第一篇:幼儿园大班社会教案《做小鸟的朋友》
设计背景
关心鸟类和保护鸟类。
活动目标
1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。
2、喜欢与同伴合作完成任务。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、感受交流的快乐,愉悦身心。
教学重点、难点
了解关心、保护鸟类的做法。
活动准备
图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的'纸。
活动过程
1、出示图画,幼儿观察。
(1)、“你看到了什么?”
“他们怎么了?你想干什么?”
(2)、幼儿分组交流
教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)
2、讨论:怎样和小鸟做朋友。
教师:“你在平时怎样保护动物的?”
“你准备为鸟类做些什么事?”(交流)
3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。
幼儿分组制作小鸟的家。
4、展示幼儿制作的“小鸟的家”
教学反思
通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。
小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
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第二篇:我和小鸟做朋友教案
多元整合中班集体教学活动:我和小鸟做朋友
社会 语言
——选自《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》中
班上主题九二单元
执教: 罗玲玲
设计意图:
幼儿生活在童话世界,而动物往往是童话的主角。在某种意义上,动物世界构成了幼儿的精神家园。鸟类是我们人类的朋友,是小朋友天然的伙伴,是大自然不可缺少的组成部分。《纲要》提出:充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。因此我设计了此次活动,创设出幼儿与鸟儿对话的情景,鼓励幼儿大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法,并乐意和小鸟做朋友,懂得一些保护鸟的方法,养成初步的环保意识。
活动目标:
1.快乐地参与活动,喜欢并愿意保护小鸟,和小鸟做朋友。2.幼儿能大胆的表达自己爱鸟、护鸟的想法。3.懂得一些保护鸟的方法,养成初步的环保意识。活动准备:
1.实物小鸟;
2.破坏和保护鸟类资源的动画; 3.小鸟的音乐。
活动过程:
一、听声音,激趣导入。
导语:今天有客人要和我们中三班的小朋友做朋友,你们猜猜它是谁呢?播放声音,幼儿猜出后,提问:小朋友们喜欢小鸟吗?想不想和它们做好朋友?
二、出示小鸟,并讨论小鸟是怎么受伤的,激发幼儿的同情心。1.出示装有受伤小鸟的笼子,请幼儿观察小鸟,并说说有什么发现。
指导语:下面跟着老师一起把小鸟请出来。2.讨论:小鸟是怎么受伤的。
刚刚我们观察了小鸟,现在请小朋友来说一说刚才在观察的时候发现了什么?(小鸟受伤了)有谁知道小鸟现在心情怎么样呢?开心还是不开心?老师觉得小鸟现在不开心,因为小鸟受伤了,不能飞了,所以它会不了家,它们的家在大森林,大自然里,等它的伤好了,我们就把它放飞,让它们回家好吗?下面请小朋友来猜一猜它们是怎么受伤的呢?开动脑筋想一想。
小结:小朋友说得都很好,造成小鸟受伤的因素有很多,有的是因为自然灾害,刮风下雨把小鸟的窝吹走了淋湿了,不会飞的鸟宝宝掉到地上受伤了。有的是我们人为的,猎人捕杀,掏鸟窝,砍伐森林等等,这些都会使小鸟受到伤害。
三、播放破坏鸟类和保护鸟类的视频,激发幼儿爱鸟、护鸟的情感,并懂得一些保护鸟的方法,养成初步的环保意识。
1.播放第一个视频,了解小鸟受伤的原因。
指导语:现在我们一起来看小电影,看看小电影会告诉我们一些什么呢?
1)教师根据视频内容提问提问:小朋友在小电影里面看到了什么?猎人这样做对吗?
