《我又长大了》教学设计

第一篇：《我又长大了》教学设计

1、《我长大了一岁》教学设计

教学目的 ：

１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。

２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。

３、认识１３个生字，学习写个生字。４、背诵课文。教具 ：多媒体制作 教学过程 ：



一、谈话激趣，提示课题：

师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？（让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）（点评：兴趣是最好的老师。课开始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。）



二、读通课文，初步理解课文内容：

１、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读生字： 找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。

同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。

（点评：“评价”不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生“评价”的能力。）

２、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？

（点评：新课程理念倡导探究性学习。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，让学生的个性得到张扬。）

３、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）

三、图文结合，理解诗意：



（一）读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：

思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？

（通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大孩子做的事”我都要学会。）

（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。）



（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：

教师用“因为„„所以”的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？ （点评：引导学生进一步理解“长大”的意义）

（三）感情朗读，深化对课文的理解：

师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心„„）你们平时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）

（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。）

（四）指导背诵，内化积累

１、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节： ２、指名背：

３、加上动作，进行配乐表演。

（点评：“熟读成诵”是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）

四、想一想，议一议：你进步了吗？

师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦？

１、想一想：自己有那些进步？

２、议一议：班级哪些同学有哪些进步？ ３、夸一夸。

（点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对“长大”的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。）

五、自编诗歌，展示自我： （例如：小花猫，小花猫，看见我不要乱跑。再也不拔你的小胡须了，我长大了一岁。）

（点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。）



六、小组合作，练习写字： １、自学“泪”；

２、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？

３、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？ ４、师范写、５、学生练习。

（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。）教学反思；让品德课堂于“游戏”

儿童的活动和学习是从游戏开始的，哪里有儿童，哪里就有游戏，儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，品德在游戏中得到发展。在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味。我让全班的孩子整理书包，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。当然，在儿歌那块教学中要是游戏化，在这节课的教学过程中，我完全作为一个大朋友出现在学生的面前，共同参与他们的活动，与他们一起动手表演，与他们一起鼓掌欢呼，如伙伴般的用质疑的口吻问他们“你们不是吹牛吧？”“你那么厉害？”“要不，试试？”这无形中拉近了师生的关系，营造了和谐轻松愉快的课堂气氛。

当然，这节课也存在的许多的不足，例如多媒体课件制作还不够精细；课堂上教师的点评还不很准确到位；教师的语言还欠锤炼等。

第二篇：我又长大了作文

我又长大了作文通用

我又长大了作文通用1

我真想快快长大！

我试过了许多方法：身上穿着妈妈的制服啊、戴着奶奶的眼镜啊、跟爷爷一样系着腰带啊可是，大家还说我是个小不点儿。

有一天，我决定扫地。我拿起扫把，笨拙地扫起来。我这儿扫扫、那儿扫扫，不一会儿就把地上扫出许多灰尘来。我抹去头上的汗，高兴地看着干干净净的'地，笑了。

我决定再整理一下玩具。我把所有的玩具归位：弟弟的玩具分类放在一个箱子里，我的玩具分类放在另一只箱子里。不一会儿，我就热得直吐舌头。我心想：我才做一会儿就这样累了，而妈妈天天做，她难道不累吗？

妈妈和爸爸下班回来，看到一尘不染的家，先是大吃一惊，然后都夸我：女儿真棒！女儿长大了！我听了，打心眼儿里感到快乐。

这次的劳动让我明白了一个道理：自己的事情自己做，不会的事情当然是要学着做喽！

我又长大了作文通用2

我小时侯喜欢粘着爸爸妈妈，让他陪我一起游戏，让她陪我睡觉，我就是爸爸妈妈的“小小跟屁虫”。但是渐渐长大了，我就不再愿意当他们的“跟屁虫”了。

还记得小时候家里来客人，我就像猎豹似的一溜烟跑回房间躲起来，等到客人要走了，才不情愿地被爸妈喊出来跟客人道再见。因为小时候我还不懂事，看见陌生人会害怕的缘故，但是我现在长大了，不再害怕了，我还会主动地帮助妈妈热情地招待小客人呢！

