幼儿园小班主题活动教案《我和动物交朋友》（五篇材料）

第一篇：幼儿园小班主题活动教案《我和动物交朋友》

小班主题活动教案《我和动物交朋友》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿乐意参与表演，大胆学说角色对话，通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班主题活动《我和动物交朋友》教案吧。

设计意图：

转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。

活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手

一 活动目标：

通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

乐意参与表演，大胆学说角色对话。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

二 活动准备：

故事挂图 录音磁带

三 活动过程：教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做?小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗?

活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴

一 活动目标：让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。发展幼儿的动手能力。

二 活动准备：

画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸

三 活动过程：引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗?”教师示范方法。提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。(在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作)涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。

活动(三)我和动物交朋友

一 活动目标：让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。

二 活动准备：知识准备：(由于本园地处城郊，能收集较多的小动物)请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，(教案出自：快思教案网)教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。请幼儿把自己饲养的小动物带来。

三 活动过程：把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。简单介绍饲养过程。

A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。

B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。

延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。

本文扩展阅读：动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物身体的基本形态会在它们发育时变得固定，通常是早在其胚胎发育时，但也有些会在其稍后的生命中有个变态的过程。大多数动物是能动的，它们能自发且独立地移动。

第二篇：我和动物交朋友教案

品德与生活二年级下册

我与动物交朋友

执教：陈晓丽

活动目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。

3、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误。

活动重点：

激发学生喜欢动物，愿意和动物交朋友的情感。难点：

认识如何与动物相处，知道戏弄、虐待动物的行为是错误，能够善待动物。活动准备：

课前学生收集自己与动物交朋友的资料

课件 活动过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、同学们，在上一节课的学习中，我们已经去了解了大家喜欢的动物，现在老师请你用一句话来夸夸你喜欢的动物。

2、是啊，同学们，老师知道许多动物因为形象可爱，性情温顺被大家喜爱。动物是我们的好邻居、好伙伴，它和我们的生活息息相关、密不可分，请看老师带来的一组图片吧。

3、你看到了什么？请和大家说说。

4、对啊，同学们，许多动物就在我们身边，为我们做着不同的贡献，它们是我们的好朋友，这节课老师就和大家一起来学习这一主题-（齐读：我和动物交朋友）

二、讲述故事，认识正确与动物交朋友。

1、师：有个叫明明的小朋友，也想和动物交朋友，我们一起来听听这个故事：

示图一：有一天，明明在家里做作业，忽然从窗外飞进来一只小鸟，明明一把抓住了小鸟，高兴地说：太好了，我有新伙伴了。

示图二：小明为小鸟准备了一个漂亮的笼子，这就是给小鸟的家，明明还每天给小鸟喂好吃的食物，细心地照顾着它。可是，同学们，大家留心观察一下，被关在笼子里的小鸟的表情是怎样的？（不开心、伤心、流泪），是啊，同学们，明明给了小鸟一个漂亮的家，还这么细心地照顾着小鸟，他把小鸟当成了自己的好朋友，小鸟为什么还会伤心呢？（生自由说）同学们，如果你是明明，你会怎样做呢？（生说）

2、师小结：同学们，我们人有自己的生活习惯，动物啊，也有自己的生活习性，小鸟的家应该在蓝天、在森林，而不是在这个漂亮的笼子，小鸟只有在自己喜欢的环境里，才可以和伙伴们自由、快乐地生活，我们也只有了解了动物的生活习性，才能懂得怎样去保护它，才能和它交朋友。

三、观看视频，引导学生关爱动物。

1、师：一天，老师在沙滩上散步，看见了这样的一个情景。

2、播放视频。

3、想一想，说一说：

（1）出现这种情况，浅水洼里的小鱼会怎样？

（2）如果你看到了这种情况，你会怎样做？

4、同桌互说，个别说。

5、师小结：大家说得真好，是啊，同学们，对于浅水洼里的一条条生命，我们再苦再累也不在乎，也要去救它们。我们只有正确地对待动物，关爱它们，和它们交朋友，人和自然才能和谐，世界才会变得更美丽。

四、交流自己与动物的有趣经历。

1、师：相信大家也有和动物交朋友的有趣经历吧，现在老师请同学把自己的经历和大家分享一下吧。

2、个人展示。

3、小组交流。

4、说收获。

5、师小结：

这一段段有趣的经历吸引着老师，这一个个生动的故事感动着老师，同学们，看了大家刚才的展示交流，老师真高兴，我觉得我们班的同学是最棒的，知道怎样去爱护动物，和它们交朋友。