2)教师小结:小朋友说的很正确,猎人这样做是不对的,我们应该保护小鸟,不要去捕杀它们。
2.播放第二个视频,了解小鸟受伤的原因。
指导语:下面我们来看一下它的同伴又是怎么受伤的呢? 1)教师根据视频内容提问提问:这里面的小鸟是怎么死的呢?(幼儿回答)
2)教师小结:因为飞机飞过,造成了很大的噪音,小鸟们承受不住这么大的噪音,羽毛脱落,心脏受损,最后导致死亡。所以我们应该保护环境,减少噪音污染,还小鸟们一个宁静的家。
3.播放第三个视频,了解小鸟受伤的原因。
指导语:现在我们看第三个小电影。
1)教师根据视频内容提问提问:电影看完了,谁能告诉老师这个小电影里发生了什么事?(幼儿回答)小鸟为什么会撞到大楼的玻璃上死掉呢?(幼儿回答)
2)教师小结:盖房子需要用树木,于是人们就去砍伐树木,这样小鸟的家就没有了,它们只能到处乱飞,飞到了一个陌生的城市,迷失了方向,所以才会撞到大楼的玻璃上死掉。所以我们应该爱护树木,保护森林,保护小鸟的家园。现在小朋友们都知道小鸟会糟遇各
种各样的情况受伤甚至死亡,那么我们又该怎样帮助小鸟让它们不受到伤害呢?(不要捕杀小鸟、给受伤的小鸟治伤、喂食、我们还可以植树,搭建鸟窝,为小鸟制造更多的家)
4.播放第四个视频,培养幼儿的护鸟意识。
指导语:下面我们看个小电影,看小电影是怎么教我们保护小鸟的?
1)教师根据视频内容提问:小电影是怎样教我们保护小鸟的? 2)教师小结:小朋友说得真好,对于捕杀、伤害小鸟的行为,我们应该批评制止,应该为鸟设置人工巢,关心受伤的小鸟。特别是在冬天,小鸟因缺少食物被冻死、饿死,我们可以在校园、路旁、林中设置人工巢准备食物。4月20日至26日是爱鸟周,小朋友们可以告诉身边的亲人,要他们也爱护鸟,关心鸟。
四、通过给小鸟喂食、喝水、放生,体验帮助小鸟的快乐。指导语:现在小朋友们已经懂得了一些保护小鸟的方法,老师这里有三只受伤的小鸟,你们愿意帮助它们吗?应该怎么去帮助它们呢?(给它们喂食、喝水)现在请小朋友们去帮助小鸟吧。
现在三只小鸟在小朋友的关心和照顾下,伤口也差不多好了,它们可以回家咯。现在我们一起放飞小鸟吧,让它们在大森林里自由自在的飞翔,回到属于它们的大自然中。
五、以跳舞的形式结束活动。
鸟儿回家了,小朋友们高不高兴呢?(高兴)让我们以欢快的舞蹈一起为小鸟们庆贺吧。
第三篇:大班社会:和动物做朋友
社会
和动物做朋友
活动目标:
1.了解与动物有关的职业,感受动物与人类亲密,和谐的关系。
2.愿意与动物做朋友,懂得如何与动物相处。活动准备:
1.幼儿活动材料第三册第33~34页<<和动物做朋友>>,故事或CD。
2.挂图第29号。
3.材料袋:马戏团,农场,动物园,海洋馆,宠物店的图卡。活动过程:
一.动物英雄。
1.在地球上,动物与人类生活在一起,你们知道动物能为我们做哪些事吗?
2.请个别幼儿说一说动物为人们做事的小故事,让全体幼儿分享。(例如:小狗给我捡球,小狗陪我跑步......)
3.出示挂图,你能看出狗在干什么吗?
4.狗依靠嗅觉和听觉帮助人们。有的狗会带领盲人在城市里安全地行走,有的狗会寻找被雪埋住的人,有的狗会检查货物是否安全,他们立了很大的功劳,就像英雄一样了不起。
5.为了帮助人类,他们每天锻炼身体,接受训练,学习各种本领。
二.和动物做朋友。
1.我们很想与动物一起玩,但动物会怕我们吗?
2.翻阅幼儿活动材料第三册33~34页内容。
3.你在图中看到小朋友与动物在一起干什么?(小朋友给鸽子喂食,与花尾巴的小浣熊一起玩,与海豚亲一亲,与小棕马说悄悄话,轻轻地抚摸小狗,等等)
4.动物怕不怕人?你是怎么看出来的?
5.只要我们爱护动物,不做它们不喜欢的事情,动物就不会怕我们,更不会伤害我们。
三.与动物有关的地方和工作。
1.你们知道哪些工作与动物有关?
