幼儿园小班社会实践教案《又长大了一岁》及教学反思（5篇材料）

第一篇：幼儿园小班社会实践教案《又长大了一岁》及教学反思

小班社会实践教案《又长大了一岁》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法，幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力，快来看看幼儿园小班社会实践《又长大了一岁》含反思教案吧。

引言：

新年过去了，孩子们还都沉浸在欢乐的气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年后，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

内容：

语常

活动：

我长大

要求：

1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

准备：

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点：

幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：

激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计：

（一）情境感知：

1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观察发现：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。

提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。

比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导讨论：

（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。

（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：长大1、长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。2、生命的一个过程。也有“成熟”的意思。如:孩子，你已经长大了，很多事情，需要自己独立思考啊!;等苹果长大后，我们就可以尽情享受了!

第二篇：《我长大了一岁》教学反思

《我长大了一岁》教学反思

郭玉红

《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节: 第一环节自主合作，快乐识字。

由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小老师”——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行“一字开花”的活动，学生的识字兴趣盎然。

第二环节多读自悟，理解课文。

由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。

第三环节联系实际，总结进步。

让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础上，学生认识到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论：说说自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点、进步，进一步讨论班级哪些同学有哪些进步？由于内容与自己实际有密切的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时会说的能带动其他同学大胆的说，在此，老师要及时积极的给予肯定和引导。本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。这堂课我也注意，通过一些动作、语言来渗透这一内容。

这一环节的设计目的不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。我希望通过引导学生总结自己、同学一年来的进步，能为自己、他人的成长惊喜高兴，激发学生不断努力，不断成长，让学生通过具体事例对“成长”有更切身的体会。为了给每个同学有表达发言的机会，我主要采取了小组讨论、同桌讨论的方式进行交流。我想当这些一向以自我为中心的学生，能对别人给予肯定时，正是他成长的一种表现!最后一环节是自编诗歌，展示自我。

为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情展现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。在诗歌会的最后，我安排了一个“自夸”——让学生竖起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”这是为了让孩子对自己的成长的一种肯定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次肯定他们从开学到现在一直在进步，一直在成长，并提出了我的希望：希望你们不断学习，快快长大!

第三篇：又长大了一岁的唯美句子

又长大了一岁的唯美句子

又长大了一岁的唯美句子1

1、新的一天，又长大一岁！愿吃过的苦都结成果实，愿有过的累都变成回馈！

2、我们又长大了一岁，也许你又长高了一厘米，也许又一颗牙松动了想要换掉，又或许你长出了一根白头发，不管怎样，我们都在跟着时光的脚步前进，变成自己希望的样子，距离想要的生活更接近一些。

3、一岁岁长大，那些越年轻的事，越变得经不起重拾。

4、生日之后我们又长大了一岁，看看我们的个头、看看我们的肉肉，但最重要的还是我们的心长“大”了！

5、人的成长就像蚕的蜕变一样，每蜕变一次，长大一岁，成熟一分。

6、生日对孩子而言是长大了一岁，是又一次成长；生日也是孩子们成长路上的小脚印，每次生日过后，孩子身上又有了新的变化。

7、又长大一岁，要学习更多，努力更多，也要承担更多。

8、明天,我们又长大了一岁,愿你我的年龄都有个更漂亮的颜色.:)

