第一篇：小班律动小跳蛙教案
小班律动小跳蛙教案适用于小班的律动主题教学活动当中，让幼儿能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现，感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演，快来看看幼儿园小跳蛙教案吧。
游戏玩法建议：
1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。
2、B段部分：进行角色扮演。蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。
3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。
教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。
2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。
4、体验数学集体游戏的快乐。
【活动过程】
1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。
（1）用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。
（2）教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。
2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
（1）教师讲述故事，与协教完整表演B段。
（2）引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。
（1）请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。
（2）请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。
（3）教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。
4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。
小班亲子韵律游戏教案 聪明的小跳蛙
教学反思：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。
第二篇：小跳蛙教学课题任笑
一、教学课题：《小跳蛙》
二、课
型：新授课
三、课
时：一课时
四、授课教师：任国禹
五、授课对象：五年级
六、教
具：PPT课件、七、教学目标：
1.学生乐于学习歌谣，让同学们感受歌曲优美的旋律。
2.通过老师与学生的互动，是同学们更加深入的了解歌曲中：“青蛙”从而加入感情的演唱。
3.通过本课的学习，使学生加深对小动物的热爱和保护之情
八、教学重点：能用自然优美的声音唱歌，用肢体语言与老师互动。
九、教学难点：学会歌曲，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
十、教学过程：
（—）导入： 1.提问 ：小问答 2.介绍青蛙。
3.教师提问：同学们你们知道青蛙吗？我们来仔细看一看它们（播放青蛙图片)它们可爱不可爱？你们喜不喜欢它们？那么今天我们就一起学习这首歌《小跳蛙》
（二）音频欣赏：
大家认真的来听一下《小跳蛙》这首歌，我们应该学习青蛙的什么精神？
（三）新课：学习歌曲
歌曲的学习：
1.同学们看完这段视频，大家想不想学习这首优美的歌曲?
2.教师在黑板上写上歌曲中的英文
3.教师带领学生学习每一句歌词
十一、总结：今天学习了《小跳蛙》这首歌，欣赏了图片，让同学们对其他的小动物更加感兴趣，让同学们明白了应该爱护我们身边的小动物，只也是一个很大的收获，老师希望同学们回家后多观察身边的小动物，找一找关于它们的歌曲，下次带来给老师，咱们一起学习好吗？
第三篇：小班律动《丑小鸭》教案
小班律动《丑小鸭》教案
执教：任灿霞
活动目标
1、学习随音乐一拍一拍的有节奏地进行身体动作。
2、愿意与老师同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。
3、结合歌词学习小鸭走路，模仿小鸭叫的动作。活动准备
1、学会唱“丑小鸭”的歌曲。
2、丑小鸭的头饰、图片。活动过程
一、复习、表演《两只小小鸭》，吸引幼儿的注意力。
二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。
1、听小鸭叫，问“谁来了？”幼儿回答，出示丑小鸭图片
2、复习歌曲《丑小鸭》，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。
3、教师通过图片和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。
4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
三、幼儿尝试创编舞蹈动作。
1、幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？（喜欢）那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？（好）那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2、教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。
（1）教师逐句引导幼儿编动作。
（2）对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。
“腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴。”学习小鸭子走路的动作。
“走起路来摇摇摇，喉咙虽小声音大，可是只会呷呷呷”模仿小鸭叫的动作。（3）重点学习和同伴一起面对面的交流。
“小鸭子玩得很开心，于是就找好朋友一起玩”，幼儿相互找同伴并面对面互相学习小鸭叫。
3、完整练习。
（1）在老师的歌声伴唱下，幼儿合折地跳一遍动作，提醒幼儿找同伴时要面对面，相互高兴地学小鸭叫。
（2）全体幼儿听音乐，边唱歌边表演，体验小鸭子的快乐情绪。（3）请部分幼儿表演舞蹈。
四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？（不能）对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。
五、活动结束。
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？
2012.3
第四篇：小班律动
1.点点头，插插腰，我的表现最最好 2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒
4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒
5.very very good,very very cool 6.你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7.左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱 8.请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你 10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12.小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱
13.拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶 15.小手小手放膝盖, 小眼睛看老师
小律动
1.我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2.老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中 一 句，小朋友说和这句不一样的一句）
3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共十根手指头
4.五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷.鳄鱼高兴的游走了。。
5.大门开开进不来，小门开开进不来，前门开开进不来，后门开开进不来，上课铃声响老师走进来，全体起立准备做操。1 2 3 4 全体解散。
课前律动：
（一）1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！
（要边做动作，边说儿歌）
6.小朋友们.注意注意，坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽
(......安静.....安静.....安静....）
7.小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
8.小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真 听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神 老师说：安静安静 小朋友说：请安静！1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴 不说话
9.一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
（二）点点头，插插腰，我的表现最最好
第五篇：小班律动小茶壶教案
小班律动：《小茶壶》
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶的动作。
3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动重难点：
重点：熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现内容。难点：初步创编茶壶的动作。活动准备：
1、实物茶壶。
2、与歌曲有关的茶壶图片。
3、开场音乐、钢琴伴奏。活动过程：
一、引题。
1、今天天气真好，我们开火车去做游戏吧！师：好累啊！小朋友们找个位子休息会，想喝水吗？
二、学歌词，理解歌词。
1、师：你们看老师给你们带来了什么？
2、师：茶壶长什么样，它有什么？ 师：圆圆的是什么？除了壶身还有什么？ 师：弯弯的可以捏手的地方我们叫什么？ 师：这里出水口我们叫什么?
3、学念歌词。
<1>师：现在我们来烧开水了，水烧开要等段时间，我们来念念茶壶的样子。
师：我是小小茶壶矮又胖，这是我的把手，这是我的嘴。跟念歌词
师：听！水还没有开。我们再来加热，把水加开。
师：我呀！还能把它唱出来。
<2>吱！水烧开了，谁想喝水啊？
师：快准备好你们的茶杯，我来倒水了。倒三下。
<3>学习动作。
师：小朋友想当茶壶吗？我们一起来做小茶壶。
师：这几个茶壶真好看，请你们倒茶给小朋友喝。
师：现在我也想喝水了，小朋友当茶壶倒水给我喝。我这个茶杯太小了，多请几个小朋友和我一起做茶杯。
三、观看图片创编动作。
1、老师带来了不一样的茶壶，我们一起看看有什么不一样。
2、幼儿看第一幅图片。
师：和刚才的茶壶有什么不一样？
师：请你用动作表示。
3、幼儿观看第二幅图片。
4、这两个茶壶有什么不一样，请幼儿比较一下，并用动作表现茶壶的不同之处。
5、用自己喜欢的茶壶样子倒茶给好伙伴喝。
四、游戏。
1、小朋友的茶壶真漂亮，刚才我们倒了茶给你们的小伙伴喝了，他们很开心。
2、现在我们重新煮一壶茶倒给客人老师喝吧。
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