第一篇：支教教案
4·13 支教教案
一、李白
（1）提问，了解同学们对李白的掌握情况（3-5个同学），然后简单介绍李白（5-10分钟）。
李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。
（2）板书《静夜思》，标注拼音，让同学们自荐领读（5-7分钟）。
静夜思
床 前 看 月 光，疑 是 地 上 霜。
举 头 望 山 月，低 头 思 故 乡。
（3）讲李白的小故事，如“铁棒磨成针”（5分钟）
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。意思是说，李白要是提笔写诗，风雨都惊动了，诗写成之后，连鬼神都感动得哭泣。
那么，李白是不是天生就那么聪明？是不是他从小就懂得刻苦学习？都不是。他幼年时读经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味。有一天，他忍不住丢下书，逃学出去玩。
李白看见一位老妈妈正在神情专注地磨一根很粗的铁棒。他很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是走上前很有礼貌地问：“老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀？”老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针！”
李白一听吓了一跳，说：“这可太不容易了！铁棒这么粗．要磨到几时才行啊?”老妈妈这才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“铁棒磨成针是不容易，可是，只要我肯下功夫, 每天不停地磨呀磨，一天磨不好磨两天,两天磨不好磨三天,总有一天会把它磨成针的。”
从铁棒磨成针，李白想到了做学问，一下子明白了许多，心想：“对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事都能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这
里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读了起来。
以后，李白再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
二、杨万里
（1）板书《小池》，请同学（3位）来读，并标注读音（5-10分钟）。
小池
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（2）全班齐读（1-3分钟）（3）简单介绍杨万里（5分钟）
杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。
（4）讲杨万里的小故事（5分钟）
有一天，杨万里去旅游。在路上他累了想休息了。于是杨万里找到了一家旅馆。杨万里就在那里吃完了饭休息了。
杨万里刚要躺下休息，他突然听见一个小孩在外面说：“马上就抓到你了，小蝴蝶。杨万里想出去看个究竟。他来到了菜园，看到了一个小孩在追一只黄蝶。可是黄蝶跑进了菜花里，小孩到了菜花里找了找，没发现，结果自己把裤子给弄脏了。杨万里看见了小孩这个有趣的故事，就回去开始写诗了。诗的内容是：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
三、中国封建王朝顺序（视具体剩余时间而定）
1.夏：约前2070—约前1600年
2.商：约前1600—前1046年
3.西周：前1046—前771年
4.春秋：前770—前476年
5.战国：前475—前221年
6.秦朝：前221—前207年 7.西汉：前202—9年
8.东汉：25—220年 9.三国：220—280年
10.西晋：266—316 11.南北朝：420—589年
12.隋朝：581—618年 13.唐朝：618—907年
14.五代：907—960年 15.北宋：960—1127年
16.南宋：1127—1276年 17.元朝：1271—1368年
19.清朝：1636—1840年
18.明朝：—1644年
1368
第二篇：支教教案
潜望镜
课堂的引入：首先请同学们选择一样用具（平面镜成像）来无形移动一个物体，将物品奖给小学生们。由此引入光的平面镜可以光的反射。
潜望镜的介绍：
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。现在教你如何制作一个玩具潜
望镜
工具/原料
剪刀、小刀
牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶
步骤/方法
１．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）
２．将另一个牙膏盒上面剪一个洞。３．将牙膏盒拼插在一起。４．一个潜望镜就做好了。注意事项
使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤
补充实验：
1、钢针扎气球
吹胀气球，用钢针慢慢刺入气球，针插入了一半，气球竟然没有爆裂。再将气球在空中摇晃几下，插在气球上的钢针也在空中摇晃，可气球还是没有爆裂。接着，将钢针慢慢拔出，气球仍没有爆裂。又将钢针尽量从原插入孔插入，气球还是完好无损。
剖析：观察便可发现，吹胀的气球顶部（吹口的对面）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理.2、不燃的纸盒
选取两个纸杯A、B，直接将空的A纸杯放在酒精灯上加热，发现A很快被点燃；向B杯中倒入适量冷水，选用一个铁架台，放上石棉网，将纸杯放在石棉网上，在石棉网下点燃一个酒精灯，过一段时间后发现纸杯中的水沸腾了，而小纸杯却未被点燃。
剖析：水的沸点为100℃，而酒精灯外焰温度有700到800℃，纸的着火点为200-300℃，当水沸腾时，温度只有100℃，持续加热，水的温度却不再升高，一直保持在100℃，低于纸杯的着火点.