9、时光如梭，我们又将长大一岁，我们仍然做梦却不再生活在幻像里。

10、一页莽撞过去，我们就长大一岁。

11、我一直等待着某天苏醒，可是直到时光浸过年轮，又长大一岁，又等待一年，世界却还未醒来。

12、谢谢自己，跟着时间又长大一岁。

13、每长大一岁，我们都应该悼念逝去的那个自己。

14、长大一岁或许是一种新生。

又长大了一岁的唯美句子2

1、过一个生日，就大一岁，这一岁的份量有多重，只有把握住的人，才会体会的到。

2、岁月不饶人，就这样又老了一岁，祝自己生日快乐！希望依旧平淡简单开心就好！

3、人的成长就像蚕的蜕变一样，每蜕变一次，长大一岁，成熟一分。

4、快过生日了又老了一岁时间过的真快啊！可我好像还在原地不动！

5、又老了一岁啦！希望自己新的一年里开开心心一定要完成自己立下的flag！

6、原所有的快乐，所有的幸福，所有的温馨，所有的好运永远围绕在你身边！生日快乐！

7、姑娘啊，马上该过生日，又老了一岁，哎，一年一年又一年，年年结果没有咱！

8、要长大，要乖，要不负众望，生日快乐TOME

9、又长一岁，应该又成熟了许多，那些越年轻的事，越变得经不起重拾。祝我生日快乐。

10、每长大一岁，我们都理当缅怀逝去的阿谁自身。

11、岁月不饶人、就这样又老了一岁、希望依旧平淡简单开心就好！

12、新的成天，又长大一岁！愿吃过的苦都结收效实，愿有过的累都酿成回馈！

13、终究又老了一岁、不将就，不辜负，感谢经历，感谢陪伴，感谢所有。

14、生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是祝愿，又大一岁，祝自己生日快乐！

15、翌日，我们又长大了一岁，愿你我的春秋都有个更美丽的颜色、：、

16、吃汤圆意味着又得长一岁了，所以，我宁死不吃。母亲说，你不吃，也得老一岁。

17、又长大一岁，要学习更多，努力更多，也要承担更多。

18、我总是向往很多事情，向往能有所进步，我会继续向上。祝自己生日快乐。

19、大了一岁、爸妈老了一岁~在新的一年里祝爸爸妈妈身体健康，合家欢乐。

20、幸福、健康、发财、漂亮。祝自己生日快乐。

21、十字开头的年纪谁也不是谁的余生，十字开头的年纪将不复存在，祝我生日快乐。

22、什么生日什么破蛋日都给我滚吧！我还年轻不想那么老！

23、以前过生日的时候会很开心，现在貌似一点也不开心，因为又老了一岁。

24、希望以后的日子里，眼里是阳光，笑里是坦荡。祝自己生日快乐！

25、就这样，又老了一岁、不敢相信自己也是走在奔四路上的人了，祝自己生日快乐。

26、每长大一岁，我们都应该悼念逝去的那个自己。

27、再过一个月就老了一岁啊！其实我想说，再过一个月我离她又远了一年。

28、支支灿烂的'烛光，岁岁生日的幸福，幸运的我，明天会更好。

29、我22周岁了，我感觉还一直停留在我20周岁的样子，又老了一岁、希望自己新的一年。

30、生日快乐，亲爱的同窗好友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福。

31、又老了一岁了，希望可以实现未能实现的愿望，升华已有的结果，让一切都更上一层楼！

32、人的滋长就像蚕的转换相同，每转换一次，长大一岁，老练一分。

33、时间如梭，我们又将长大一岁，我们仍然然做梦却不复活活在幻像里。

34、时光如梭、我们又将长大一岁、我们仍然做梦却不再生活在幻像里。

35、一岁岁长大，那些越年青的事，越变得经不起重拾。

36、每次都是默默祝自己生日快乐，就算发了空间

37、该长大了，该懂事了，该独立了，该找个人好好照顾自己了，二十岁的自己，生日快乐。

38、过年了，给自己上个色。新的一年一定要过得有声有色。虽然又老了一岁，姿色不能丢！

39、第一次在一个陌生的地方过生日，对自己说一声生日快乐，恭喜你又老了一岁。

40、又长大一岁，要练习更多，竭力更多，也要担负更多。

41、又长大了一岁，终于踏入了18岁，是时候该懂事了！忘掉那些本不该牢记的悲伤！

42、过年了，给自己上个色。新的一年一定要过得有声有色。虽然又老了一岁，姿色不能丢！~

43、祝自己生日快乐！又老了一岁！时光在流逝，我们在长大！愿一切安好！

44、如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。

45、20xx每个人都又老了一岁，但是变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。

46、每长大一岁、我们都应该悼念逝去的那个自己。

47、祝自己生日快乐！又老了一岁！时光在流逝、你们在长大！愿一切安好！

48、时光如梭，我们又将长大一岁，我们仍然做梦却不再生活在幻像里。

49、又是新年了，又老了一岁，又成熟了一点，最好的是又多爱了你一年。

50、托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。祝你生日快乐！

51、20周岁的我知道自己又老了一岁眼泪就掉下来。

52、今天，我的生日，希望未来的每一天都过的美好顺利，如往日一样开心。

53、祝自己生日快乐丫！距离退休又近了一步！感谢每个阶段的自己！愿生活里多一些小幸运！

54、新的一天，又长大一岁！愿吃过的苦都结成果实，愿有过的累都变成回馈！

55、承蒙时光不弃，终究又长大了一岁，感谢每个阶段不同的自己。

56、明天，我们又长大了一岁，愿你我的年龄都有个更漂亮的颜色、：、

又长大了一岁的唯美句子3

1、星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公转要一年，想一个人要时，爱一个人要一辈子，但一句祝福的话只要一秒钟佳节愉快！