2.出示图卡,请幼儿判断是什么地方。
3.马戏团,农场,动物园,海洋馆,宠物店有一个共同的特点,那就是它们都与动物有关。
4.把五张图卡分别放在五张桌子上,请幼儿自由选择工作地点,并说说想在那里做什么工作。
5.在幼儿讲述的基础上,教师重点介绍几种与动物有关系的职业。
6.让我们感谢这些为动物工作的人们吧。
第四篇:大班社会教案:《朋友树》
大班社会教案:《朋友树》
设计意图: 拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情,对于大班幼儿来说,即将升入小学,只有和朋友在一起生活、学习,才能更快的适应学校的生活,更能体验学校生活的快乐,而没有朋友的幼儿会孤单和无奈的。由此,根据大班幼儿的年龄特点和幼小衔接工作中幼儿的社会适应性需求,设计组织此活动,引导幼儿善于结交朋友,当与朋友发生了碰撞,要学会谅解,不生气,培养幼儿人际交往的能力,体验与朋友在一起的快乐。活动目标:
1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好,增进同伴间的相互了解。(重点)
2、通过活动,知道朋友间应相互谅解,友好相处,培养幼儿的人际交往能力。(难点)
3、体验与朋友在一起的快乐。活动准备: 大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地 活动过程:
一、游戏“猜猜看”,了解好朋友 游戏“猜猜看”:说出好朋友长什么样?穿着什么样的服装?说出好朋友最明显的特征。能闭上眼睛,说出好朋友的样子。引导幼儿语言连贯、发展幼儿的观察力。
二、夸夸好朋友,增进了解。夸夸好朋友:说出好朋友有哪些本领,哪个本领最棒、让你佩服? 知道好朋友的本领,应学习好朋友的优点,和好朋友共同进步。老师也来夸夸自己的好朋友。渗透:在学校里也要了解自己的同学,成为朋友,共同进步。
三、结合课件(1)讲故事:《两片小树叶》
1、观看课件,老师配乐有感情的讲故事,中断提问:“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好?同伴间讨论,老师注意倾听并参与讨论。
2、请幼儿交流自己的好办法,老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解,有朋友才会快乐。
四、结合课件(2)讨论:好朋友做的对 观看课件后,提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情?”他们做的对吗?为什么?你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情?你是怎么做的?为什么?”感受朋友间应友好相处,遇到有摩擦的时候,应互相谅解、不生气。引导幼儿知道:即将上学,会遇到新的朋友,和朋友友好相处,真心的对待朋友,我们会有更多的朋友,会生活得快乐。
五、制作“朋友树”。
1、共同制作“朋友树”:老师和幼儿共同制作小树叶,提醒幼儿做事专心、迅速。
2、欣赏“朋友树”:这棵朋友树变的怎样了?和好朋友在“朋友树”前照相留念。最后一天!免费领取幼教体验产品,包邮
第五篇:幼儿园大班社会教案——我和我的朋友
幼儿园大班社会教案:我和我的朋友
活动目标:
1、掌握基本的交际技能,培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点,对待同伴宽容和友善。
准备材料:请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程:
一、导入--儿歌
一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点
师:小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗?
师:讲的是一条小鱼的时候非常孤独,没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴,不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的时候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单,有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!而且朋友越多我们玩的越开心,对不对呀?
师:那老师现在想请小朋友们帮个忙,我现在想把中间的桌子搬到后面去,哪个小朋友来帮老师呀?好,请XX小朋友来帮忙吧。(其他幼儿观察)师:哎呦,还是搬不动,现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙,好,好朋友来帮忙了。(其他小朋友观察)
师:哦,还是搬不动,怎麽办呢,好,那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧!
师:好,他们搬动了,真棒!
师:刚才,一个人搬得动桌子吗?
师:那两个人呢?
师:那最后是怎么搬起桌子的?
师:是呀,只有大家团结,力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友,那你们有没有自己的好朋友呢?
师:那你们是怎么成为好朋友的呢?
师:哦,如果别的小朋友说喜欢你,你开心吗?
师:你们是不是都希望有自己的好朋友呀?
师:那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!
(游戏玩法:大家一起唱《找朋友》这首歌,一边唱一边自己去找自己的好朋友,两人或几个人一起做动作,完成歌曲。)
三、引导幼儿完成区域活动师:小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师:哦,你们有这麽多好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?
师:那小朋友们快看,咱们班这面墙是友谊墙,我们把照片贴上去作为纪念!好我们现在开始贴照片。
师:那我们来看看我们这面墙漂亮吗?
师:好,老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证,那我们现在应该怎么做呢?
师:小朋友越来越懂事了,来夸夸我们自己。棒,棒,我最棒,