幼儿园科学公开课教案及反思动物怎样保护自己

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第一篇:幼儿园科学公开课教案及反思动物怎样保护自己

幼儿园科学公开课教案及反思动物怎样

保护自己

动物怎样保护自己

——大班科学

活动目标:

1.了解动物自我保护的方式,知道动物保护自己的方法是多种多样的。

2.积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

3.对动物世界产生兴趣,有较强的求知欲。

活动准备:

1、请幼儿预先搜集有关动物的图书、杂志、光盘。

2、豹捕食斑马的光盘、录像:《动物怎样保护自己》。

3、各种动物图片、字卡。

活动过程:

一、创设问题情境。

1.谈话:小朋友们你们喜欢看《动物世界》吗?那你们在动物世界中都看到过哪些动物?(请你和大家一起分享一下,幼儿自由说)

2.出示豹和斑马图片。

师:今天刘老师请来了两个动物朋友,你们瞧!它们是谁?(豹和斑马)它们之间会发生什么事情呢?下面就让我们到动物世界里去看一看。

3、观看豹捕食斑马的光盘。

提问:谁能告诉我,短片中豹和斑马之间发生了什么事情?

豹捕食斑马有没有成功?为什么?

4.简单小结,帮助幼儿初步理解动物之间的弱肉强食。

师:在动物世界中,每一种动物都有可能被比它更强大的动物吃掉,没办法保护自己的动物就无法生存。为了生存当它们遇到危险的时候,就会想办法来保护自己。

二、幼儿根据已有经验讲述动物保护自己的方法。

1.动物保护自己的方法是多种多样的,谁知道小动物们是怎样保护自己的呢?

2.幼儿交流已有经验。请幼儿说出一种动物,它是用什么方法保护自己的。

三、观看录像,了解各种动物自我保护的方法。

师:小朋友们说得可真棒!知道的知识可真多。在动物世界中,动物们为了生存,有各自不同的保护方法。下面就让我们一起去看一看,它们都用什么本领来保护自己。

1、边观看录像,边引导幼儿仔细观察各种动物自我保护的方法。

2、介绍动物保护自己的方法:

保护色:青蛙、蚂蚱、变色龙、螳螂、蝈蝈(出示图片)。

拟态:尺蠖、枯叶蝶、叶樇。

盔甲:乌龟、蜗牛。

硬刺:豪猪、刺猬、海胆。

逃跑:斑马、鹿、兔子。

自切:壁虎、螃蟹、海星。

排脏:海参。

放臭气:黄鼠狼、甲虫。

喷墨汁:章鱼、乌贼。

装死:负鼠、狐狸

3、讨论:刚才介绍的这种动物保护自己的方法叫什么?有哪些动物是用这个方法保护自己的?(你看到了什么动物?它们都是用什么方法保护自己的?)

四、幼儿根据已有经验说出动物保护自己的方法,加深幼儿对动物保护自己方法的理解。

1、请幼儿说出动物保护自己的方法有哪些。

师:刚才我们知道了这么多动物保护自己的方法,你们都记住了吗?下面老师要考考你们让我们一起来说一说,看谁最聪明。

小结:动物保护自己的方法有很多,其实有的动物不止有一种保护自己的方法,它可以用多种方法来保护自己。如:章鱼它会用保护色、自切、喷墨汁的方法来保护自己。

2.教师出示各种动物图片,幼儿操作按动物自我保护的方法对动物们分类。

师:今天老师带来了许多动物朋友,我听说它们马上就要遇到危险了,想请小朋友们帮忙,给它们找到适合保护它们的方法,你们愿意帮助它们吗?

五、游戏:《快问快答》。

教师出示动物卡片请幼儿快速回答出它是用什么方法来保护自己的。如出示图片斑马,幼儿答:保护色。

小结:在大自然中还有许许多多的动物,它们保护自己的方法也各有不同,只要我们平时多留心观察就会发现更多的秘密。

第二篇:动物怎样保护自己

动物怎样保护自己

螳螂:生活在不同环境中的不同螳螂,都有着各自的伪装色,有些螳螂种类有拟态现象,能更好隐蔽在环境之中。有些螳螂长得就像一朵花。

角蝉:角蝉的胸部和腹部都长出小树枝一样的东西,使它看上去就像一根木头,那些捕食者当然就不会理会了。

枯叶蝶:很难把枯叶蝶从它栖息的叶子当中辨认出来。它看上去就像一片枯叶,有叶脉状的翅膀,且斑点就像枯叶上的菌类斑点。

多角蛱蝶:这种林地生活的蝴蝶有着惊人的隐蔽技能。当它把边缘凹凸不平的翅合上的时候,看上去就像一片橡树的枯叶。当它栖息在落叶上面,这种隐蔽色就可以保护它不被鸟儿发现。