2、当初还在羡慕比自己年纪大的哥哥姐姐呢，现在已经要情不自禁去关心后辈们了，哎真是岁月不饶人呢！

3、我一直等待着某天苏醒，可是直到时光浸过年轮，又长大一岁，又等待一年，世界却还未醒来。

4、天使托我给你带个话，祝你生日快乐，并转告诉你一个好消息，百年之后将恢复你天蓬元帅的身份。

5、如果流星真的有求必应，我愿意守候在星空下等待，等待它的到临，然后许下心愿，愿你开心每一天。亲爱的生日快乐，只要你开心我就是幸福的。

6、明天，我们又长大了一岁，愿你我的年龄都有个更漂亮的颜色。：）

7、人太多，我看不到他了，我只能钻进他的衣角，静静地随着他的节奏呼吸。

8、长大一岁或许是一种新生。

9、谢谢自己，跟着时间又长大一岁。

10、祝自己生日快乐！又老了一岁！时光在流逝，我们在长大！愿一切安好！

11、又长一岁，应该又成熟了许多，那些越年轻的事，越变得经不起重拾。祝我生日快乐。

12、当年的今天，你呱呱坠地来到世间；今年的今天，你风华正茂青春少年；以后的今天，你岁岁平安幸福永远。在今天这个特别的日子里，祝你生日快乐。

13、快过生日了又老了一岁时间过的真快啊！可我好像还在原地不动！

14、不知不觉中又长大了一岁真是岁月如梭阿虽然上班没有时间和小伙伴们一起过还是要祝我自己生日快乐。

15、每长大一岁，我们都应该悼念逝去的那个自己。

16、岁月不饶人，就这样又老了一岁，祝自己生日快乐！希望依旧平淡简单开心就好！

17、20岁之前过生日感觉好开心，因为又长大了一岁，现在过生日怎么感觉好忧伤，有一种又老了一岁的感觉。祝我生日快乐～

18、现在生日一年比一年无聊而且也没那么多心思去想怎么过生日越长大越无聊而且又老了一岁出来的第一个生日还是纪念下。

19、要知道异地恋就是在和时间赛跑你坚持住了就胜利了被时间打败了就会一辈子错过那个人所以一定要在异地恋情马拉松中再坚持一下在坚持一下你就赢了！

20、再过一个月就老了一岁啊！其实我想说，再过一个月我离她又远了一年。

第四篇：又长大了一岁杂文随笔

今天又长大了一岁，按中国人的算法，30了，即使不这样，也是走在了30的路上，古人说三十而立，也许是这种骨子里流传下来的思想，三十，让人望而生畏，让人遇之茫然。同样今天的我，环顾四周，回顾过往，也常常被焦虑环绕，也许更多的是世俗一无所有的凄凄凉，但跳出一切去看，这只不过是我自己一个人的思想罢了，这近30年的人生，走过的路，遇到过的人，外在的世界没有给我一丝苦楚和磨难，生活适当的努力着，顺利的前行着，有温暖互爱的家人，有排忧解闷的朋友，有关爱帮助我的同事，有安心稳定的工作，这一切一切最宝贵的我都拥有，于是我学会了淡然，明白现世足以。

人生路也许还很长，生活不以足以而止步，愿仍有点点动力和希望点亮人生路，继续努力在工作中找到存在的价值，在生活中找到活着的幸福，愿来年一生一世一双人，爱己爱人爱工作，这就是30岁的生日愿望啦。

未来，你好！

第五篇：我长大了一岁教案

《我长大了一岁》教学设计

三危中学小学部

葸海燕

教学目标：

1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。

2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课13个生字。并进行渗透性识字。

3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情感的熏陶。

4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达展示自己的进步，提高学生的文学素养。

教学过程：

一、借助丁丁，设疑激趣

1、课件显示丁丁，教师谈话导入：

同学们请看，这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢！你想知道他要说什么吗？（学生肯定回答：想。）现在让大家听听丁丁是怎么说的。

2、课件显示丁丁在幼儿园时的情景，同时播放丁丁说话录音：我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多的诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。

3、师：丁丁长大了一岁，你呢？（生：我也长大了一岁。板书课题《我长大了一岁》，学生齐读课题。）你长大了一岁会做哪些事情了？（生自由说：我会„„）你最想知道什么？（生质疑：丁丁是怎么做的？）