记得小时侯有一次跟妈妈坐公交车，我自己单独坐一个座位也会闷闷不乐。但自从二年级开始，我和同学们一起坐公交车回家。到家后会锁好门，开窗通风，然后再去写作业。写完作业我还会自觉地阅读课外书等妈妈下班回家……我长大了，我不再害怕一个人待在家里。我还慢慢学会结交朋友，学会照顾妹妹，还学会做菜……

每个人都有长大的一天，我正慢慢地长大，在成长的'过程中我不断探索，成为最好的自己！

我又长大了作文通用3

今天，小红发现手帕脏了，她本来是想让妈妈洗的，可是又想想妈妈太辛苦了，于是，小红决定自己洗手帕。

小红端来一盆水，先把手帕泡湿，再抹上肥皂，然后用力地搓，搓着搓着，就搓出非常非常多的肥皂泡，它们跳来跳去，调皮极了。

转眼，水变脏了，小红去换了一盆水，把手帕放在盆里冲洗，最后把手帕拧干，摊平。

小红把手帕拿到阳台上晒，她够不着衣架。于是，她站在椅子上把手帕挂在了衣架上，看着被洗得香喷喷的手帕，小红感到很骄傲。

这时，妈妈回来了，她问：“你的手帕呢?”小红说：“你去阳台看看就知道了。”妈妈去阳台看见了干干净净的'手帕在阳光下轻舞飞扬，说：“小红真棒，会帮妈妈做家务了。”小红说：“妈妈，我已经长大了。要自己的事情自己做了。”妈妈听了，对她竖起了大拇指。

我又长大了作文通用4

一天，外婆不在家，只有我和爸爸在。“叮铃铃!叮铃铃!”闹钟打破了我的`梦乡，我一骨碌从床上爬起来，叫醒了爸爸，然后开始穿衣服、刷牙和洗脸。

我把这些事情都做完了，问爸爸中午给我做什么好吃的。爸爸说：“家里没菜了，而且我还有很多工作……”没等他把话说完，就被我打断了，我可不想吃外卖，我主动说到：“我去买菜，你来做就可以了。”爸爸回答：“不行，太危险了。”但在我强烈的坚持下，最终爸爸还是同意了。

我拿上钱包，戴上电话手表，兴奋的出发啦!说真的，我这是第一次一个人上街买菜，心里非常紧张，手心都出了汗。我来到超市，一进门，好热闹哇!突然想起来，爸爸没有告诉我买哪些菜呀!我赶紧打电话给爸爸，爸爸说：“买些青菜、胡萝卜和牛肉就好了。”我拿了一个篮子，把青菜、胡萝卜和牛肉装进去，在收银台付完钱，我开开心心地回家了。

回到家，爸爸高兴地说：“小家伙，你长大了!”。

我又长大了作文通用5

我今天要讲一个证明我长大了的故事。

小时候，我是很怕黑的。妈妈让我去下楼拿一个东西，我心里很害怕，但还是答应了。我冲到了楼梯口，望着黑黑的楼梯，感觉楼梯像一只大蟒蛇向我扑来。我挺直身子迈出了第一步，以最快的速度冲到了楼梯中间。这时候我听到了一阵风声从我耳边吹过。我仿佛听见了鬼的'声音，似乎看见了鬼的样子，它头上长着两个角，像两把尖刀，眼睛有五个，都淌着绿色的血液，鼻子像钻头一样硬，没有嘴巴，身体上有一个洞，里面有很多毒汁，两条腿上爬满白蚁，两个胳膊上没有肉……我吓坏了，一下子跑到楼上找妈妈，让她和我一起去，妈妈只好答应了。

现在，我可不这样了，我像小鹿一样跑上楼，像风一样跑下楼，就算真的有鬼，我也有信心打败它，我长大了。

我长大了，我想对自己说：“你真棒。”

