
5.幼儿制作完成，派代表来讲述这样排的理由。
三、完整欣赏绘本。
四、讲述和朋友在一起的快乐事情。
引导幼儿用完整的语言讲述和好朋友在一起的有趣事情。
五、游戏活动：听数字抱一抱。
播放轻快的音乐，一起跳舞，教师在音乐停顿处说数字，然后幼儿根据数字抱在一起。体验同伴一起游戏的乐趣。
本文扩展阅读：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
第二篇：中班语言教案：《老鼠娶媳妇》
活动目标：
1、通过引导，感受童谣语言明了，富于韵律，运用的动词恰到好处的特点。
2、学习挑、吹、抬、跑等表示动作的词，丰富幼儿词汇，增强幼儿对文学作品的欣赏能力。
活动准备：
幼儿表演：老鼠娶媳妇
活动过程：
一．导入语：
1．小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！
2．劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
3．刚才表演得好吗？他们表演的是什么？
4．小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！
二．教学童谣：
1．打开电视机
（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）
a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；
b.花轿怎么抬？谁来做一下？
c.“我们一起学一学！”抬花轿，吹喇叭
（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”
引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。
“老鼠娶媳妇，热不热闹？”
（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。
2．出示图二
(1)老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？
(2)“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子
为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？
(3)我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”
“哎呀呀，不得了，新娘是个„„”（大脸猫）
师用惊呀、慌张的语气引导。
(4)集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。
(5)“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？”（慌张、惊呀、害怕）
a．劝儿集体念。
b．劝儿个别念。
3．出示图三
(1)接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）
瞧，老鼠怎样跑？
（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））
(2)这只老鼠怎么样了？
a.师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”
b.可不可怜呢？
（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？
a.师完整朗诵
提问：童谣名称？
b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。
c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。
三.情境表演
老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。
第三篇：幼儿园中班语言游戏教案-请进来
幼儿园中班语言游戏教案《请进来》
【活动目标】
1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。
2、通过观看表演，学习诗歌内容。
3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。
【活动准备】
中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。
【活动过程】
一、用安全教育的谈话带入诗歌。
教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：
1、一个人在家时能不能随便开门？
2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？
二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。
1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：
（1）小姐姐家来了哪些朋友？
（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？
（3）你还听到诗歌里讲了什么？
2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：
（1）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？
（2）第二位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？
（3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？
（4）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？
三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。
1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。
2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。
四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？
教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
附诗歌：《请进来》
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，小白兔。”
“你要真是小白兔，就让我们看看你的耳朵。”
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，小鹿。”
“你要真是小鹿，就让我们看看你头上的角。”
笃笃笃，“谁敲门呀？”
“是我，花鸭。”
“你要真是花鸭，就让我们看看你的脚丫。”
笃笃笃？
谁敲门呀？”
“是我，我是风。”
“你果真是风，你就请进来吧。
你自个儿从门缝往里钻。”
第四篇：幼儿园中班语言动词游戏教案
幼儿园中班语言：动词游戏教学设计
教学目标：
1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。学习常见动词：“跑”、“跳”、“游”、“爬”、“拍”、“飞”“扔”等
2、培养幼儿良好的倾听习惯，懂得遵守游戏规则。
3、通过游戏提高幼儿对学习动词的兴趣，并学会运用动词进行表达人或事物的变化情况。
教学准备：
动物头饰、小球、多媒体课件、动词宝宝
教学过程：
1、教师幼儿一起背诵动物聚会真热闹：动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑，小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。
2、让幼儿戴头饰分别表演小马、小兔、小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、小鱼、乌龟的动作，其余幼儿朗诵儿歌，老师出示动词宝宝：跑、跳、飞、啄、叫、瞧、游、爬。
动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游，乌龟爬，你听我说悄悄话。
3、玩小球游戏找出其余的动词宝宝：抛、接、传、踢、拍、打、滚等等并贴出来。
4、小结动词含义小朋友们都发现了吗？这些汉字宝宝都是可以用什么来表示的？（动作）这些字都可以用动作来表现。
强调：陈述人或事物的动作、情况、变化的词叫做动词。（课件出示动词的定义）
5、其实在生活中，还藏着许多可爱的动词宝宝呢，我们一起把它们找出来吧，听儿歌世界真美好并出示图片让幼儿用动作表示出动词并说出来。
6、最后，全体幼儿一起表演韵律操世界真美好。课件出示告别再见。
教学反思：本节课的设计还是比较合理的，但是对中班朋友来说有点难度，幼儿不宜接受，所以在以后的教学中我应该进一步改进。
第五篇：幼儿园中班语言游戏教案
幼儿园中班语言游戏教案：小兔子开商店
活动目标：
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。活动准备：
四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。（以PPT形式演示）活动过程：
一、创设情境，感受儿歌内容 ：
1、白:师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容）
2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。
师：是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊？他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容：
（1）是谁在森林里开了一间铺子？（幼儿完整讲述）（2）铺子里面有些什么东西？（要求正确使用量词）（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍
2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念
3、分组练习，加快速度
四、游戏
1、引出
师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊？
好，小兔子的铺子又要开张了，如果你像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到
2、全体幼儿都参与活动。
小兔子：“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提醒幼儿注意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。）
幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。
活动反思：
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