幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思[5篇材料]

时间:2020-10-14 00:40:07下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思》。

第一篇:幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思

大班音乐教案《胡说歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词,学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐,快来看看幼儿园大班音乐《胡说歌》含反思教案吧。

活动目标:

1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。

2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副

活动过程:

一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。

--出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?

--教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。

二、学唱歌曲。

--教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说“哎呀”?在哪里说“哎”的?(幼儿可能说的不完整)--听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。

--看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。

三、仿编歌词,并演唱。

--学习仿编衬词:老师扮演小丑。仿编出不同的滑稽的声音演唱。

--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。

(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?

(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?

(3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。

--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。

(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。

(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

教学反思:

随意地改变歌词,用熟悉的曲调创编新歌曲,是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映,注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中,最后,在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏,参与到游戏中,体现了生生和师生之间的和谐互动,活动达到了顶峰,并完成了预期的目标。

本文扩展阅读:胡说,指随便乱说;比喻说话的人对事物发展的状态不加以分析其正确与否,做出一种不负责任的语言表达方式。释义1、[talk nonsense;drivel;twadle] 随便乱说。别胡说他胡说些什么?2、[nonsense] 无道理的话。

第二篇:大班音乐《胡说歌》教学设计

一、活动背景

胡说歌是一首贴切主题《开心一刻》的歌曲,音域较短,旋律轻快,歌词简单,围绕一句胡说的话而展开。让孩子们在学习歌曲的同时,也感受胡说的歌是如此的有趣、可笑。并发挥自己的经验和想象力,继续仿编,成为一首属于自己的歌曲。在学习歌曲时,我借助“袜子”、“小朋友的头(你)”、“耳朵”这三样歌曲中的主要元素进行教学。按照歌词里的重点词,排列出不同的顺序和歌曲。

二、课堂片段及反思

(一)感受歌曲旋律,知道歌曲名称,产生学习的愿望和兴趣

1、出示一只袜子,这是什么?袜子穿在哪里呢?

2、教师拎着一只袜子走到幼儿面前,有节奏的念:你把袜子穿在耳朵上吗?袜子穿在你的耳朵上吗?幼儿摇头说“不是”。

3、对呀,袜子穿在耳朵上是胡说,是不可能的。老师把袜子穿在耳朵上编成了一首《胡说歌》。

(效果分析:袜子一出示,孩子们就哈哈大笑。他们一定在想:袜子怎么会出现在教室里呢?这是可笑!对呀,这正是这个主题的目标:笑。当我拎着袜子走到孩子面前念着歌词时,孩子们很配合,都摇着手说:“不是,不可能……”于是,很自然地就过渡到了歌曲的题目《胡说歌》)

(二)看图谱,学唱歌曲

1、教师自弹自唱《胡说歌》。要求幼儿仔细听歌曲中的句子,完整地表述出来。

2、根据幼儿的回答,出示图谱,有节奏的念歌词。

(效果反思:在完整听过一遍演唱之后,孩子们对歌曲已经有了一个大概的了解。整首歌曲的歌词大意都是围绕“你把袜子穿在耳朵上吗”展开的,只不过主语、宾语的顺序调换罢了。于是通过看上述的图谱,孩子对这五句歌词的理解和记忆就快多了。)

3、教师清唱,幼儿跟唱。

4、教师范唱歌曲,幼儿在第一、三、五句的后面加念“不是”,并加上摇头、摇手的动作。

(效果反思:第一、三、五句歌词的最后一个小节都是四拍,在最后一拍里加上一个“不是”,既给歌曲增添了色彩,又让孩子有了表演的机会。)

5、分角色演唱:

①男生唱歌词,女生念“不是”

②女生唱歌词,男生念“不是”

6、引导幼儿唱出滑稽、好笑的感受

(效果反思:通过分角色的演唱,不管是男生还是女生都有机会表演和演唱。让孩子们每一个人都在潜移默化中学会了这首歌曲。)

(三)仿编歌词并演唱

1、引导幼儿编唱不合理的穿戴,出示手套、锅盖、帽子等。把袜子穿在耳朵上是一件很可笑、滑稽的事情,谁能把手套、锅盖、帽子编进歌里

2、替换图谱上的“袜子”、“耳朵”进行表演

3、编唱不合理的事情,如“你的鼻子有来唱歌吗?”

4、可以请有创意的幼儿带上动作进行边唱边表演

(效果反思:在理解和会唱歌曲的基础上,仿编歌曲是一个创新,又是一个难点。根据出示的道具,让孩子们发挥想象,编出胡说的歌词。有的孩子很会编:你把鞋子穿在手上吗?你把手套戴在脚上吗?你把锅盖盖在头上吗?类似的把……戴在(穿在)的歌词,引发了孩子们的笑声。最后,再根据歌词加上了动作,歌表演就更加精彩了。)