第三篇：支教教案
教案框架
一、教学目标：面对小学生，根据儿童心理学等理论，将支教团的信念及自己的信念通过开心、有趣的游戏及素质拓展传递给孩子们，帮助他们身心健康的成长，同时自身也有所成长。
二、教学设计思路：
（1）基本内容：大量的心理游戏及小活动，其中每堂课针对不同的重点进行素质拓展、心理沙龙、心理辅导等活动
（2）教学重点：以不同的游戏培养孩子们的自信心、想象力、积极性、抗挫折能力等，最重要的是感受爱和传播爱的能力。
（3）团辅游戏：包括捆绑过关、合力吹气球、超级大头贴简述、猜猜是谁？虎克船长、如何建立信任、瞎子背瘸子等等。
（4）素质拓展：包括沙盘游戏、歌舞比赛、团体过障碍比赛、书法游戏等。
三、教学器材：再议。
四、教学流程图：
（1）课时安排：共12节课，分为3部分，每部分4节课，分别为开始阶段、高潮阶段、结束阶段。
开始阶段：主要以相互认识、交流为主，同时通过游戏培养孩子的自信心、积极性和想象力等。
高潮阶段：主要为将我们大学生在外面了解的新鲜先进科技、知识、文化传授给孩子们，让孩子们对外面的世界及不久的未来充满憧憬。
结束阶段：让孩子们描绘他们自己的梦想，而我们更要觉醒自己的成长。
（2）每节课课时安排，前10分钟为老师讲解和游戏准备，之后20分钟为游戏阶段或素质拓展阶段，后15分钟为分享阶段和老师讲解阶段。
五、教学效果
通过孩子们的分享、评论来了解孩子们对心理教育教学的感觉及效果；通过学校老师们及学生家长来了解其对教学的看法；通过支教团内部评价教学效果；还有心理教育老师自身对教育效果的评价及想法。
第四篇：支教教案
教学方案
教育与教育技术系 11语文教育1班
周 念
联系方式：***
第1页
共8页
第一节课
课程目标：
学会自信，在活动中学到知识，在趣味中感受语文，在思考中获得上火的感悟。
一、趣味故事导入
《靠自己》
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。（我们要自立自强自信，在生活中要学会自己保护自己！）
二、趣味填字
1、进“门“填字
以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼； 活字进门摆（）气； 口字进门（）声好； 日字进门站中（）； 市字进门看热（）； 马字进门别乱（）； 虫字进门去（）南； 王字进门是（）年； 圭字进门是（）房； 耳字进门听新（）； 兑字进门（）报刊 ； 一字进门把门（）。
2、把前后句用线连起来
春眠不觉晓 一场空 欲穷千里目 没安好心 处处闻啼鸟 照旧 哑巴吃黄连 粒粒皆辛苦 竹篮子打水 有苦难言 外甥打灯笼 人人喊打 小葱拌豆腐 一清二白 过街老鼠 只是近黄昏 谁知盘中餐 更上一层楼 夕阳无限好 照旧 黄鼠狼给鸡拜年 处处闻啼鸟
三、趣味语文游戏
1、猜猜谁是冠军
一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”
第2页
共8页 第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”
（标点符号的不同地方就有不同的意义。）
2、“二”的妙用
语文老师上课时出了一道很特别的题目，要求大家将下面的16个方格中的每个“二”字加上两笔，使其组成16个不同的字，你也试一试吧！
答案：夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无
3、“十”字加笔组字
你能在每个“十”字上添上两笔，组成一个新的字吗？
答案：开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车
四、经典语句中的生活感悟
一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”
问：同学们，你们在这里感受到了什么？
(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。)
第3页
共8页
第二节课
学习目标：
感受文字的趣味，学习部分中国礼仪，感受生活与语文的密切相关，感悟生活。
一、故事导入
齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。总之，齐白石的家门前总是很热闹。
有一天，几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。
同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？
揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。
同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？
二、充足知识
1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在()里。
请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步
(1)麻烦别人用()(2)等候客人用()(3)好久不见用()(4)请人帮忙用()(5)托人办事用()(6)请人不要送用()(7)中途先走用()
2、把节日名称和相应的活动用线连起来。
端午节 登高、喝菊花酒
元宵节 赛龙舟、包粽子
重阳节 闹龙灯、猜灯谜
春节 赏月，吃团圆饼
清明节 春游踏青、放风筝
中秋节 守岁、倒贴“福”字
三、生活中的语文
1草地标语：
小草微微笑，请你绕一绕
小花小草传芳香，请你把路绕一绕。手下留情花更艳，脚下留情草更翠。2公益广告： 关于禁烟的：
如果你想吸烟，定时炸弹在身边！为了你和家人的健康，请不要吸烟！“希望工程”的广告：
第4页
共8页 种下一颗树，收获一片绿荫，献出一份爱心，托起一份希望！关于保护动物的标语：
不要让我们的孩子只能在博物馆才能见到今天的动物 保护环境：
我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高！
问：你们想到我们生活中还有什么关于语文呢？或关于我们身边的生活，你能写点什么？