二、初读课文，整体感知

1、播放丁丁读课文录音。

2、学生汇报通过听录音知道了什么。

3、师：刚才小朋友们听得特别认真，你想听听老师怎么读吗？（想）听老师读一读，看谁听得最认真。（师范读）

4、师：你想读吗？跟老师读一读。（教师领读）

5、学生自读。（读后汇报通过读知道了什么）

三、再读课文，随文识字

1、学生自读，边读边用喜欢的符号标记生字。（培养学生边读边划的学习习惯）

2、小组合作学习：看谁的金点子多，交流识字方法，与生字交朋友。（在合作中逐步培养学生独立识字的能力）

3、各组汇报“金点子”（识字方法、识字途径），表扬合作较好的小组。（引导学生加强合作，培养学生合作意识。）

4、教师用课件显示：我长大了一岁，不再抹眼泪，也不欺负小弟小妹了，大家都说我是个好孩子，小朋友高兴地和我做捉迷藏的游戏。（检查学生认字情况）

5、检查自由组词、说句子与教师比赛。（加强词语的积累和运用）

[学生对单调的识字不感兴趣，所以在教学中灵活运用边读边划、小组合作识字、汇报“金点子”、“和生字交朋友”游戏、和老师比一比自由组词、造句等多种方法进行识字，寓学于乐，使学生在“玩中学、乐中学”，始终保持着浓厚的学习兴趣，同时通过“和老师比一比”的活动还增强了学生的自信，使学生认识到自己确实进步了，敢和老师比一比了。]

四、合作学习，理解内容

1、教师教学生学习方法。（授之以渔）

师：小朋友们真了不起，一下子认识了这么多字，下面我们分小组学习课文，愿意读的小朋友读一读，喜欢问的问一问，乐于表演的就演一演。

2、分组学习，教师巡视指导。

3、全班合作汇报交流：（根据学生汇报情况，灵活处理，学生喜欢哪一节就先学习哪一节）

学习第一节：（1）课件显示丁丁和小鸟说话，引导学生观察谈谈看到了什么，想想他们可能说什么。（2）指名读。（3）汇报通过读知道了什么。（4）教师相机板书：不捉小鸟。

学习第二节：（1）请三名学生表演读：一名学生读第二节，另两名分别当小弟小妹。

（2）学生汇报通过听读知道了什么。

（3）教师结合汇报板书：不欺负小弟小妹。

学习第三节：（1）显示丁丁向爸爸妈妈下保证，引导学生观察：你看到了什么？（学生通过观察会发现丁丁在拍着胸脯向爸爸妈妈下保证，爸爸妈妈脸上露出了笑容。）

（2）你想知道丁丁是怎样说的吗？让我们全体起立齐读第三节。

（3）学生谈丁丁是怎样说的。

（4）教师板书：学会做很多事。

（5）换位思考：爸爸妈妈会对丁丁说什么？（你长大了是个大孩子了„„）

4、质疑讨论。学生质疑，自由解答。（“你们”指的都是谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？如果学生没有问，教师可以适时提问，使学生通过讨论交流明辨是非。）

5、课件显示，学生在理解课文内容的基础上练习：

因为我长大了一岁，所以我不捉小鸟了。

因为我长大了一岁，所以。

因为

，所以。

6、配乐感情朗读（喜欢哪一节就读哪一节），读后评议。

7、背诵课文（能背下来的学生背诵，不能背的学生读。）

[在理解课文内容时，教师注意教会学生学习方法：读、问、演，然后让学生自主选择学习方法学习，这样可以使学生通过主动学习，掌握学习方法，从而达到学会学习。在学习时以小组合作方式进行，让学生通过读、问、演、换位思考等方法深入理解课文内容，并通过探究：“你们”指的都是谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？培养学生的合作意识、探究意识，同时发展学生的想象力、启迪思维。]

五、诗化语言，体会感情

1、显示丁丁：你想对丁丁说什么？

2、反思自己并交流：以后应该怎么做？

3、小组合作仿写诗句，做“小小诗人”。（引导学生用诗句表达展示自己的进步）

小树，小树，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

同桌，同桌，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

爷爷，奶奶，看见我不要。再也不，我长大了一岁。

____，____，__________。______，我长大了一岁。„„

4、集体展示交流、评议。

[联系学生实际，使学生受到情感教育认识到自己和丁丁一样也在成长，明确今后应该怎样去做，并且这种做法用诗句来表达，使学生在情感的熏陶中提高文学素养。]

