幼儿园中班科学公开课教案《会唱歌的车》及教学反思[五篇范文]

第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《会唱歌的车》及教学反思

《中班科学公开课教案《会唱歌的车》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学公开课教案《会唱歌的车》含反思！

活动目标：

1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。

活动准备：

1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

2、制作多媒体课件。

3、收集各种特殊车辆的玩具。

活动过程：

一、辨听车的声音，引出特殊车辆：

1、听听是什么声音?(喇叭声)

今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗?

2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗?听仔细了……

3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

消防车：1、它有什么特殊本领?。本.文来源：快思老.师教案网;

2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。)

3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处?(因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了)

4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火)

救护车：1、救护车有什么本领?

2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)

3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来)

洒水车：1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路)

2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里)

3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了)

二、特殊车辆大换班

1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

讨论：洒水车也有水，为什么不能救火?

2、受伤了——迅速赶到的是消防车

讨论：消防车为什么不能救人?

3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温?

三、寻找会唱歌的朋友

1、出示三种车，：我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?

2、幼儿介绍，演示。

教学反思：

当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

中班科学公开课教案《会唱歌的车》含反思这篇文章共3403字。

第二篇：中班音乐教案：青蛙唱歌教案及教学反思

中班音乐教案：青蛙唱歌教案及教学反思

【活动目标】

1、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

2、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。

【活动过程】

一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。

师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)

师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。

1、播放音乐，轻风。

师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)

2、播放音乐，狂风。

师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?

教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，(。)荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)

师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)

3、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。

师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)

4、游戏。

跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。

5、音乐停止。

师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)

师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)

教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!

三、掌握《小青蛙》的节奏型。

1、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。

师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)

师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。

2、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)

3、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。

四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。

1、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。

2、教师完整示范表演歌曲。

3、幼儿跟音乐完整表演歌曲。

五、歌曲表演。

可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。

结束：

小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)

【教学反思】

本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问，引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化，联系到荷叶上的青蛙，从倾听风的变化声，转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上，运用节奏图与歌词故事图，让幼儿自主发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确地打节奏。并看故事图，理解歌词内容，将歌词带入节奏中歌唱。

活动中还有许多处理不当的地方。如：语言带有强制性，过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时，教师应讲解清楚其敲打的方式，或让幼儿自主探索;在打节奏时，可以让幼儿尝试一下打快节奏，也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时，可将幼儿分组表演，丰富歌曲表演形式。

第三篇：未来的车幼儿园中班公开课教案

活动目标：

1、能大胆想象未来的车。

2、尝试运用不同的方法展现自己的想法。

活动准备：

绘画制作的有关材料，实物投影仪。

活动过程：

1、回忆：

——“想想你在马路上见过什么车?”

“你最喜欢什么车?”

幼儿泛讲，教师倾听幼儿的想法。

鼓励幼儿在集体面前交流。

2、想象：

——“未来的车是怎么样的呢?有没有车轮?用什么作为燃料?”(供幼儿思考)

3、交流：

将幼儿的作品贴在未来的城市和农村的背景图上，相互进行交流。

我设计的车(艺术)

活动目标：

体验大胆想像，设计有趣、奇怪的车辆的乐趣。

活动准备：

各种车辆的图片、范例一幅、幼儿用书《我设计的车》

活动过程：

1、谈话引起兴趣：

出示各种车辆的图片：

——“图片上有写什么车?它们有哪些不同?”(外形、速度等)

2、设计车辆：

出示范例，幼儿欣赏：

——“你喜欢这些车吗?为什么?”

“我们也来设计一辆车，它有什么特点呢?”

幼儿讨论：外形、速度，启发幼儿大胆想象。

幼儿动手操作，教师观察、指导。

3、展示交流：

将幼儿的作品贴在墙上，相互交流自己设计的车。

第四篇：会唱歌的车艺术教案

会唱歌的车

执教者：杨安娜

时间：2016.5.13

活动目标：

1.尝试听声音辨别不同的车辆。

2.理解歌词，能尝试用一问一答的形式演唱歌曲。3.能在游戏情景中体验唱歌的快乐。

活动准备：

1.各种车辆的车鸣声。2.车辆图片，ppt，黑板。

活动过程;一.音乐导入。

1.小朋友们快准备好，我们要出发咯！

2.我们到车儿宝宝乐园咯，请小朋友们找到自己的位置做好。欢迎你们来到车儿宝宝乐园。这儿有许多会唱歌的车儿宝宝，请小朋友们来听一听。3.出示ppt，依次播放各种车辆的车鸣声。

问这是什么车啊？引导幼儿说出自行车.小汽车.火车.摩托车.救护车。自行车.小汽车.火车.摩托车.救护车有什么用途呢？ 二.学习歌曲.能尝试用一问一答的形式演唱歌曲。

1.老师这有一首好听的歌曲也唱了这些车，我们一起来听一听，歌曲里有哪些车？教师唱歌。

（1）问：你听到歌曲里有那些歌？

教师出示图片自行车.小汽车.救护车。自行车怎么骑的？小汽车.救护车怎么开的？幼儿表演。

（2）这些车是怎么唱歌的？教师再次演唱歌曲。

问：自行车怎么唱歌的？配上动作呢？小汽车.救护车呢？（3）大家一起唱。

小朋友和老师一起来表演这首歌曲，加上动作哦！2.幼儿尝试一问一答的形式演唱歌曲。

（1）现在我们用一种新的方式一问一答的形式演唱这首歌，杨老师唱：“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车？”你们唱：“叮铃铃，叮铃铃，这是自行车，自行车。”鼓励幼儿尝试。