四、经典语句感悟生活
有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」
(注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。)
第5页
共8页
第三节课
学习目标：
感受文字妙用的趣味，充实知识，在绕口令比赛中练习口语，感悟生活之道，最后把感悟升华为文字表达。
一、故事导入
从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。
其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，（问：秀才在这幅对联中分别改了两个字“士”“人”，你们猜猜秀才把字改成了什么样子？意蕴又如何？）
他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。
第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”
那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。
（语文就在我们的生活中，我们需要把语文融入生活当中，并学以致用，巧用语言，才是真正的学到语文，并能感受到其中的乐趣。）
二、充足知识
（1）在括号填入动物名，就能构成成语啦！
金()报晓()不停蹄()目寸光
生()活虎 对()弹琴 守株待()（2）在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！
()疾()快 垂()丧气()瞪()呆
震()欲 聋 侧()倾听 赞不绝()
三、趣味语文游戏
绕绕看，谁最行（口语训练）
1、登 山
三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”
2、天上一颗星
第6页
共8页 天上一颗星，地下一块冰，屋上一只鹰，墙上一排钉。抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。
3、六十六头牛
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
四、经典语句感悟生活
在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」
(注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。)
五、感悟升华
写写看，我们这几天都收获到了什么？
第7页
共8页
第四节课
学习目标：
学会用正确世界观、人生观和价值观的对待生活，在成语比赛中感受词语的博大，在故事中学得人生道理。
一、故事导入
《昂起头来真美》
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店 去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根 本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。
二、趣味语文游戏
齐齐说成语,比比谁的词语多
大家围成一圈，十分钟内轮流说成语，谁说不出的就退向后退着坐，下一圈就不能回答一直筛选到最后一个为胜出，获得“成语大王”称号。
三、经典语句感悟生活
《钥匙》
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
(每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。)
四、感悟升华
思考自我应该怎样，以后如何做才能自信自立自强？发表讲话。
第8页
共8页
第五篇：支教教案
支教教案 ——总体教学目录
一． 儿童阅读 二．艺术活动 三．语言应用 四．生活百科 五．主题活动
备注：每个大类下面具体的课程内容只是初步计划，具体的要根据学生年纪和需求以及团队要求来变化。
一．儿童阅读（书籍不定，到时候可以根据实际情况更换）
1导读书目：美国名作家E·B·怀特写的《夏洛的网》
教学目标：
（1）回顾故事内容，赏析精彩片段；
（2）通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等；（3）通过交流，初步感知一些读书的方法；
教学准备：学生每人带好一本书——《夏洛的网》
教学过程：
（1）以平时读书照片导入，出示封面，出示目录，概括主要内容
读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。（2）出示书评（3）粗读
（4）赏析人物形象，精读，重温精彩片段。小组交流，全班交流。
教学作业：
摘录、写体会
2.导读书目：《爱的教育》 教学目标 1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
教学准备
每人准备一本《爱的教育》
教学过程：
（1）以平时读书照片导入，出示封面，出示目录，概括主要内容
读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。（2）出示书评（3）粗读
（4）析人物形象，精读，重温精彩片段。小组交流，全班交流。
教学作业： 摘录、写体会
二.艺术活动（4选2）
1.剪纸（剪蝴蝶、鱼和喜字）
教学重点：现在纸上画出要剪东西的图案，剪时注意哪部分是减掉的，哪部分是留下的。教学目标：让同学们至少掌握其中一个的剪纸技术
教学流程：让同学每人准备一张纸（最好是彩色的），从中间对折，然后在一边画好图案，教同学们正确的剪纸方法，完成后让他们自己再剪一个，或者学习其他的。教学亮点：同学们可以学习中国的民间艺术 教学作业：无
教学用具：彩纸、剪刀、铅笔
2.橡皮泥 香蕉
教学目标：(1)．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
(2)．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。教学过程：