我又长大了作文通用6

小时候认为当了大人就能干很多事，并自己做主，于是盼着早点毕业，成为大人。

一次我去量体重，发现自己长高了10厘米，重了3公斤，便高兴地对妈妈说：“妈，我长高了，变重了，我长大了！”妈妈一脸笑意：“不，长高，变重并不代表你长大。”于是，我继续等待着长大。终于，我上了五年级，我高兴地对爸爸说：“爸，我上五年级了，我长大了！”爸爸一脸笑意：“不，上了高年级并不代表长大。”

渐渐地，“长大”被也我淡忘了。

一天下午，奶奶推着装满羊奶的三轮车，回了家，天上忽然下起了淅淅沥沥的小雨，雨点渐渐变大。奶奶一看，糟了，羊奶会被雨淋湿了，快把车推到屋里。可是奶奶佣金了浑身力气也没能把车推进来。眼看着雨越下越大，我飞奔出去，一把把车推进了屋里。这一次，都被刚回家爸爸看见了。爸爸拍着我的.肩膀对我说：“你终于长大了！”

我终于也意识到我的张，长大并不是长高变重，而是懂得承担责任。

我又长大了作文通用7

我已经8周岁了，但在母亲眼里我永远是个长不大的小孩。有一天我在母亲的双眼里改变了。

那是一个星期天的早上我伸了个懒腰，刚要起床看见桌子上有一张纸条，上面说：母亲去上班了，父亲又出差不在家，让我一个人吃早饭。但是我吃完早饭才想起今天是母亲的过生日，心想：这个时候候出去买蛋糕，母亲回家找不到我如何解决。

正在我急得团团转的时候，看见桌子上放着一张白纸，心想有了画一幅画吧。我目前上面画了一个大大的心，在心里面画了一只大的鸡，然后又画了一只小鸡。上面写上了：祝母亲过生日快乐！你的女儿。

母亲回到家看见了我画得画，脸上露出了金灿灿的'笑容说：＂谢谢你，大家家的女儿真的长大了，懂事了。＂

我感觉那一刻我超级自豪。

我又长大了作文通用8

有一天，当我翻开家的相册时，看到上面有一张小亲小亲的小脸，用充满锥气的眼神傻呼呼看着我，我问母亲：“这是哪个呀？”母亲说：“这就是你呀！小傻瓜！”我惊呆了，我原来就是如此一个傻样啊。

是呀！我是在持续的长大啊！在不经意的慢慢长大：从一个只知晓吃、睡、傻笑的“小屁孩”变成了二年级的小学生，会走路，会写字，会唱歌——中间的变化多快啊！再由一个小个子变成了今天快150厘米的小学五年级学生。不单是身体上发生变化，在经历了一次次事情后我的心里也在成长。

以前的我，是一个懒虫，每次双休日不睡到10点将来决不起来，干嘛事情都懒懒散散的，不知晓时间的宝贵，而目前呢，我可一点都不粗心，由于我目前才知晓时间的`宝贵，必须要珍惜。目前的双休日，我早晨8点就起来了，写作业，复习英语或者看课外书，不在像以前那样不懂事，仿佛变了很多！

是啊！我就是从这部分大大小小的事情中我发现我真的长大了。

我又长大了作文通用9

每个人都会有长大的时候，那可能是在一瞬间，也有可能是在一眨眼的时候，你什么时候长大的，连你自己都不知道。长大可能就是突然会体谅爸爸妈妈，感恩爸爸爸妈妈。

那个时候，我妈妈在收衣服，而我在客厅看电视，妈妈在那晒衣服的时候仿佛在骂我似的，说了几句一天到晚都在那看电视，也不过来帮我收衣服的.，除了看电视，还会干什么？当时我听到这个的时候，心里突然在想为什么我不能帮妈妈做事情呢。

不，这样一点也不好，我们要学会帮自己的妈妈分分担家务，毕竟您现在用的东西，都是你妈妈用钱赚来的，我们现在要学会感恩自己的妈妈，感恩自己父母。

所以我就连忙去帮妈妈把衣服收下来，放到房子里叠好，如果我不帮妈妈，这样的话，我不开心，大家都不开心。这样很好吗，不，一点都不好。所以我们要试着帮自己的家长分担家务，不能总让自己的家长来做这些家务。