（2）大小声游戏。杨老师大声的问，小朋友小声的回答。交换游戏。三.结束。

现在让我们开着会唱歌的车儿，唱着歌儿一起去外面做游戏吧！

第五篇：教学设计——会唱歌的车

会唱歌的车

教学领域：社会技能 教学目标：

1.认知目标：认识警车、救护车、消防车的声音和用途

2.能力目标：能够模仿和分辨警车、救护车、消防车的声音以及认识它们的用途

3.情感目标：激发学生观察周围事物的兴趣

教学重点：说出警车、救护车、消防车的名称，分辨他们的声音并懂得其用途。教学难点：能够分辨警车、救护车、消防车发出的声音及用途。教学准备：

《会唱歌的车》的课件，警车、救护车、消防车、喜洋洋、灰太狼，美羊羊的图片 教学过程：

一、组织课堂教学

1、师生问好

2、点名

二、导入

（播放喇叭声）老师：同学们，听听这是什么声音？（展示《会唱歌的车》课件的汽车）原来这是汽车的喇叭声。今天老师带来了很多会唱歌的车，你们想不想看一看？今天我们一起来认识会唱歌的车。（出示课题：会唱歌的车）

三、新授

活动一：认一认，说一说

（展示《会唱歌的车》课件的警车、救护车、消防车）老师：这里有三种会唱歌的车，同学们认不认识它们？我想请同学们告诉老师它们的名字。（指着警车）老师：这辆有十字的车是什么车？（学生回答“救护车”，老师重复或者说出学生的正确答案）；这辆有蓝色和白色的车是什么车？（学生回答“警车”，老师重复或者说出学生的正确答案）；这辆身上是红色的又有一个梯子的车是什么车？（学生回答“消防车”，老师重复或者说出学生的正确答案）； 活动二：指一指，唱一唱

老师：同学们都很厉害，这么快就认识了这3种会唱歌的车。有没有同学知道它们会唱什么歌？我们一起来听一听它们唱歌的声音。

（播放《会唱歌的车》课件的警车的声音）老师：原来警车是“bibubibu”地唱歌，你们会不会？引导学生模仿发出警车的声音。老师：同学们都好厉害，我们再来听一下救护车唱歌的声音，（播放《会唱歌的车》课件的救护车的声音）原来救护车是“吡——吥吡——吥”地唱歌，看你们谁唱得最像。引导学生模仿发出救护车的声音。

老师：最后剩下的是什么车唱歌？（消防车），（播放《会唱歌的车》课件的消防车的声音）原来消防车是“呜——呜——”地唱歌，同学们再来比一比谁唱得最像。

活动三：猜一猜，比一比

老师：同学们都知道警车是“bibubibu”，救护车是“bi——bu——bi——bu”，消防车是“呜——呜——”，比一比它们谁的用途最大？

（展示《会唱歌的车》课件的破坏商店的图片）老师：你看，图上的那个人在打破窗户想偷东西，别人看到了之后打110的电话求助，要把坏人抓住，你们猜一猜什么车会来啊？

（展示《会唱歌的车》课件的警车来的图片和声音）老师：原来是警车“bibubibu”来了，警车带来的警察叔叔是来抓坏人。警车帮忙抓坏人（展示《会唱歌的车》课件的有人受伤的图片）老师：你看，图上的那个人受伤流血了，需要别人的帮忙，我们可以打什么电话，叫什么车过来？（展示《会唱歌的车》课件的救护车来的图片和声音）老师：救护车 “bi——bu——bi——bu”来救人了。救护车帮忙救人

（展示《会唱歌的车》课件的着火的图片）老师：你看，那里着火了，我们要把火熄灭，可以打什么电话求助？

（展示《会唱歌的车》课件的警车来的图片和声音）老师：“呜——呜——”消防车终于来了，有了它火很快就可以灭了。消防车帮忙灭火

老师：警车可以帮忙抓坏人，救护车可以帮忙救人，消防车可以帮忙灭火，它们的用途都好大。

四、巩固练习——讲故事

老师：同学们都好棒，为了奖励你们，我们一起来讲喜羊羊和灰太狼的故事。（展示美羊羊生日情节）老师：今天是美羊羊的生日，（展示喜羊羊拿着礼物的图片）同学们看这是谁？，喜羊羊拿着礼物送给美羊羊，但是在这时候哇，谁出现了（展示灰太狼的图片），原来是灰太狼出现了，他要抓喜羊羊，喜羊羊好危险啊，同学们帮一帮喜羊羊，我们可以叫什么车过来抓坏人，警车来了，警察叔叔把灰太狼抓走了，喜羊羊很快就到了美羊羊的家和她一起庆祝生日，但是在他们要吹蜡烛的时候，蜡烛不小心掉在桌布上面，着火了，他们都好危险啊，谁可以救救他们啊？火终于灭了，但是美羊羊和喜羊羊都受伤了，那位同学可以帮助他们？（请学生拿协助老师一起讲故事）。

五、小结

老师：今天，同学们都好厉害，一起认识了警车、救护车、消防车这3种会唱歌的车，还帮助老师讲故事，下节课我请同学来表演这个喜羊羊和灰太狼的故事。

六、板书：

会唱歌的车

警车帮忙抓坏人 救护车帮忙救人 消防车帮忙灭火