统编版语文三年级一课时教学设计
课题
习作•身边那些有特点的人
单元
六
学科
语文
年级
三
学习
目标
1.理解什么是人物特点。
2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3.加一个精彩的题目。
重点
学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
难点
抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。今天,我们写一个有特点的人。
学生听讲
知识导入
讲授新课
一．
理解“人物特点”
我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？
我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。
不知。
因为他的外貌没什么特别的地方。没特点。
好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，没什么特别的。
什么是特点呢？
特殊的地方。和别人不一样的地方，可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。
举例说说什么是特点。
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。
如何抓住特点来描写人物？
在描写自己的时候，抓住了外貌，性格，兴趣爱好等特点。每个人都有自己独特的特点，你在写人物的时候只要从这几个方面，抓住人物的特点，并写具体，才能让人印象深刻。
寻找身边有特点的人。
热心肠的同学，爱问问题的“小问号”，对昆虫颇有研究的“昆虫迷”，说话幽默的“幽默王子”，说起话来大嗓门的“高音喇叭”……
爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友……
身边的同学小伙伴们特点。
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
这个小孩有什么特点？
他爱跳街舞。眯着眼睛，紧闭着嘴。（神态）
浑然不觉。（心理）
头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭。一连串的动作。（动作）
抓住人物跳舞这个兴趣爱好，描述具体。同时，描写的时候加入了详细的神态、动作和心理描写，把人物写活了。
想一想你身边有特点的人，选取其中一个进行描写。你可以抓住他的外貌，性格，兴趣爱好等特点，通过一件事情来具体描述。可以用上描写神态，心理，动作的词语。
加上合适的题目。找出你写的人物的特点，根据特点加题目。例如：《戏迷爷爷》、《我的同学“小问号”
》……
学生写作文。
二．拓展提高
你喜欢下面写人的作文吗？
幽默的人
我的身边有一位幽默的人，他长得不高也不矮，脸圆圆的像一个香喷喷的大包子，两条黑乎乎的眉毛挂在那两颗圆溜溜的眼睛上，一张大得可以直接吃下一个大苹果的嘴巴，胖的像一个快要爆炸的气球似的。你们猜出他是谁了吗？没错！这个人就是我的爸爸。
有一次，我写完作业后想去上厕所，却被爸爸拦住了，爸爸冷笑着说：“等一下你再去上厕所。”我知道这一定没好事，我本来想逃跑的，结果被他拉住了，只听见“扑”的一声，爸爸放了一个大臭屁，我用手扇动着空中的空气，连厕所都不想上了，跑出了家门。
一天，我和妈妈去吃好吃的，问爸爸吃不吃，他说：“我不吃！”回到家后，我们还有一些剩菜，他又说：“我要吃了它们！”我惊讶地说：“你不是不吃东西吗？”
我的幽默爸爸，你总是能让我开心、快乐，我爱你爸爸！
肥胖的人
在我的作文辅导班里，有一个比猪八戒还要肥的校长，那个人的姓是谭，我们都叫他谭老师。
谭老师的样子非常像国家政府领导。一般国家政府领导都很肥，所以谭老师也很肥，他和国家政府领导的相似度是百分之九十九点九，我觉得谭老师的肚子里，仿佛有一个还没出生的宝宝。
谭老师的腿就像两根粗壮的大树，跺一脚仿佛能把地球跺成两半，走一下路仿佛就像地震把地上的瓷砖分成两半，我双手抱住谭老师的双腿都不能完全抱住它。
在上课的时候，我经常拿谭老师的肥胖和同学们开玩笑，同学们笑得眼泪都要流出来了，我的眼泪也被我自己的笑话笑出来了，因为我也是小学生，也是同学嘛，每当我拿谭老师开玩笑的时候，他老是总会默默的走到旁边，继续给同学们讲课。
这就是我的作文辅导班的校长，谭老师。
三．课堂练习
看看下面的文章是怎样抓住特点来描写人物的。
高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感觉很亲切。鼻头圆圆的，下巴尖尖的。还是一个爱笑的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。特别喜欢读书，平时抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下班回家后读，连上厕所都手不离书呢。
从哪些方面来描写的？
个子，脸蛋，眼睛，鼻子，下巴。（外貌）
爱笑，嘴角上扬。（性格乐观）
喜欢读书。（兴趣爱好）
四．作业布置
你会写一个有特点的人吗？
聪明又幽默的人
她非常漂亮，有一双水汪汪的大眼睛，大的比小黄人的眼睛还大，她还有一张能说会道的樱桃小嘴，她的脸肉嘟嘟的，像一个小肉球，总而言之，她是一个惹人喜爱的人。
她非常聪明，几乎每一次考试都考一百分，如果我有她那么优秀就好了。
她的性格非常开朗，她有非常多的优点，比如：写作文，每一次写作文，都是她第一个写完，而且写的非常好，没有一次写作文的分数低于九十六分以下。还有：她爱运动，不管是寒冷的冬天还是炎热的夏天，她还是每天坚持运动，她会跑步、会跳绳、还会踢足球。她原来这么爱运动啊！
她也非常幽默，下课的时候，她一直在说笑话，把我们逗的都肚子痛了。我还给她取了一个雅号——“幽默大王。”
她就是我的幽默大王——“刘颖”。
一个善良的人
在校园里，有许多好学生和坏学生。今天我要介绍一个“活雷锋”
在校园里她无处不在。每当我或其他弟弟妹妹跌倒，她看到了会用火箭般的速度带她去医务室，看完后她会立马报告给某弟弟妹妹班的班主任。报告完，她会继续完成她的下一个任务。校园里她无处不在。
在公交车上她又无处不在。有一次，我和她一起坐公交车去玩，最后一位上车的是一位老奶奶。可因为公交车的位子被坐满了，所以没有作文https://www.xiexiebang.com/位子可以让老奶奶坐了，可当“活雷锋”看见之后，她立马让座。老奶奶对她感激地说：“谢谢你，善良的姑娘！”
总之，我觉得她心里是有一块冰糖，不，是一块又友善又温暖贴心的冰糖！温暖善良的她无处不在，在我心中永远是一座善良的高山。
师生合作
学生浏览
学生练习
分析写作
开阔视野
巩固提高
课堂小结
这一节，我们学会了抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
板书
抓住特点写人物
外貌
性格
兴趣爱好
神态 动作
心理
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