我又长大了作文通用10

今年我十岁了，我觉得我长大了。可我从来都是饭来张口，衣来伸手。我长大了，我要为妈妈做点事。

终于在一个周末，妈妈上班去了，我起床后看到家里好乱啊！衣服在沙发上东一件西一件，茶几上的书一大堆，皮鞋拖鞋散乱在地板上。嗯？是垃圾虫爸爸制造的垃圾场？还是淘气鬼弟弟弄的战场？正当我胡思乱想的时候，一个主意浮在心头，我帮妈妈收拾家吧！

说干就干，我先把地仔细地扫了一遍，又拖了一遍。然后把衣服放进了洗衣机里。书被我抱回了书房，地板上的东西被我一一捡了起来。累……

干完这些，我又擦起了桌子。我擦我擦，我使出吃奶的劲使劲地擦。可手里的布就是不听使唤，怎么也擦不干净。终于，在我费了九牛二虎之力之后，桌子被我搞定了！

推开爸爸的'卧室，啊，这真是一个大垃圾场。臭袜子东一只西一只，被子也乱哄哄的。没办法，我只好呼哧呼哧地收拾起来……啊！一个干干净净的屋子被我收拾出来，好高兴啊！

中午，妈妈回来了，看到整洁的家，挨屋欣赏我的杰作。妈妈拍着我的头，欣喜若狂地说：“宝贝！长大了！真棒！”

在那一刻，我觉得我长大了！

我又长大了作文通用11

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我已经是三年级的学生了。我长大了，告别父母的依赖，走向独立，晚上能够自己睡觉，不需要妈妈在床边给我讲睡前故事，早上起来，自己穿衣刷牙洗脸。上学放学不再需要妈妈的接送。我能够帮妈妈分担一些家务，帮妈妈收衣服、叠衣服、扫地、拖地。

妈妈教会了我做一些简单的菜。妈妈不在家的`时候，我会做西红柿炒蛋、蒸水蛋、煮鸡蛋面。就算妈妈不在家。也饿不着我了。其实我一点也不想长大，长大了有繁重的作业。有各类兴趣班要学。一大早就要起床上学。再也不可能睡到自然醒。我好怀念小时候，能依偎在妈妈的怀抱，听着妈妈的摇篮曲入眠。和小伙伴在游乐场玩耍。每天睡到自然醒。这快乐的时光是那么的短暂，一去不复返了……

我长大了，虽然有烦恼，也有开心的事情。我可以买自己喜欢的衣服，可以保管自己的压岁钱，看到我日渐增多的小金库，我觉得长大了还是很美好的！

我又长大了作文通用12

以前，我下楼去玩，母亲总要当我的“小尾巴”。

那次，我长大了，母亲让我一个人去楼下玩。我感觉一个人下去玩非常危险，对母亲说：“您还是跟着我吧，我怕坏人把我抓走。”母亲摸摸我的`头，温顺地说：“你不是已经长大了吗？长大就无需母亲了。”对啊，我已经长大了。我默默地想着。“好吧，那我走咯！”我一边说一边害怕地下楼。“记得要在吃饭之前回来，知不知道？”“知……知晓了。”我用颤抖的声音说。

虽然我长大了，但我还是怕，要不我回去吧。就在我如此想着时，我的朋友来找我玩了，他知晓我在害怕一个人后，哈哈大笑。“有哪些好笑的？”我生气地叫道。“其实，根本就没什么坏人，大家小区有保安叔叔保护。不信你跟我去看。”我朋友一边说一边拉着我去楼下。我看到保安叔叔，就放心了。其实不要母亲陪我，我也可以和朋友在小区里玩。

从此将来，我变得很勇敢，敢一个人下楼去玩。母亲再也不需要当我的“小尾巴”了，我真的长大了。

我又长大了作文通用13

在自己眼里，我已经长大了，和以前相比，我人长高了，体重也增加了，也变得独立了，还能干非常多以前不可以干的事情了。

我勇敢了很多，遇到一些事情也不会哭哭啼啼的了，总会自己想方法解决了。摔倒了，撞伤了，也不会像以前那样一点点痛就忍不住哇哇大哭了。

以前，我总要黏着母亲，母亲去哪我就去哪，就连暑假，我也要跟着母亲一块去上班，但是目前，我暑假可以自己待在家，到了中午还可以自己下去到面馆吃面。有时，我还可以自己乘公交去母亲的单位。

