购买食品有学问
教学目标：
1、培养学生不买“三无”食品，不购买不合格食品的意识。
2、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。
3、学会看食品包装，掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。
4、知道食品安全标志的含义。
教学重难点
教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。
教学过程：
一、导入新课
同学们，你们知道什么是购物吗？那你们自己买过东西吗？都去哪儿买过？（生答）刚才同学们所说的这些地方都叫“购物场所”，除了这些，在我们身边你们还知道哪些购物场所？（生介绍）
你们知道的真多，其实还有好多，我们就不一一去说了。
（师手拿两只一模一样的钢笔）大家看，老师手里拿着的两只钢笔一模一样，可它们的价格却不一样，这支是……的，他是六块钱买的，而这支呢，是……的，他却是八块钱买的，你们看，同样的钢笔，价格为什么会不一样呢？咱们分析分析，能是什么原因造成的？（生分析）
有道理，你看，都是去买东西，买的又是同样的东西，价格却不一样，看来，购物是大有学问的，这节课就让我们一起走进《购物的学问》吧。（板书、齐读）
二、新授
1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的情况？那就把你们课前所做的调查表拿出来，到小组内和大家交流一下吧。
（教师巡视）
2、学生汇报，教师总结
看来呀，同样的商品也会因为“质量”、“时间”、“地点”、“产地”等的不同，而价格也有所不同，原来商品的价格还藏着这么多的秘密，知道了它们的秘密，对我们的购物可是大有帮助的。告诉老师，你们想不想做一个聪明的消费者？那知道这些还远远不够，就让咱们一起去体验购物，从中找寻更多的学问吧。
3、（布置场景：三家店：超市、批发部、小卖店）
师：瞧，这儿新开了三家店，老师现在呢就是这家店的售货员了，老师请……和……来做两家店的售货员，现在啊，我们班的……和……要来买东西了，让我们一起去看看他们是怎样购物的？
（生表演）
师：两位同学成功地买到了自己所需要的商品，那么他们最终挑选了什么样的商品？
（板书：价格）
大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学习的？（讲价、货比三家）
你看，讲讲价，多走几家就能买到价格便宜的东西，现在有这么多的购物场所，以后买东西可要多走走，多看看了。
4、要想买到价格便宜的东西，大家还有什么好的经验没有，你的家人有没有买过价格便宜的东西？他们有什么高招，给大家介绍介绍。
总结：打折、折扣、促销、反季、批发市场
5、师：看，有这么多好的办法能使我们买到价格便宜的东西，能给我们省下不少钱呢？那是不是只要便宜我们就可以放心去买了？
（板书：质量）
那质量到底过没过关？我们如何鉴别呢？我们一起去看看我们的好朋友淘儿带来的小资料吧（播放课件，生读三无产品的资料）
（1）介绍“质量检验合格证”
（2）检验刚才两位同学所买的东西是否能放心食用。
大家看，……过期了，对人身体伤害太大了，看来买东西不能只顾便宜，什么才是最重要的啊？
（3）火眼金睛
师发商品，生鉴别。
6、那要是我们一不小心买了这些不合格的商品该怎么办呢？（生答）大家都有自我保护意识，真不错。
7、现在我们知道了怎样能买到便宜东西了，也知道如何鉴别三无产品了，那以后只要我们遇到便宜的东西就买，你看行吗？
（生答）
说得真好，不管东西有多便宜，我们的原则应该是什么？（板书：需要）
三、实践
同学们，了解了这么多的购物学问，相信你们现在已经是购物能手了，老师给每个组一个任务，看哪个组能运用所学较好地完成任务。
（1）组长抽取任务，然后组内讨论
（2）小组汇报
四、总结
同学们，这节课你们有什么收获？
有了这么多的购物学问，你们都会变成聪明的消费者，可老师希望我们身边的每个人都能成为聪明的消费者，我们该怎么做呢？
对，做一个小小宣传员，让你的收获变成大家的收获。
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