六、总结全文，升华感情

1、学生小结：（通过本课的学习我知道了„„学会了„„）

2、教师小结：这节课我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了用“读、问、演”的方法来学习课文，还学习了合作写诗，成了一名“小小诗人”，老师祝愿大家快快长大，快快进步，早日为国家做贡献。

七、布置作业：

1、学生自设作业：学完本课后你想做什么？（生自由说）

2、教师适时引导：

（1）用你喜欢的方式向爸爸妈妈汇报《我长大了一岁》。

（2）在老师的帮助下整理汇编小诗集《我长大了一岁》。

附

板书设计：

我长大了一岁

以前

现在

不捉小鸟

保护小鸟

丁丁

不欺负小弟小妹

爱护弟妹

学会做事

长大了一岁

《我长大了一岁》教学反思

三危中学小学部

葸海燕

《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我在课堂教学中具体设计了以下4个环节: 第一环节：自主合作，快乐识字。

由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”

——识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式进行“字开花”的活动，学生的识字兴趣盎然。

第二环节：多读自悟，理解课文。

由于课文内容浅显，贴近儿童生活实际，我重点引导学生多读自悟，在掌握基本字词串的基础上，让学生通过各种形式的读〈自由读、指名读、范读等〉初步感知课文内容，然后讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答及时做出相应的指导、肯定。

第三环节：联系实际，总结进步。

让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。在理解课文的基础上，学生认识到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论说说：自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点，进步，进一步讨论：班级哪些同学有哪些进步？由于内容与自己实际有密切的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时让会说的能带动其他同学的大胆的说，在此，老师要及时积极的给予肯定和引导。本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。这堂课我也注意，通过一些动作、语言来渗透这一内容。

这一环节的设计目的不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。我希望通过引导学生总结自己、同学的进步，能为自己、他人的成长惊喜高兴，激发学生不断努力，不断成长，让学生通过具体事例对“成长”有更切身的体会。为了给每个同学有表达发言的机会，我主要采取了小组讨论、同桌讨论的方式进行交流。我想：当这些一向以自我为中心的学生，能对别人给予肯定时，正是他成长的一种表现!第四环节：自编诗歌，展示自我。

为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情展现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。在诗歌会的最后，我安排了一个“自夸”——让学生竖起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”这是为了让孩子对自己的成长的一种肯定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次肯定他们从开学到现在一直在进步，一直在成长，并提出了我的希望：希望你们不断学习，快快长大!

《我长大了一岁》说课稿

三危中学小学部

葸海燕

一、教材分析

《我长大了一岁》是北师大版小学语文一年级上册第十六单元中的一首诗歌，这首诗歌内容浅近，贴近学生生活。作者通过具体的事例说明我长大了。诗歌从不再捕捉小鸟、不再欺负小弟小妹、能做大孩子做的事情三个方面说明我长大了。从而使学生理解成长的关键产在外表，而是要懂事，要关心他人，承担责任。

诗歌共分三个小节。

第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话，表示我再也不捉小鸟了，说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话，表示我再也不欺负小弟小妹了，说明我长大了一岁。第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话，表示我要学会大孩子做的许多事情，说明我长大了一岁。

二、说教学目标

1、认识生字13个，并进行渗透性识字，学会写9个汉字。用“觉得”口头造句。

2、理解“成长”的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。

3、能实事求是地、诚恳地赞美同学的优点，感谢同学的鼓励。

4、背诵诗歌《我长大了一岁》。

5、能按照诗歌的样子再编了段，最后一句是“我长大了一岁”。

三、说教学难点

本课的教学重点是抓住诗歌中的事例，体会“我长大了”的真正含义，难点是结合生活实际理解怎样才算是长大了，写字也是本课学习的难点，需要逐一剖析，使学生掌握。

四、说教学方法

语文教学应充分体现语文学科的特点，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。全面提高学生的语文素养。在教学诗歌这首诗歌时，采用以学定教的方法，启发学生自读自悟，安排质疑，激发学生主动探究的兴趣，采用多种教学手段，设置教学情景，为发挥学生的主动性创造在利条件，使学生主动参与到探究的学习过程中，培养学生的创新意识。引导学生运用“读—思—说—读”的学习方法，逐个小节学习诗歌，通过学生质疑，解决难解决的问题。培养学生发现问题，解决问题的能力。采用自学、讨论的形式，培养学生的自主学习和小组合作学习的能力。