目前，母亲不管多晚来学校接我，我都不会大哭大闹，一直会坐在教室里安静地等着，要嘛看书，要嘛写作业。太阳下山了，就把灯开起来，也不怕什么鬼了。而且目前我已经可以自己独立完成作业了，不像小学一年级的我，连个拼音都要母亲帮我纠正。

以前的我：爱哭、胆小、黏人。但是目前的'我已经变成勇敢、独立的大女生。

我，长大了！

我又长大了作文通用14

放寒假了，我决定利用这整段的时间学习《新加坡英语》第四册。计划每天默写三篇课文。

寒冬腊月，滴水成冰，我的手冻得通红，就插上电热台板继续学；碰上长些难些的课文，我就把磁带多放几遍，还抱着《英汉辞典》查一查不懂的单词，说实在的，自学真艰难，我咬牙坚持过来，继续背起：“Hi, you have any new stamps?Yes,I have many stamps”一来二去，我还摸着了一些学英语的门道：每次学习时，先听一遍磁带，再看一遍书，把不懂的.单词查清楚，然后看着课文听几遍录音，再一句一句理解，一段一段地背课文。

功夫不负有心人，我终于在寒假里学完了《新加坡英语》第四册。当我捧着两大本默写的英语课文给爸爸妈妈检查时，他们摸着我的头，深情地说：“孩子，你长大了！”

我又长大了作文通用15

长大是什么？我的理解长大应该就是比以前长高了，比以前更懂事了。今天就来听听我如何长大了吧？

今天母亲要进行大扫除，我看着母亲那样辛苦就主动对母亲说：“我可以助你分担一下家务的，我已经长大了。”母亲听了开心地说：“好啊，我来打扫厨房，你去打扫客厅吧。”分配好任务后大家就开始打扫了。

第一我得把弟弟的玩具拾掇一下，放在玩具箱里，把我的书放在书桌上。然后又拿来抹布把茶几擦干净。最后就是拖地了，我学着母亲的样子，先把地扫一遍，再拿拖把拖干净。

这个时候母亲把厨房也打扫干净了，母亲看着干干净净的客厅认可的`笑了，说：“为了奖励你帮母亲打扫卫生，今天母亲带你去吃汉堡怎么样？”“不需要了母亲，这是我应该做的，你天天那样辛苦，我长大了就应该助你分担家务的。”母亲说：“真的长大了，不但知晓帮母亲做家务了，还不求回报无条件帮母亲。

今天我真开心，由于我长大了。

我又长大了作文通用16

童年时期的很多事或很多记忆在我的脑海里满满淡忘，被磨去。可我幼儿园升一年级的那天。

这天，天气晴朗，鸟儿叫的格外的响像是要叫醒整个世界似的`，而太阳公公穿的也格外的精神。这天我自己把书包整理的，很干净清爽，再也不用妈妈帮我装书包了，因为今天我就要迈进小学——西关东街小学了。

这天，我背上书包走在上学的路上的时候，我既紧张又兴奋。这一路我想的全是，到学校后我要怎样去和同学沟通?学校的老师是什么样的?我要怎样去面对?学校是什么样的……在不知不觉中已经走到了学校的门口。学校门口很气派，走进校园有好几栋楼。分中楼、北楼和南楼。有红色，白色还有绿色。因为我们刚上一年级，教室分到一楼，走进教室，宽敞的教室我眼前一亮。我们的黑板是个很大的投影仪!好期待我们的老师!

迈进学校的那一刻，我感觉我长大了。不能再天天等着妈妈帮我收拾好书包，帮我穿好衣服。我要照顾好自己，不让妈妈费心!

