大班音乐游戏教案《玩具进行曲》及教学反思（5篇模版）

第一篇：大班音乐游戏教案《玩具进行曲》及教学反思

大班音乐游戏教案《玩具进行曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养能看指挥进行打击乐器的能力，能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲，喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏《玩具进行曲》含反思教案吧。

活动由来:

相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

活动目标:

1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲

2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

3.喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点、活动难点

活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

活动难点:学习创编小军鼓节奏的打击

活动准备:

物质准备：

1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

活动过程:

1、导入部分

（1）幼儿随《学做jiefangjun》的音乐，做律动进教室。

（2）师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐

2、出示图谱，进行节奏练习

（1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（老师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。

师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音

3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编

5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

6、结束部分幼儿随音乐《学做jiefangjun》走出教室

教学反思：

这次的音乐课 我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。

在我们学唱歌曲《玩具进行曲》时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。

本文扩展阅读：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

第二篇：《玩具进行曲》教学反思

本课是一年级上册第一单元的内容，包括歌曲《玩具进行曲》和听赏《玩具兵进行曲》两项具体教学内容。教材在此单元抓住了孩子们好玩、好动的心理特点和年龄特征，以儿童大多钟爱玩具为主线，将“歌曲演唱”和“音乐欣赏”有机结合，体现了新课程所要求的多元性与综合性。此外，教材以孩子们喜欢和熟悉的玩具来贯穿全单元，充分激发学生的学习兴趣，体现了“以人为本”的人文教育思想。

在本课的实际教学过程中，我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位，以每个孩子的兴趣为最高宗旨，以激发学生学习兴趣这条主线贯穿全课。

自觉本课教学的成功之处：

1、巧妙地创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中，让他们在快乐的音乐活动中遨游，使每个孩子都洋溢着学习的热情。如在学唱歌曲《玩具进行曲》时，我创设了洋娃娃的独唱节目、玩具熊的大鼓表演等等，让学生始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的设计与安排，不仅降低了学生记忆歌词的难度，且自始至终都让学生徜徉在轻松愉快的学习氛围之中。

2、在听赏《玩具兵进行曲》时，我引导孩子们创设一个“神秘的梦境”，把孩子们带入音乐的情境之中，不但培养了学生良好的聆听音乐的习惯，而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对音乐的理解力和表现力。

3、本课还多处体现了鼓励探究学习、激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时，我引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作，以用来配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点，从而培养学生的创新精神和实践能力。

本课还存在许多不足之处：

1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。

2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。

第三篇：小学音乐教案《玩具进行曲》

《玩具进行曲》教案

教学目标：

1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。

2、能学会《玩具进行曲》并用明亮，自然地声音，自信地演唱这首歌，并积极地参与到表演中来。感受音乐与表演带来的快乐。教学重点：有表情，准确地演唱《玩具进行曲》。

能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。教学难点：在学会《玩具进行曲》能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。

教学准备：钢琴 多媒体课件 打击乐器（碰铃、铃鼓）。

教学过程：

一、谈话导入

1、师生问好。

2、谈话导入：今天老师带来了一个很大的纸袋，这个大大的纸袋里都装了些什么呢？老师先提示大家，都是我们平常生活中，陪伴我们的好朋友呢。不要着急，我们一起一一来看看吧！（PPT玩具组图）

刚刚那些可爱的朋友们，我们用一个词语来总结他们就是---玩具。

那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？谁愿意大胆地说一说，把自己的好朋友说出来与大家分享？ 大家纷纷说一说。

3、我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗？

二、新课教授：

（一）听一听

1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。

听第一遍啊，老师就要考考大家的耳朵了，请你注意了，听完请你告诉我，你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小马 小狗 小鸽子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)

2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待地想加入了呢？

生答：（想！）

3、想加入他们的音乐会，我们首先得学会表演他们的进行曲。所以我们再一起来认真听听他们的进行曲，想请同学们边听边思考，你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？（开心，高兴 活泼）

（二）敲一敲

1、看来同学们听得都很认真，小玩具们也一样，都在认真的听，认真地表演，这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏！”这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋友，小朋友们，你还记得它吗？（PPT碰铃）

对！它就是碰铃了，那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧？ 老师伴奏X-I X-II(碰铃伴奏)看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。你也可以吗？

大家一起用自己的小手当碰铃，一起来试一试。

2、小狐狸先生表演完了，赢得大家的阵阵掌声，这时，毛毛虫小姐可不服气了，我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了过去，原来是一个---------------------（铃鼓）看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。这一次，你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢？ 跟老师一起，摇摇你们的小手，一起给歌曲伴奏好不好？