五、示图片，进行行为判断。

1、师：老师考考大家，大家看看这几幅图，请你判断一下他们的行为是对的？还是错的？并说说理由吧。

2、生评价图中的行为。

3、师：是啊，同学们保护动物、关爱生命，和动物做朋友是我们每个人的责任也是义务。

假如 ： 一只小鸟受了伤，落在窗台上。我会______。

一只野兔迷了路，蹲在大树旁。我会______。

看见有人要伤害小动物，我会_________。

师：老师相信，有了大家这颗关爱生命的心，一定会有更多的动物受到保护，这个世界也会变得更加美好。

六、表心愿。

1、师：同学们，我们都是动物的好朋友，都是爱护动物的小天使，请你把爱护动物的心愿写下来，去提醒身边的人吧。

2、生写心愿，展示。

七、拍手歌：保护动物拍手歌。

师：让我们把这美好的心愿融入到这首保护动物拍手歌中吧。

八、课后延伸活动。

与爸爸妈妈一起收集与动物有关系的故事，并回来和同伴一起分享。

板书设计：

我和动物交朋友

保护动物

关爱生命

第三篇：我和动物交朋友教案

我和动物交朋友教案

苍园小学 顾丽艳

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

教学准备：

1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3、教师准备课件。

4、黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。

教学过程：

一、猜谜语，游戏导入

1、教师出示谜语，让学生猜动物。

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（打一动物）谜底： 大象

小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（打一动物）谜底：小燕子

面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。

（打一动物）谜底：猫头鹰

2、介绍谜底动物对人类的好处。

动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。

大家愿意和动物交朋友吗？

活动一：介绍自己喜欢的动物。

今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！

（板题）我和动物交朋友

（播放课件）

1、讲一讲

课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流）

2、猜猜这是什么动物：（游戏）

刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？

要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物朋友介绍给大家。

谁愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同学竞猜

3、介绍动物朋友（对表演的同学发小奖章）

活动二：听一听动物和小朋友的故事：

谁都愿意和朋友在一起，不愿意分开。明明和他的朋友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。

（观看课件《明明和小鸟的故事》）

讨论：

1、明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？

2、如果你是小鸟你会说什么呢？

（学生自由发言）

活动三：动物和人类要互相帮助：

1、我们和动物是好朋友，朋友之间要互相关心互相帮助。因为动物对我们人类的帮助很是太多了，不信你们看！（观看课件）

2、你还知道哪些动物对我们人类有帮助呢？

（学生讲动物帮助人类的故事）

3、可以看得出大家对动物非常喜欢。那我们怎样和小动物相处呢？ 你看这些小朋友做得对吗？

（看课件《这样做对吗》）

4、议一议：那我们到底怎样和小动物相处呢？

5、、那我们应该如何爱护动物呢？

（学生自由发言）

活动四：动手画一画、贴一贴给动物朋友建造一个快乐的家园。

6、为了表示对动物朋友的感谢我们一起动手为它们建造一个快乐家园好吗？大家按座位顺序把自己的动物朋友的图片贴进动物乐园。

（播放音乐）

（学生动手画贴，教师巡视参与）

7、看到我们的好朋友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？ 总结：今后，我们一定要关心身边的动物，和他们成为真正的朋友。

第四篇：我和动物交朋友

第七课 我和动物交朋友

目标：

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

课前准备：

1.小狗、金鱼、兔子等小动物。

2.数码照相机。

3.玩偶。

4.多媒体课件。

课前活动──猜谜语，：

师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！

学生（高兴）：好！

师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”

生（高呼）：老虎。

师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”

生：青蛙。

师：

“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”

生：猫头鹰。

师：真棒！其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”

生：猴子。

师：对

“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽都进洞。”

生：狮子。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。

课上活动过程：

活动一：看影片，导入新课。

1．师：课前，我们猜的谜语都是什么？

生：动物。

今天，动物王国要举行动物聚会，看，狮子大王还准备了许多礼物，你们想去看看吗？（齐呼）：想。那我们赶紧去看看吧。

（播放短片：美丽的动物王国）

师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木、活泼的小溪和辽阔的大草原。瞧，鸟儿在蔚然的天空自由的飞翔，豹子在无边的草原上奔驰，狮子在激烈的比武,羊儿在尽情的嬉戏，美丽的单顶鹤翩翩起舞，咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！