竹节虫:一些竹节虫体形纤细,呈绿色或棕色,就像树枝或叶柄。还有一些体形短粗,有刺或其它的保护设施,看上去往往像是卷着的枯叶。

变色龙:它们移动缓慢,以免引起惊动。它们能够把体色融合于周围的环境。

蜥蜴:受到威胁的时候,有颈膜的蜥蜴就会把嘴长的最大,把颈膜撑起像一把伞,同时摆动四肢、甩动尾巴,发出嘶嘶的声响,尽量做出一副可怕的样子。

麝香龟:麝香龟是爬行动物里的臭鼬,它们能放出极难闻的气体把对手熏跑。

河蚌:每当它遇到外敌来犯时,它们就马上把柔软的身体缩进壳内。这样任凭外敌虎视眈眈,也只好扫兴而归。

螃蟹:断脚常常用泥沙把自己埋起来,只剩下眼睛和触角露在外面,这样不仅可以躲避敌害,还便于袭击过路的小鱼等动物。

蝎子:腹部分节,最后一节特化为尾刺,是毒肢的开口,是蝎子攻击和自卫的武器。

乌贼:乌贼体内有一个墨囊,囊内储藏着能分泌天然墨汁的墨腺,在遇敌害或危急时,墨囊收缩,射出墨汁,霎时,海水中“乌烟”滚滚,一片漆黑,自己趁机逃之夭夭。

刺猬:它身上长满短而密的硬刺,遇到敌人时,就卷曲起来,形成一个刺球,这样可以避免敌人的攻击。

北极熊:它生活在冰雪覆盖的北冰洋,体色为白色,与周围的冰雪混合在一起,很难发现它的蛛丝马迹。

猎豹:身上有淡黄色的黑圆斑点,同草丛地面颜色一致。

穿山甲:身体卷成球状,外露坚硬的鳞甲。

狮子: 黄褐色的毛同地面颜色差不多。比目鱼:体色随环境不同而变化。

第三篇:动物怎样保护自己

大班综合:动物怎样保护自己

教学目标:

1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。

2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。

教学准备:

1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

2、知道一些动物自我保护的方法。

教学过程:

1、猜谜导入:

师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。

“身穿梅花袍,头上顶双角,窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)

师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(多媒体:小朋友们好。)

2、谈话活动,导入主题。

师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)

(幼儿思考、讨论、回答。)

3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)

师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。

(分段欣赏故事)

(1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?

(边看边讲,了解动物保护自己的本领)

(2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?

师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?

师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?

(3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。

(4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。

师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。

(5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?

师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。

(6)师:小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?

师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。

第四篇:《动物怎样保护自己》幼儿教学反思

《动物怎样保护自己》幼儿教学反思

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《动物怎样保护自己》这个教学活动我感觉是幼儿会很有兴趣的一节课,由于幼儿们在日常生活中很少见到动物,所以我准备了《动物怎样保护》的幻灯片让幼儿欣赏。

一开始的故事《老虎来了》虽然短小,但是很有意思,所以紧紧抓住了幼儿们的注意力,能用较连贯的语言讲述出小动物们是怎样保护自己的。在看幻灯片了解其他动物是怎样保护自己的时候,孩子们的兴趣一直很高,一直跟随着我的环节走,回答问题很积极,幼儿没想到的动物我一提示,就开阔了好多幼儿的思路,争着把自己知道的告诉老师。

整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,达到了预期的教学目标。我在活动中感受最深的是孩子们知识面的差异有些太大了,有的知道的多,每个问题都争着回答;有的却一个问题也回答不了,只是单纯得跟着老师学说。这可以明显的看出家长在家是否带领孩子们看书学习的状况。

第五篇:大班科学活动《动物怎样保护自己》刘。。

大班科学活动:《动物怎样保护自己》

执教者:刘..活动目标:

1、了解动物是怎样保护自己的,知道动物保护自己的方法是多种多样的。

2、萌发幼儿进一步探索动物世界的兴趣。活动准备:

课件、动物保护自己的图片、动物头饰 活动过程:

1、谈话导入,教师提问:你是怎样保护自己的?

2、初步了解动物是怎样保护自己的?

“小朋友,在蓝蓝的大海里,发生了一件什么样的事情?我们一起来看一看。” 播放课件,提问:(1)、刚才你看到了什么?

(2)、乌贼是用什么方法来保护自己?(3)、乌贼有没有被鲨鱼吃掉?

小结:原来,乌贼身体里墨囊,墨囊里装有墨汁,当遇到危险时,就会喷出墨汁,使海水变黑,然后自己再逃之夭夭。原来,小动物在遇到危险时会有办法来保护自己。

3、观看图片,引导幼儿讨论:动物是怎样保护自己的?了解动物自我保护的方法。

(1)、“森林里真热闹啊,那么多小动物在呢,我们一起来认识一下这些小动物吧!”

(2)、“如果有危险时,这些小动物是怎么来保护自己的呢?(3)、感知小动物不同的自我保护方法。

4、幼儿操作,进一步探索动物的防身绝招。

(1)、出示图片,积极讨论,你还知道其他动物是怎样保护自己的?

(2)、师幼共同小结,根据小动物自我保护方法来对小动物分类。动物的外形各不相同,名字不同、吃的东西不同,但动物都是很聪明的,能想出许多办法来保护自己。比如这座楼房里就住着这样一群身怀绝招的动物:第一层住着(逃跑)、第二层住着(放臭气)、第三层(保护色)、第四层(硬壳)、第五层(盔甲护身)

(3)请幼儿思考:人类在哪些方面运用到了保护色?(如,解放军的迷彩服)

5、游戏活动:《找动物》

幼儿选择自己喜欢的动物头饰,模仿小动物的防身绝招躲在活动室的四周,老师扮演大灰狼找小动物。

活动延伸:

回家收集有关其他动物保护的图书或图片,共同分享。

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