东南西北
教学内容：
教材58～61页
教学目标：
<一>
知识与技能：
1．根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置
2．知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念
<二>
过程与方法：
经历根据生活经验辨别东南西北各个方向和物体所在的方向位置的探索过程。
<三>
情感、态度与价值观：
能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重点：
知道地图上的方向，会看简单路线图，培养和发展空间观念
教学难点：
培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
情
景
创
设
1.口算。
25÷5=
8×1=
3×8=
17+42=
16÷8=
9×5=
36÷4=
5×3=
32÷8=
46-15=
5×6=
40÷5=
1.口算练习
2.小组内找两个同学示范,然后两个人一组说一说。
÷7=
20÷4=
59-17=
2.出示挂图,鼓励多种方式表达。
问
题
探
究
设计动物园景点。
（1）出示教材第2题图。
（2）翻到附页，剪下相关图片。
（3）鼓励同一位置的不同表述。
（1）独立设计并粘贴。
（2）小组内交流。
（3）汇报。
体
验
感
悟
1.出示教材第61页的第4题。
2.猜一猜谁多谁少，给你认为正确的画“√”。
（1）小红有19本书，小力有20本书，小红送给同学10本，小力送给同学11本，他们俩人谁剩的书多？
A
小红剩的书多
B
小力剩的书多
C
俩人剩的同样多
（2）小明家48棵白菜，小方家有40棵白菜，都吃了一些，剩下的同样多，谁家吃的白菜多？
A
小明家吃的白菜多
B
小方家吃的白菜多
C
吃的同样多
3.把22块糖分给小朋友，每人如果分2块还差4块，请你猜一猜，一共有多少小朋友？
1.（1）看懂图意。
（2）说想法。
（3）汇报。
2.独立完成,集体订正。
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