幼儿园小班美术详案教案《树叶宝宝》及教学反思（合集）

第一篇：幼儿园小班美术详案教案《树叶宝宝》及教学反思

《小班美术详案教案《树叶宝宝》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

活动目标：

1.学习剪树叶的基本外形。

2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

活动过程：

一.游戏：春风吹

(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了!“文章.出自快思老.师教.案网."春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二.谈谈讲讲

1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

2.讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三.制作树叶宝宝 观察：

1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四.展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗!(念儿歌：春天，离场。)

教学反思：

在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

小班美术详案教案《树叶宝宝》含反思这篇文章共2648字。

第二篇：幼儿园小班详案)

小班五大领域语言教案——小鱼游啊游

一、设计意图

通过简洁明了的语言，向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。听了这个故事幼儿会更好的掌握儿歌，理解儿歌的内容。运用故事鼓励幼儿积极与其他幼儿自由结伴、自由交往，感受集体的快乐。

二、活动目标

1、理解儿歌《小鱼游》的内容。

2、能够使幼儿喜欢儿歌、喜欢说儿歌、表演儿歌。

3、感受大家一起玩的乐趣，提升交往能力。

三、活动准备

1、大挂图。

2、儿歌挂图。

四、活动过程

（一）结合挂图创编故事：《小鱼游啊游》引出儿歌《小鱼游》。

1、师：“今天的天气非常的好，有一条小鱼在水中游。你们看她多漂亮？可是我们发现这只小鱼怎么看起来闷闷不乐呢？我来听听她说了些什么？她说：“我在找朋友”可是小朋友帮助他们看看可是她的身边没有朋友。所以啊她游来游去的在发愁。

总结儿歌第一句：一条小鱼水里游，游来游去在发愁。”

2、师：“一条小鱼发愁了，现在我们看看现在有几条小鱼水里游？幼：两条小鱼。师：“那么他们在干什么呢？他们呀正摇着尾巴互相的点着头呢。”

总结儿歌第二句：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

师：“第一条小鱼和这两条小鱼成为了好朋友，他们在一起快快乐乐做上了朋友。” 总结儿歌第三句：三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

（二）学说儿歌

（1）师：“听过了故事现在我们来听一首儿歌《小鱼游》。”

教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿欣赏。

（2）师：“听过了儿歌现在老师请小朋友回想一下了一条小鱼水里游？它在做什么？两条小鱼水里游？三条小鱼水里游？我需要小朋友和老师玩一个复读机的游戏，老师说什么小朋友就说什么。”

引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容：一条小鱼水里游，游来游去在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

（三）传递小鱼

师：“小朋友做的非常好，现在老师将我的小鱼们都送给小朋友，但是小朋友要说出通关密码，将—条小鱼送给一位小朋友；将两条小鱼送给两位小朋友；将三条小鱼送给三位小朋友。”

幼儿说出通关密码“一条小鱼水里游，游来游去在发愁；两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。”

（四）游戏

师：“鱼要生活在水里，小朋友们手中的鱼需要送回到大海中去”

教师边说小儿歌边引导小朋友将小鱼贴到带有蓝色卡纸的黑板上。

师:“小鱼的小嘴巴还会吐泡泡，现在老师想让小朋友看我可以将卫生纸取下来，它的纸筒天成望远镜看看小朋友，我的望远镜是圆形的纸筒，我可以将它放在印泥上帮助小鱼将它们的小泡泡变出来。”

教师通过演示废旧的卫生纸直通变成工具通过印泥来为每条小鱼印上小圆圈成为它们的泡泡。

五、结束课程——表演儿歌

师：“小朋友们真棒，帮助了这么多条小鱼吐出了泡泡，现在我们都站起来加上我们的动作一起来表演小儿歌吧。”

新抚一校幼儿园王丹

2013年10月21日

第三篇：一片树叶教案(详案)

《一片树叶》教案

教学目标：

1、认识本课生字词。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得“不以恶小而为之”的道理并在生活中知道爱护树木。教学重难点：

1、运用多种方法识记生字。

2、有感情地朗读课文。

教学内容分析:《一片树叶》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事，小兔子、小熊、小猴都喜爱小黄牛栽的小椿树，也都认识到小椿树将使他们的生活更美好，但是小椿树还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”。可见问题不是出在懂不懂道理上而是出在每个人能不能自律上。他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，而且找借口为自己的不良行为开脱，他们的认识和行为不统一。这篇课文无论对大人，还是对孩子教育意义都很大。它还采用拟人手法，让小动物用人的语言方式去交流，符合了孩子们心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。教学准备：PPT课件 教学过程：

一、设疑导入。

同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，春季。诗人朱熹说万紫千红总是春，诗人贺知章说万条垂下绿丝绦，春天，万物复苏，花开树绿。可是，却有那么一棵椿树一片叶子也没有，孤零零的在风中摇晃。（PPT）为什么它一片叶子也没有呢？让我们走近今天的课题《一片树叶》。（板书一片树叶）跟着老师齐读课题一片树叶。