三、教学反思

这个音乐活动,我改变了通俗的教学策略,将有图有曲的图谱改装成了只有图,且是关键图形的图谱。从学习效果和兴趣来看,孩子们学得津津乐道,兴趣十足。整首歌是一个提问的方式呈现的,让用孩子们一问一答的方式来演绎,教学效果十分突出。孩子们一边唱,一边笑,充分体现了这个主题《开心一刻》的目标。但是,《胡说歌》歌词相似,音乐节奏、旋律较复杂。在孩子学习的部分里,我没有把节拍提出来单独讲解。以至于在有些小节里孩子们唱的拍数不准,回答“不是”在节奏也有点误差。在歌词改编环节,孩子们可能是受原本歌词的影响,都喜欢创编“某某衣服穿(戴)在身体的某个部位”。没有特别好的创新。我自己也没有做好引导,应该让孩子们往新颖的地方思考和想象。

第三篇:幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思

幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思

活动目标:

1、初步学唱歌曲,理解歌词“小孩不小”的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格,能有精神饱满的演唱。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

音乐磁带

活动过程:

1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。

(1)教师介绍歌曲:总友人说我们小孩小,其实我们并不小!如果有大人看我门,那就比我们还要小,这是一位很有学问的爷爷说的话,他把它写成了歌,歌名就叫《小孩不小歌》。

(2)欣赏歌曲录音,感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

(3)围绕歌曲内容,幼儿相互体温解答,理解歌词。你觉得着首歌有什么特点?与其他歌曲有什么不同?什么地方没有听清楚或听不懂?

3、练习演唱。教师可边唱边有力地按节拍指挥,帮助幼儿掌握力度:幼儿唱错歌词要及时纠正,不准确的低反复可以单独练习。

4、让幼儿分别做指挥,带领大家演唱。

教学反思:

这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。

这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。

通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。

第四篇:幼儿园大班音乐教案:上学歌

教学目标:

1、熟悉学生情况,建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点:学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点:感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。教学过程:

一、常规培训(欢迎同学们来到音乐世界学习音乐)

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性,自己感受到应遵守的纪律和要求)

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立,跟老师找到双手放的位置,放的方式,再跟老师体会吸气和呼气的变化,引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习:将学生带到教室外练习,看谁做的好。

二、新授

1、导入:

“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。”

“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

① 教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 读歌词,注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。

④ 歌曲处理:

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照,花儿对我笑,” 连贯舒展。

“小鸟说:早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力,表现出决心。

注意以上几点,教师范唱后,学生练唱。

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳,看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后,让学生说一说每一段的情绪是怎样。

6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。

三、小结

今天我们学习了歌曲“上学歌”,也欣赏了“快乐的一天”,同学们有什么收获?

(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等)希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

第五篇:幼儿园大班音乐教案《数字歌》

活动目标:

1.感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格,能随音乐合拍地做律动。

2.尝试与同伴合作,大胆地用身体动作创编数字造型。

3.享受做韵律操及与同伴交流的乐趣,体验创造的快乐和成攻。

活动的准备:1―10数字歌曲cd;写好数字的黑板、笔等

活动过程:

1.欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪,找出歌曲中的数字。

2.再次倾听音乐,跟音乐演唱数字,创编简单动作。

3.创编歌曲中段数拍部分的动作。

4.出示数字1―10,引导幼儿观察数字的不同外型。

5.与同伴合作创编数字造型。

1)提出创编要求。

2)幼儿结伴合作创编,教师巡视指导。

3)展示创编的数字造型。

6.听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1)提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

下载幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思[5篇材料]word格式文档
下载幼儿园大班音乐教案《胡说歌》及教学反思[5篇材料].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思

    幼儿园大班音乐教案《香草咪咪》及教学反思 活动目标:1.感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的......

    大班音乐教案:雪莲花教案及教学反思

    大班音乐教案:雪莲花教案及教学反思 目标:1、熟悉并喜爱维吾尔族的民族风情及音乐特点。2、了解这首歌曲的风格特点及情绪,学会演唱歌曲。3、通过语言表达和动作相结合的形式充......

    幼儿园大班音乐活动及反思:

    幼儿园大班音乐活动及反思:《蹦蹦跳跳身体好》一、说教材音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要......

    大班音乐教案:十二生肖歌

    大班音乐教案:十二生肖歌 设计意图: 歌曲《十二生肖歌》,旋律简洁欢快,节奏清晰明朗,间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点:歌词比较复杂,幼儿清晰理解和完整记忆歌词有......

    大班音乐教案狮王歌

    大班音乐狮王歌 活动目标 1.喜欢歌曲学习活动,乐于与同伴一起大方演唱歌曲。 2.尝试用声音、表情表现狮王威武神气的神态。 3.喜欢并初步学会唱这首歌。 活动准备 1.幼儿对狮......

    大班音乐教案《颠倒歌》

    大班音乐教学活动 一、活动名称及内容:音乐——《颠倒歌》 二、活动目标 1.学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽,可笑的意蕴。 2.激发幼儿与同伴积极配合,互相合作,共享成功的喜悦。 三......

    大班音乐教案:礼貌歌

    大班音乐教案:礼貌歌1 活动目标:1、熟悉旋律,了解歌词。2、初步学唱《礼貌歌》,在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。3、知道相互宽容会给大家带来快乐。4、感受旋律的......

    幼儿园大班音乐活动:十二生肖歌

    幼儿园大班音乐活动:十二生肖歌 设计意图 歌曲《十二生肖歌》,旋律简洁欢快,节奏清晰明朗,间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点:歌词比较复杂,幼儿清晰理解和完整记忆......