2.师：看得出来，刚才大家都被赶来参加聚会的动物们给迷住了，谈谈你的感受吧，同学们，动物们可爱吗？那愿意和动物交朋友吗？（师板题:我和动物交朋友）

师：那把你们的愿望读出来吧(齐读题)

活动二

我来比划你来猜

师：和动物交朋友之前呀,老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？

比赛规则： 每组派两个代表,一个同学比划动物的动作或声音,还可以语言描述,另一个同学猜猜这是什么动物。40秒内猜出越多的同学获胜，将收到狮子大王送出的奖券。

出示动物图片，游戏开始。

活动三

动物对人类的帮助

1、同学们真了解、熟悉动物可爱的样子，潇洒的动作，其实动物不仅很可爱（板书：可爱），而且还能给人们提供许多帮助（板书：帮助）。同学们知道吗？谁来说说吧。

2、学生介绍。

.3、看看图上的动物，他们对人类有什么帮助

4、师：对，动物朋友们不仅给人们直接的帮助，还给人们有很多启示（板书：启示），那我们来猜猜吧！请看大屏幕，师（出示图片，如蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼、变色龙、直升机、潜水艇、迷彩服、雷达等）：你能猜出直升机、潜水艇、迷彩服、雷达，是人们根据上面哪一种动物身上的特征受到启示，而发明出来的吗？并说说理由

（学生猜、师生评判。）

5、师（小结）：人类真是太聪明了，通过细心的观察，能够从动物身上得到启示，创造出这么多有益的东西来。动物真是人类的好朋友！

活动四

和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。

1、师：生活中人们会拍下许多人和动物交朋友的精彩画面，我们赶紧去看看，好吗？

（播放录象：人与动物和谐相处的精彩短片。）

师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录像时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？

生：

师：老师还要告诉同学们，刚才短片中一直出现的外国小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法国著名的野生动物摄影师，常年在非洲丛林里工作，于是蒂皮就成了一个非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生动物关系很亲密，她用头、用眼睛跟它们说话，用心灵与它们沟通。她把３０多岁的大象阿布认作“我的大象哥哥”，她和狒孩儿星迪“四处爬树，还换奶瓶喝奶”，她喜欢坐在“软绵绵的，很暖和，好舒服”的驼鸟背上，她让小狮子穆法沙吮吸着她的拇指睡着，她和爸爸、妈妈带着变色龙莱昂一起去散步，而她在房前做作业的时候，她所有的动物朋友都会去看她。当他十二岁那年，写下了《我的野生动物朋友》这本书，记录了他跟野生动物之间友好相处的故事

2、同学们，课文中也有许多小朋友和动物交朋友的动人画面，请同学们打开32页

3、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？

生：我们也想和动物在一起。

师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了几位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！

师出示小动物，生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、鸽子。

师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢？和它们交朋友时，我们要注意些什么？

生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻！

生：而且我们也要注意不被小动物抓伤！

师：说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。下面就请小组和小动物们亲密接触！并且老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心！

（小组和动物交朋友，亲密接触；老师抓拍照片。）

4、师：同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息！

（小组长把小动物送到台上来休息。）

师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流！

（老师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。）

生（兴奋）：我们让3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊！

生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜！

生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！

生：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友！

师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。

（板书：喜欢动物）

5、师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？

生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。

师：美术课上许多同学都画了自己喜欢的动物，并上传到了班级博客里了，咱们一起去欣赏吧。

生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。

生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀）

生：我们可以写作文，比如写一种小动物，写好后发表在班级博客里。

师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。

生：我们可以唱歌。

师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集体得意地表演唱“数鸭子”）

活动五

看图，说说这样做对吗？激发学生爱护动物的意识。

1、师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们能不能伤害他们？老师请同学们看图。一边看一边和同桌讨论，说说这些小朋友做得对不对。