我又长大了作文通用17

小时候的我可谓是天不怕地不怕，可是现在长大了，反而开始害怕了，思维也在不幼稚了，自从看了些恐怖的东西，脑子里就会想象一些恐怖的画面，所以，一到晚上就胆小如鼠。

可是自从那一次。我终于也不再害怕了，那天妈妈跟别人约好，出去玩而我因为有作业，所以不能一起去，只好一个人在家。妈妈一走我就打开电视机，使家里不是那么安静，一个人在家也不敢上厕所，是今晚了，我也只好不刷牙不洗脸，直接躺到沙发上睡，我一开始，甚至不敢睁眼，一闭眼，脑子中的想象时我充满了恐惧感，于是我一直看电视看的很晚，疲倦感一直冲击着我。终于，我沉重的眼皮闭上了，我也睡着了。

第二天，我知道那天晚上是我一个人在家睡了一晚上，早上妈妈回来告诉我，如果真的`有什么恐怖的东西，我怎么会以晚上没事呢，所以妈妈告诉我，世界上神么恐怖的东西都没有，从那以后不管晚上有多漆，黑。我都不会害怕，妈妈说以终于长大了。

我又长大了作文通用18

在一片地上有一个豆荚被太阳晒了好多天，突然“砰” 一声豆荚炸开了，里面飞出了一颗豆豆，掉到了沙子里。

豆豆掉进了沙子很深的地方，都要喘不过气来。这时候一个神奇的.东西过来，豆豆说: “你是什么东西，没有脚也没有手?”这东西说:“我叫蚯蚓。”我是来帮你成长的。蚯蚓用力把豆豆往上推，这时豆子说:”我想喝水。蚯蚓说:“你去找雨姑娘吧。”豆豆喊到雨姑娘:“请给我一点水吧!”雨姑娘看见豆子在喊，就说: “好吧，小不点。”沙—-沙—-沙，一场雨下了下来。豆子喝了个饱。第二天，豆子感到佷胀，草儿告诉它说:“你要换新衣了。”过了一下，把头一顶，一个洞出来了，豆子慢慢爬了上去，长出了两片叶子。豆豆高兴地说:“我发芽了。”每天有太阳爷爷的光照和雨姑娘的滋润，豆豆佷快就长成了一根长长的藤。

豆豆高兴地说: “太好了，我终于长大了。”

我又长大了作文通用19

在一个风雨交加的夜晚，我因为尿急，夜里突然醒来。面对黑暗毫不紧张，害怕，也要从那个夜晚开始说起。

以前我也因为尿急而半夜醒来，那时候我才七八岁特别怕黑，所以内心很纠结是去还是不去，去的话我怕黑，不去的话我怕尿床，这该如何是好？

仿佛过了一个世纪，我终于做出了决定，我堂堂男子汉怎么能怕黑？尿床这事更是耻辱的。当然是去，在去的路上我小心翼翼，心惊胆战的像一个小偷似的，但我内心不断地鼓励自己，不就黑嘛，有什么大不了，这世上没有什么可怕的'。终于到了厕所，呼！舒服，但是感觉回来的路上更“危险”，出厕所突然看到了家里的钟，看到钟我便幻想连篇。比如:钟里突然冒出来个鬼，接着把我抓走了。就这样我连跑带走的回了房间，结果什么事都没有。

根据这次经历我总结出黑并没有什么可怕的，可怕的是你不敢去面对它，在黑暗中我拒绝胆小，从此我就战胜了黑暗。

我又长大了作文通用20

我发现自己长大了！这是我在学校食堂发现的。

那天中午，我们正在食堂吃午饭。我夹了一块香喷喷的炸鸡翅，想象着它外酥里嫩、酥香味美的口感，让我陶醉其中！可是，我刚咬下去，只听“咯嘣”一声，我顿时感觉一阵剧痛，紧接着又是一阵酸痛，不过这感觉就像闪电一般，稍纵即逝。我顿时觉得情况不对，赶紧用舌头舔了舔牙齿，其中一颗已经松动。我又用手推了推，感觉摇摇欲坠，还尝到了淡淡的血腥味。我的眼泪在眼眶里直打转，硬是忍住没掉下来。看着盘中的.那块鸡翅，我只能咽口水。