一、准备工具：橡皮泥。
二、制作过程：
1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。
2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）
3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。
4、完成。
三、作品展示。
四、课程创新。根据香蕉自己创造一个香蕉的童话故事。
3.给妈妈的一封信 教学年级：3-9年级 教学时间：45分钟
教学类型：艺术活动—手工
教学目的： 提高模仿能力、动手能力。
教学方法：演示法 教学用具：信纸若干
教学步骤（及注意事项）：
一、最想对妈妈说的话，将它写在信纸上（100字左右既可）。
二、教授折信纸的方法。拿出已经折叠好的几种（3-5种既可）信纸，让学生选择自己喜欢的样子，从选择的人最多的那种信纸开始教学。再按照选择人数依次递减的顺序教完。如果有学生想学多种，可以再提供纸张。
4.风车
教学目的： 提高动手能力和想象力。
教学方法： 演示法
教学用具： 水彩笔、蜡笔、方形白纸、剪刀、图钉、小木棒（20-30cm；也可用冰棍棒，但由于其比较短所以要求纸张也必须较小）教学步骤（及注意事项）：
一、讲解颜色
1、三原色 三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。色光三原色：三种基本色光的颜色是红、绿、蓝。这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度，就呈现白色（白光）。颜料三原色：分别是青、品红和黄。将三种颜料混合将得到黑色。
2、彩虹的颜色
二、教大家制作风车
1、给风车添加自己喜欢的颜色（将正方形纸由对角线分成四份，每一份一种颜色）。
2、制作风车（在四个对角线分别剪开一个口，剪开后折起，用图钉固定在方形纸中心，轻轻固定在木棒上）。
三，语言应用
1.We Love Animals 教学类型：英语类
教学目的：
1、进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit
2、提示学生找单词发音的共同点，使学生简单了解一些语音知识 教学方法：谈话法、讨论法
教学用具：
1、教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的简单图片和相应的单词卡片。
2、教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。教学步骤：
一、游戏引入
1、Oral practice 学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型： “I have a„”
2、让学生带上面具表演对话。
3、“猜猜看”游戏。教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：”What is it?” 如： 教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：” What is it?” 学生随意想象，猜图说：A panda? A monkey? 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起：” Look!It’s a„” 猜对的小组赢得一分。
二、呈现新课
1、继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it?，导入单词的学习。
2、学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。
3、教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹 Wow!Great!随后教师请学生读单词。（学生在第一课时已经初步学习了单词）此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。
2.题目： 外国生日文化&生日快乐歌
教 学 目 的：学会并应用简单的祝福: Happy birthday 了解外国文化 加深孩子们对外国文化的兴趣
学习方式： 全班互动
教学设施： 多媒体，图片，书（酌情可自行打印歌曲，人手一份）备案过程
（1）介绍过生日习俗及礼仪（2）教授歌曲
（1一人板书歌词，一人播放多媒体，先听1-2次让学生熟悉歌曲）教习歌曲中的单词，让大家读顺畅
（3）带领大家看图或视频一起唱，多唱几次让大家放开一点，大声唱（4）让学生自己带头领唱，给敢于领唱的同学鼓励或奖励（5）请出过生日的同学，为他唱首歌（6）鼓掌，结束。
教学反思：学生配合良好，兴致很高。教学过程中花样很多，能够抓住学生注意力。但需要注意的是，学生如果层次参差不齐，在授课的时候可以适当增加拔高的内容，平衡高低年级需求。
四，生活百科
1.急救常识教案
教学目的：
1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。
2、提高学生的急救技巧
3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。教学重点：常用的急救方法。
教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。教学过程：
一、急救的基本知识：
1、重要的生命体征及观察。
2、体温：正常37 ℃。37.5 — 38℃ 为低热，38 — 39 ℃ 为中热 39 — 40℃ 高热。平静时，心跳每增加20 次，温度上升 1 ℃ 左右。
3、脉膊：正常人在安静状态 60 — 100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自测脉膊）
4、呼吸：正常人平静状态下16 — 20 次 / 分。