交流

2、生：我想对那个欺负小猫的小男孩说，你别欺负动物。

师：说得真好，我相信你会这样做的。（你看到过这种情景么？打猫，如果你看到这种情况，你会怎么做。）

生：我想说说第二幅图。我觉得他们做的是不对的。旁边的牌子上写着不要喂动物，他们还要喂，显然他们没有遵守公园里的规定。

师：对，动物园里的动物应该有谁来喂养阿？饲养员叔叔，生：我来说第三幅图，我觉得他们这样做是对的，旁边有卖鸽食的，说明允许喂鸽子。这样做是对的。

师：你们喂过动物么？他会对你说什么？他会说谢谢你。味道真好吃。欢迎你再来喂我。真想交你这个朋友。

师：通过看这三幅图，同学们有什么想法。

生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。

生：我们要爱护动物，保护动物。

师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，保护它们。

（板书：保护动物）

活动六 说一句保护动物的话，签名

师：同学们，你们做得很好！师：的确，在这个世界上，有很多人在保护动物，我们国家早在1988年就颁布了《〈野生动物保护法〉》，2009年6月，我国第一部涵盖动物福利的法律－《中华人民共和国动物保护法》（建议稿）有望完成初稿。希望我们携起手来，为保护动物朋友做点事，让更多的人都来关心动物、保护动物。

1、请同学们说一句保护动物的话，送给在座的老师和同学，让更多的人来关心动物、保护动物。

2、出示图片和老师宣誓：保护动物，从我做起，从现在做起

3、总结：和大象相亲、和鸵鸟共舞，斑马、豹子、小鸟„„都会给我们带来惊喜、欢乐，最终成为我们的朋友。同学们，我们和动物共同生活在这个美丽的蓝色星球上，保护动物就是保护我们人类自己，让我们真诚地与动物交朋友，友爱地相处吧！

请你在保护动物的宣传纸上签上你们的名字，当一名爱心小天使，邀请现场的老师们也加入保护动物的行列中。）

（教师分发活动用具，分组开展活动。课件播放音乐《熊猫咪咪》。）（学生展示活动成果，畅谈活动感受。）

第五篇：我和动物交朋友

我和动物交朋友

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

前几天我们学习了几篇关于动物的课文，引发了同学们对动物的关爱之情，于是，我们小组开展了以“我和动物交朋友”为主题的系列活动，下面由我和大家一起分享一下我们小组的点滴收获。

一、欣赏动物图片

我们的这次活动得到了语文老师的大力支持，下面请大家欣赏张老师为我们下载的可爱的动物视频。

一副副精美的画片让人赏心悦目；一双双闪闪发亮的眼睛可爱至极，可是同学们，大家知道吗？

动物生存现状介绍

是什么导致了这些动物的灭亡？

1、栖息地的破坏与丧失。2环境污染严重。

3、利益驱使，非法猎捕。

看到这一个个触目惊心，令人震撼的场景，不能不引发我们对身边动物的重新思考。那么，作为新世纪的我们该怎么做呢？同学们在周老师的指导下，群策群力，展开了保护动物、善待动物的相关活动：

二、手抄报、名言警句、儿歌、倡议书展示。

同学们的手抄报作品精彩纷呈，这是我们小组合办的几张作品。

一开始布置任务的时候，很多同学都觉得很为难，有的说不会办，有的说办不好，经过商量最后决定小组合作办，大家非常高兴，俗话说的好：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。各小组在小组长的带领下，纷纷行动，有的说自己可以绘

画，有的说可以上网查一些有关动物方面的知识，还有的说我一定能把字写好。于是一张张金美的手抄报作品诞生了，经过这样的活动，同学们互相学习，取长补短，体会到了小组团结协作的乐趣。

李沛涵他们小组搜集了一些关于爱护动物的名言警句，带给了大家不少启示。

这是赵一诺他们小组搜集的关爱动物的儿歌，读起来琅琅上口，很有创意。

我也搜集了两个关于动物的感人故事，藏羚羊跪拜，鳝鱼护卵。

为了能够唤起大家保护动物的意识，和动物交上朋友，同学们齐心协力编写了保护动物的倡议书，这就是大家编写的倡议书。

以上的这些图片资料，都是同学们在老师和家长的帮助下从网上搜集整理的，在这个过程中，我们不仅学到了许多书本上没有的课外知识，了解到一些关于动物的信息资料，更重要的是我们懂得了关爱动物，珍爱生命，同时还学会了怎样根据自己的需要去搜集资料，整理资料，既丰富了我们的知识积累，又培养了我们动手实践的能力，还使大家学会了分工合作。这样学习给同学们带来了喜悦，给同学们带来了收获，同时很多可贵的品质也在同学们心中开花。