4、真不错，小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害，大家提议，他们一起上来合作，给我们的进行曲伴奏，有没有小朋友愿意到讲台上来，分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢？

5、很好！那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧！

（三）新歌学唱

好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏了，同学们觉得这首歌好不好听？那我们还等什么，赶紧一起来学习吧！熟悉歌词

1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 同学们读得都非常有节奏，也很有感情。

2、这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。（带动作）

3、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！

4、对了，刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他们的声音吗？

碰铃（叮，叮）铃鼓敲击鼓面的声音是（咚-咚-）

那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。

5、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句

6、（提到顿音记号）

小朋友们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么小朋友们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！连唱。

7、带上动作一起来唱

两段连起来表演。

8、请小朋友上台来表演

真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏，是不是还记得呢？我想应该更没问题了。那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生，两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？ 真不错！

总结（回顾今天的收获）

想一想平时这些可爱的玩具们，陪我们度过了那么多欢乐的时光，我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他们看呢？

同学们今天在这节课上学得都非常的认真，老师相信，回家以后大家一定可以给自己的小玩具们带来非常精彩的表演，希望他们会喜欢你们的表演噢！

第四篇：一年级音乐上册《玩具进行曲》教学反思

一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。一开始我就抓住学生爱模仿表演的特点，利用节奏律动组织教学，通过有节奏的形体动作，让学生比较主动自然集中了注意力，进入了音乐学习。在第二部分的节奏练习中教师抓了学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练习中，引发了学生的练习兴趣，让他们积极主动去学习，从而使得原本枯燥的节奏练习变的愉快有趣。另外让学生愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，激发了学生的学习热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》，为学生学习歌曲奠定了一个很好的情感基础。

本课最后一个部分教师根据学生好动好表演特点，以激发学生音乐学习热情，培养学生创造力，表现力为目标，设计了创编表演这一环节，给学生提供了一个舞台，让他们主动愉快的演唱表演，利用身边的学习用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演，从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验，激发了学生对音乐的兴趣，也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。

一年级学生音乐表演技能，经验积累较少，能力有限，同时也缺少创编表演经验，还不能在短时间内创编出比较好的节目，因此教师在教学中根据学生学习情况，在学生现有的表演水平上有计划的进教学指导，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创编表演，同时对他们的创编作适当的指导，作出肯定性的评价。把动作学习——创编——表演三个环节有机结合，环环相扣，确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到我们的教学目标服务。本课还存在许多不足之处：

1、学生的课堂行为习惯还有待进一步的培养和加强。

2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”，要注意面向全体学生，要让所有的学生都体验参与的快乐，体会成功的喜悦。

第五篇：音乐《玩具进行曲》教学设计

玩具进行曲教学设计

教学过程：

一、律动

《播放玩具进行曲》伴奏

请同学们听着音乐随着音乐动一动吧！跟我一起来跳舞吧。

二、导入

1、提问——生答（应到学生说出开心、快乐）

刚才同学们跟老师一起做了运动，这首歌曲给你什么样感觉

1、揭示板书课题（ppt同步出示节奏）今天老师就和大家一起来学唱歌曲《玩具进行曲》

三、新授

1、师完整弹奏歌曲，生看谱。

2、用“lu”来带唱，生跟唱。

3、强调讲解每一乐句最后的“休止符”符号。再次用“lu”来演唱。

4、强调“２，４”乐句顿音记号，强调要演唱的跳跃起来。师师范。

5、声音跳跃起来轻轻的唱，用“啦”试一试。

6、火车的声音是怎样的？用轰隆隆声音模唱。

7、师示范完整演唱。（你听这首歌里面都唱了什么玩具）提问——生答

８、ppt出示歌词《玩具进行曲》师带唱，生齐唱。

9、加快速度，再次齐唱。

10、小声的演唱，不要大声的喊，好听的声音演唱。

11、跟伴奏完整演唱。唱完之后请告诉我这首歌曲该用什么样的情绪演唱。

提问——生答（开心、高兴的情绪）

12、加入情绪好听的声音再次演唱。

四、接龙比赛

1、每一段四句，分为四组，一组唱一句（1、2、3、4）

2、变换演唱形式。分为四组，一组一句（2、1、4、3）强调：到你唱你时候站起来，唱完坐下。

五、加入表演

1、出示小动物头饰、模仿他们的的动作 依次出示：鸽子、小女孩、小马、喇叭。

你们喜欢这些玩具吗？下面请你们来扮演这些玩具跳舞吧。请生自选头饰，配乐进行舞蹈，其他同学伴唱。

2、交换表演。其他同学进行伴唱。

六、结束部分