七、孝
顺
活动目标：
1．让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。
2．教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。
3．培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
活动过程：
一、问题的提出
中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他（她）转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。
二、活动实施的具体过程：
（一）第一阶段：确定研究主题
1．目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。
2．时间：
1——2周3．过程：
（1）组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》。
（2）阅读有关孝顺的文章。
（3）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。
4．实施方案：
（1）利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》
（2）请学生谈观后感
（3）阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。
（4）教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。
5．写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过……
（二）第二阶段：实践体验阶段
1．目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。
2．时间：
3——4周3．过程：
（1）通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。
（2）开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。
（3）写体验日记。（师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持）
4．实施方案：
（1）学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。
（2）一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。
（3）以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。
（4）各小组组长宣读计划。
（5）引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。
（6）各小组按计划开始实践体验。
（7）教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。
（8）家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法
（9）教师概括、总结本次活动。
（三）第三阶段：回报父母的爱
1．目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。
2．时间：
5——6周3．过程：
（1）学生准备写给父母的信，及礼物。
（2）邀请部分家长参与班会活动。
（3）班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》
（4）展示写给父母的信。
（5）各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。
4．实施方案：
（1）给父母写封信，感谢父母的养育之恩。
（2）我知道（了解父母的生日、爱好等，并记在小本上）。
（3）精心给自己的父母准备一份礼物（可以是一首歌、一首诗、一幅画等）。
（4）开展班队活动（邀请部分学生家长参加）
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