5、血压：血管内血液对血管壁的侧压力。收 / 舒 = 100 — 120 mm Hg / 60 — 80 mm H g收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g
6、瞳孔：光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状
二、急救中心：电话号码：120：求救注意事项：①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。
1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。
2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍
3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。
三、常用的急救方法
1、外伤止血法：成年人的血量为体重的 8 %，50kg 的人血液为4000 mL，失血1 / 3 时会有生命危险。（1）出血特点：动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤）（2）止血方法：a、指压止血法：用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。如：桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。（学生动手）b、加压包扎止血法：先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。c、止血带止血法：用于四肢大动脉的出血，止血带有：橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔 30 — 60 分钟松解 2 — 3 分钟。d、加垫屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎。
2、人工呼吸：人缺氧 4 — 6 分钟就会引起死亡，人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。① 检查病人有无自主呼吸，确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。②保持气道通畅：仰卧、颈下垫高，头向后仰、清除病人口内异物、松开衣扣、裤带③实施人工呼吸：16 — 20 次
3、心脏按摩：让病人仰卧地上，抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下 处，用掌跟用力向下挤压，每分钟60 ~ 80 次，并随时观察病人的颈动脉，颈动脉有博动时，证明有效。
4、触电的急救方法：首先切断电源 [ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开 ]，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸 心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。
5、溺水的急救方法：俗语说：“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法）控水时间不要太长。严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。
6、煤气中毒的急救方法：也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的O2 是由红细胞中的血蛋白来运输的，O2 与血红蛋易结合也易分离；但CO 与血红蛋的结合的能力是O2 的200 倍，并且极不容易分离。发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。
7、中暑的急救：长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。
四、课后思考：有人触电了该怎么进行急救？
2.地震时的逃生演习
教师：王晓龙 教学年级：1-9年级 教学时间：45 分钟 教学类型：生活常识类
教学目的：教会学生类似地震危险发生时基本的逃生知识。教学方法：情景模拟 教学用具：口哨
教学步骤（及注意事项）：
一、向同学们讲述420地震的情况，说明平时进行逃生演习的重要性。
二、向同学们讲述逃生过程中要懂得谦让，友爱，互相关心。
三、规划好各个班级在逃生后，在操场上站立的位置，并通知各班。
四、说明逃生演习时的注意事项。安静，迅速，有序。不能拥挤，时间最重要。
五、安排正常上课，在上课进行时，约定以铃声为报警，听到报警声即立刻离开教室，疏散到操场指定位置。要求各班老师负责维持好秩序。
六、每次集合后，进行点评。共进行3次。教学反思：
一开始孩子们没有对演习引起足够的重视。疏散不及时，且疏散过程中有拥挤，追赶打闹的现象，集合不够迅速和安静，场面混乱，不容易控制住。后来讲解演习的重要性之后，孩子们安静下来，后两次演习有序的进行了迅速疏散，达到了预期目的。
3.儿童理财
教学目标：
（1）通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。
（2）通过“争做小小理财师”，让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。
（3）让学生在体验选择存款方式的过程中，体会到父母理财的艰辛。教学准备：调查表，银行的宣传资料，计算器 教学过程
（一）汇报课前调查的结果。“说一说，你通过上网，到银行，询问家人，知道了哪些储蓄的知识？”
（二）明确问题
出示情境图，作为“小小理财师”你了解了妈妈的问题吗？引导学生明确妈妈的存款本金、年限及用途。
（三）活动“针做小小理财师”
1、设计方案。分组设计储蓄方式，并计算收益。
2、选择方案。分析每种储蓄方式，选择优化方案。
（四）反思这次活动的收获：写一篇数学日记。教学反思.五，主题活动
根据团队后来计划的主题活动相应的准备节目。
点击咨询 