二、初读感知，愉快识字。

1、请同学们运用自己掌握的识字方法自由读课文，努力读准字音，读通课文。

2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听。注意纠正字音。

3、用铅笔标出生词，多读几遍。然后读给同桌听。

4、师出示词语卡片，检查词语认读情况。

5、小组合作学习生字。

6、师检查生字认读情况。

7、初读课文，出现了哪些小动物，按先后顺序说一说。（学生可能回答小松鼠等，老师问：从哪个地方可以看出来？齐读第8自然段）

三、精读课文，理解内容。

1、再读课文，思考：这本来是一棵漂亮的小椿树，谁栽在这里的？这棵小椿树可漂亮了，小动物们都喜欢，哪些自然段在讲小椿树和小兔子的故事的。

2、在学生回答第2、3自然段后，齐读这两个自然段。

3、随文识字，重点讲解当（小树叶当成书签，学生齐读，并将多音字写在书本上。边写边用嘴巴念出来）

4、师生、生生互动。

（1）把小兔子说的话用横线画出来，自己读，说说你从小兔子的话中体会到了什么？从哪些词可以看出来它喜欢这棵小椿树的？（可爱、赞叹等）（2）老师指导学生朗读

这是一棵什么样的小椿树？（漂亮、美丽等）我们一起来夸夸它，想想你就是这只小兔子。学生朗读。教师范读。我听见有的小朋友夸的很好，有的......老师来夸夸它，看看老师读的哪些字是重读。

学生再读。这一次女生一起模仿模仿，这一次夸的小椿树太美了，我们一起来夸它。男生听，看它美不美。

男生齐读。全班男生起立，准备好没有，服不服气。教师评价学生朗读情况，再一次一起夸夸这棵小椿树。

（3）教师质疑

引出动物动作及行为。我从大家的话中听出了你们非常喜欢这棵小椿树，我们还能从文中哪里可以看出小兔子特别喜欢这棵小椿树？

随文识字。教师解释欣赏和赞叹的意思。假设不要赞叹行不行。

（4）升华主题

师生互动交流。小兔子非常喜欢这棵小椿树，它是怎么做的呢？（摘了一片叶子）它是怎样的摘？（小心）为什么呢？（它觉得小心地摘就是喜欢小椿树）（5）教师总结

小兔子在找借口或者没有认识到自己的错误，就像某某同学（教师举例）。引出“勿以善小而不为，勿以恶小而不为”。小兔子认为这是件非常小的事情，这么多的叶子，它只摘一片，而且是小心地摘，它这样做是真正地爱护小椿树吗？全班再次齐读。

四、总结全文。

小兔子是这样做的。小猴子和小熊呢？和他们相反的是哪一个动物？小黄牛才是真正地爱护小椿树。喜欢它就要爱护它。

第四篇：美术教案详案

《小书签》教学设计

马头小学 朱云飞

课题：小书签

课型：新授课

课时：1课时 教学目标：

1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的特点、作用与基本设计制作的方法。

2、能力目标：掌握“变形”，能在外形、材质和方法上寻求变化，创作出富有文化气息的趣味性书签。

3、情感目标：感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史和文化内涵，培养对阅读的爱好。

教学重点和难点：

重点：欣赏书签丰富的造型和画面，了解书签的文化内涵和发展历史，掌握书签设计的方法。

难点：在书签外形、材质、方法上寻找变化，探究趣味书签设计与创作的方法。

教学准备：

教具准备：课件、打孔机、小彩绳、水彩笔、书签样本、书等。学具准备：各种彩纸、水彩笔、剪刀等。教学过程:

一、激趣导入

师：老师这里有一本书，谁能以最快的速度翻开到第50页。（学生上台翻书）

师：诶呀，你怎么这么快就能找到了？（里面有书签）对！昨天我看完书就顺手把书签夹到了这页。今天只要顺着小尾巴，很快就能翻到这一页了。方便吗？

书签不仅方便，而且漂亮，很多人喜欢收藏它们，有人还把书签作为礼物送给好朋友呢。

今天我们就来学习《小书签》。板书课题：【小书签】。

二、创作引导

1、材料多种多样

师：小小书签，作用大。同学们，你们知道书签是什么时候发明的吗？ 告诉你们，最早的书签出现在2000多年前，春秋战国时期就有了。看，这就是书签，长长的，薄薄的。不过当时它可不叫书签，因为是象牙做的，所以叫“牙黎”。

（用课件展示象牙书签）

2、现代书签的材料

师：那我们也用象牙来做书签好吗？为什么呀？ 生：不能。

师：对，象牙太珍贵了，那书签可以用什么材料做呢？哦，原来还可以用树叶、竹子、塑料等材料来制作书签。看，老师给大家带来了一些精美的书签。

（1）叶脉书签（2）竹片书签（3）塑料书签(4)金属书签(5)木头书签(6)十字绣书签 师：怎么样，现代的书签和古代的象牙书签相比，有了哪些变化？ 生：材料变了，书签的外形变了，颜色更丰富多彩了。