从那以后，我吃饭时格外小心，真正做到细嚼慢咽，生怕那颗牙齿再次受到创伤。现在，你猜那颗牙齿怎么样了？告诉你，它已经“光荣退休”啦！它是我换牙期的最后一颗牙齿，随着它的“退休”，我感觉自己长大了！

我又长大了作文通用21

我小学毕业了。那些和我一起住了三年的学生说他们分居了。那些曾经哭过、笑过、玩过、惹过我麻烦的人，如果看不见，就看不见。

那天的气氛令人愉快。大家都很开心，没有不情愿的样子。每个人的心里只有暑假才快乐。在那之后，当每个人在一分钟内坦白自己的真实感受时，每个人都有点沮丧。该走了，最后该走了。我离开了我的另一个家和我的家人。我和父亲慢慢走出教室，看着同学们。下课后，我和父亲慢慢走出学校，看着我的学校。

晚上，我拍了毕业照，不放弃的感觉逐渐在我心中蔓延。平常的笑声在我耳边响起。现在那些可爱的学生已经成为照片中不可移动的影子。平时天真活泼的我，此刻也变得悲伤。我理解悲伤的滋味。我已经开始进入社会，感受世界的起伏。今天，当我长大后，我再也不能在家人的`保护下长大了。我不得不独自面对接种疫苗的困难。成长的滋味是苦的。

我轻轻地闭上眼睛，结束了小学和童年的最后一天。今天我真的长大了！

我又长大了作文通用22

暑假到了，我终于放松了。而暑假生活是一把“怪味豆”。有“酸、甜、苦、辣、咸。”那一天，我吃了一粒“甜豆”······

“妈妈，您陪我到‘新华书店’去买本《跟我学语文》吧！开学了准要用！”“哎呀！你自己去吧，啊！我有些不舒服。”“小祖宗哦，你已经大了，该独立了！”我听了，只好握着钱上路了。

马路上汽车呼啸而过，根本无视路人的存在。我望着车子，不禁打了个寒战。该过马路了，我胆怯地望着疾驰的车子。踩在斑马线上，每走一步都是小心翼翼的`。

终于到了目的地，我长舒一口气，擦了擦头上的汗珠。买了书，我踏上了归程。一路上，车子任没有减速的意思，我一咬牙，在路旁站定。直到看见一位阿姨要过马路，立即跟了上去，终于过了马路。一回头，车子们任在狂奔，好像没有看到红灯亮了。我不禁摇摇头，拔腿便走。

到了家门口，我突然想到，今天在那么多车子面前我没有退缩，我长大了！再不是那个遇事便哭的娃娃了·

我又长大了作文通用23

今天是星期天，一早起床看见母亲还在睡，心想：“平时都是母亲把我叫醒，今天母亲如何还没有起床。”我走进房间问母亲，原来母亲生病了。我想，我也已经长大了，应该帮母亲做一些家务。

于是，我打来水，拿来毛巾，先让母亲洗脸，然后上街买点心给母亲吃。吃完早饭，我开始整理我们的房间，一边整理一边想：“原来我的房间这么乱啊，将来必须要注意房间的整洁，我们的事要自己做，再也不要母亲帮忙了。”

下面是刷碗筷。母亲说：“放着吧，我会洗的.。”我说：“母亲你生病了，多休息一会儿，这部分活让我来干。”等事情都做完了，母亲坐在沙发上说：“小孩，你真的长大了。”我听了非常高兴。

做好家务感觉有点累，心想：“我干这么一点家务就感到累，平常，母亲干得更多一定更累，我将来必须要做个好小孩，多做点家务，让母亲多休息。”

我又长大了作文通用24

我记得以前，我很爱哭，很脆弱，很胆小。然而，那一刻，我变得坚强，我觉得自己长大了。

以前姐姐坐车上学，我总是哭着回家，因为怕姐姐不来，但是姐姐总是在上车前安慰我。我会开心一点，但他们不知道。他们走后，我还是会哭，眼泪像瀑布一样流下来。我把旧的放在镜子里了。我变得勇敢了。我要上六年级了，要补课，所以今年不能去姐姐家了，眼泪不听话的爬进了她的眼眶。我告诉自己不能哭，一直忍着。妹妹踏上公交车的那一刻，我看着她那熟悉而可爱的脸，尝到了泪水在眼眶打转的滋味。感觉自己在慢慢长大，学会了坚强。别哭了。我心想：姐姐一定会回来的。我肯定她不会回来了。我一直用这两个字来消除心中的.疑惑和泪水。这两个字“游走”在脑海里，我又开心了。

