课题：《龙咚锵》课型：学唱课
教学目标：
1.用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《龙咚锵》，引导学生积极参与唱游活动。
2.能演唱歌曲《龙咚锵》感受过新年时欢快热烈的氛围,表现过年时愉快的心情。
3.初步学习堂鼓和钹的演奏方法，并能为歌曲简单伴奏。
教学重点:能够用轻快、有弹性的声音完整而熟练地演唱歌曲，做到不喊唱，培养良好的唱歌习惯。
教学难点:
学习简单的声势动作并运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》简单伴奏。
教具准备：钢琴、堂鼓、钹、多媒体课件、对联等。
教学过程：
一、导入
1、播放《新春乐》民乐合奏的音乐。你听到了什么声音呢？你想到了什么场景呢？知道什么节日来到了？（生：放鞭炮，吃好吃的等等）
2、很多地方庆祝新年的方式都不相同，人们会在新年放鞭炮、贴春联，穿上红色的新衣，举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。
二、学唱歌曲
让我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。”课件中出现对联中的横联--龙咚锵
1、学会聆听，感受歌曲的情绪？播放《龙咚锵》
2、课件出示歌谱，生跟随师按节奏朗读歌词。
3、跟着老师按节奏读歌词并做声势动作。
4、看歌谱，聆听歌曲并做声势动作。
5、分句学唱歌曲。【强调歌唱习惯以及音乐、情绪对比】
6、跟范唱轻声歌唱。（2遍关注学生的唱歌声音和状态，情绪对比）
7、师生接龙唱。师生一人一句接龙唱，然后交换。
【师生比赛，激发学生学习积极性。】
师:过新年呀…
生:龙咚龙咚锵…
9、跟随歌曲伴奏，完整演唱歌曲。
10、完整演唱歌曲，边唱边做声势动作。
三、学乐器
1、认识堂鼓和钹，并分辨其音色。
2、学习堂鼓和钹的演奏方法。
3、按图谱演奏堂鼓和钹，并学习合奏。
4、堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。
5、完整演唱歌曲《龙咚锵》，并用堂鼓和钹伴奏。
四、制造情景，结束活动。
师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”
鞭炮声声锣鼓响,欢欢喜喜过新年,让我们在礼炮声中,把新年的祝福送给你身边所有的人,送给所有的老师们,让我们大声的对他们说一声:祝大家新年快乐!”学生边唱歌、边演奏敲锣打鼓，边唱《龙咚锵》结束新课。
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