师：同学们说得真好。其实除了刚才的书签以外，还有很多种书签呢。不过在我们生活中最常见和最常用的，是用纸做的书签。大家看！

（课件出示各种纸书签）师：你们买过纸书签吗？ 生：买过。

师：从今天开始，我们不用再花钱，就能拥有漂亮的书签啦。对！我们自己来做书签。

三、实践创作

师：老师和同学们一起加油，想创意，动脑筋，好不好？（好）

先给自己打打气，一、二、三，加油！师：真是信心满满。

师：我们用彩色卡纸来做书签，可以在上面画什么呢？对画自己喜欢的事物，如动物、植物、人物等等。

师：我来画只可爱的小白兔。画在卡纸的中间？左边？右边？恩，画在中间。画大还是画小呢？（大小适中）恩，画好了真可爱！彩色卡纸变成了方书签，形状够特别吗？（不够特别）

师：你们还看过哪些形状的书签呢？ 生：圆形，正方形，长方形等。

师：有这么多种形状啊。那么我们给这枚书签剪个特别的外形吧？谁来试试？

（请一个学生在实物投影上剪外形，教师指导）师：用剪刀时要注意安全哦，剪完后还把剪刀放在桌角。

他剪得怎么样？剪得不错，其实我们可以先用铅笔在卡片上轻轻画出你想要剪的形状，然后再剪。来看看老师是怎么剪的。除了这几种，还有很多种剪法，如鱼形、瓶子形、裙子形等。

还能剪出不一样的形状吗？别急，每个同学都可以试试，请你们拿出卡纸，在上面画出你喜欢的事物，然后再用剪刀将卡片剪一个你喜欢的形状吧，注意尽量不要剪到图案上面哦！（课件出示基本图形）谁愿意上台帮老师做一个？

（学生上台画房子）

师：恩，小房子画的真不错，诶呀，老师发现他画的太小了，扔掉重画真可惜？谁有好方法？

生：可以在房子的外面剪一个大一点的形状。再添画上其它的东西：太阳、白云、小鸟。

（学生在卡片上添画）

师提醒：如果你一不小心画小了，就可以使用这种方法，剪大外形，再添画上其它东西，也可以做出漂亮的书签哦。

师：只要是漂亮或是你喜欢的东西，我们都可以画在卡纸上做成书签。这几个书签做完了吗？还少什么呢？（颜色）

对，我们画好图案，剪好外形后，再涂上颜色和底色，这才是完整的书签。也可以在上面写上字，可以写一首小诗、名言警句、也可写一句你最想说的话。(出示课件：装饰方法)

师：现在同学们知道书签是怎么做了吧？我们再来复习一下。

（1）在纸上画出喜欢的图案，写上名言警句；（2）用剪刀剪出外形；（3）用水彩笔或蜡笔涂色；（4）打孔穿绳。

四、展评激励

1、小组合作动手创作精美的书签。每组选一名同学到前面展示书签，这些书签哪个吸引你，颜色？图案？形状？

2、师：今天这节课我们每个同学都用绘画的形式制作了一个精美的书签，以后你们不用去商店买书签了。我们就在家里DIY自己做！其实除了用绘画的方法，我们还可以用布粘贴、树叶粘贴、手指印等方法来制作书签，大家可以课后尝试。黑板上这么多漂亮的书签怎么办呢？请小朋友快将自己的书签取下来，送给今天来听课的老师或你的好朋友吧！

老师希望同学们能做一个爱读书、爱学习的好孩子！记住，看书看到哪，可别忘了用小书签来做标记哦！

第五篇：幼儿园小班音乐教案详案

幼儿园小班音乐教案详案

幼儿园小班音乐教案详案一

渔夫捕鱼

游戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜欢的，扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫，在池塘外用渔网捞鱼，孩子们在池塘里扮演小鱼，躲闪渔网的捕捞，游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐，也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动，还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐，从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑，提高动作的协调性。

游戏目标

1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

游戏准备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。

3.分享游戏体验，评价游戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为，通过“小鱼不能游出池塘，否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游„„”当教师说到“x人来变鱼儿游时”，幼儿迅速按相应数量组合，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。

玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰，模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游„„”，当教师说到“变成大鱼游游游”时，幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼，此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼，当鱼头和鱼身分开了算捕到，被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)

幼儿园小班音乐教案详案二

好玩的水瓶

【活动目标】

1、培养及积极探索及合作的精神。

2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。

3、训练奔跑的速度。

【活动准备】

沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个

【活动过程】

(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!

1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。

2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。

3、扩胸运动：双手前平举换瓶。

4、环臂运动：分别单手甩瓶。

5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。

6、手腕运动：分别单手转瓶。

7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。

(二)自由探索活动

1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。

幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。

师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。

2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。

玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑„„

(三)游戏《摘苹果》

师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢?

幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?

师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。

玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“s”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。

(四)结束活动

师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。