我长大了，就在我姐姐离开的那一刻。

我又长大了作文通用25

星期天，我在家里看书。突然，我感觉肚子有点饿，于是就到厨房看看有没有吃的。我看到妈妈在忙上忙下地烧饭，于是就主动的地说：“妈妈，我来帮你。”我帮忙把碗筷摆好，再把菜端上桌。妈妈见我主动帮忙，开心地说：“真是个好孩子。”

一会儿爸爸回来了。“爸爸，你快坐下，我给你倒茶。”爸爸说：“呀，孩子你长大了。”我听了很开心。

国庆的'一天中午，我去同学家玩。在去的路上，我见到一位老奶奶拄着拐杖要过马路，行动非常困难。我就主动地扶着她说：“我帮你吧，老奶奶。”老奶奶说：“谢谢，你真是个好孩子。”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。”我扶着她过了马路，把她送到了家。我心里面感到很快乐。

到了晚上我回到了家，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈知道了以后，开心地对我说：“你真的长大了，懂事了。”

我又长大了作文通用26

那天，妈妈生病了，问我敢不敢一个人去上学。一开始我还有点犹豫，但看着妈妈憔悴的`脸庞，我只好答应了。

我独自走在小路上，那条路是去学校的近路，没什么人。突然，我感觉有人在跟着我。我小心翼翼地回了一下头，看见一个男人戴着鸭舌帽，走在我的后面。我害怕极了，立刻绕到大路。那个男人没有跟上来，原来他没在跟着我呀！到了学校，我怕妈妈不放心，给她打了一个电话报平安。

晚上，我跟家人讲了独自上学的经历，妈妈夸我说：“你真勇敢！要不晚上你也一个人睡吧？”我只好再一次勉强答应了。我睡在床上，翻来覆去睡不着。我在被窝里给自己打气：“你是最勇敢的，你什么都不怕！”过了好久，我迷迷糊糊地睡着了。

我突然感觉我长大了，以后我还敢一个人做很多事情，不让爸爸妈妈操心。

我又长大了作文通用27

星期日下午，我正在看电视，突然，妈妈说：“呀 没有大蒜了”。于是，我说：“让我去买大蒜吧”妈妈同意了。我来到菜市场，那儿的人真多，我凭着个子小，在人群里钻来钻去。我看到活蹦乱跳的的'大鲤鱼，红红的西红柿，绿油油的黄瓜……看的我眼花缭乱。最后我来到一个卖菜的摊位前，这里的大蒜白花花的，上面还有好几层皮呢!

我对摊主说：“我要那个大蒜”，摊主先是一愣，然后大笑说：“小朋友，这不是大蒜，这是大葱啊! ”我听了脸火辣辣的。他又说：“瞧，那才是大蒜。”我赶紧买上就跑开了，背后又传了一阵大笑。 我回到家告诉了妈妈，妈妈听了笑的都捂住了肚子，我害羞的说：“有什么好笑的，不懂可以学嘛! ” 妈妈说：“孩子你长大了，能帮妈妈做事了! ” “我长大了，我能帮妈妈做事了”我高兴的叫了起来。

我又长大了作文通用28

长大是昨天疯狂的玩，今天却安静的看书；成长就是昨天遇到一件小事就哭，今天却可以自己处理解决。每个人都在成长，我也不例外。

昨天，爸爸工厂的`一个同事来参观我们家。我给客人沏茶，然后端给客人。父亲夸我长大了，懂事了。我听了心里很高兴，比吃蜂蜜还甜。

上次，我们去了我叔叔家。我发现我妹妹的橡胶用完了。今天，轮到我叔叔参观我们家了。早上我下楼买了块橡皮，他来的时候给了她。等了又等，终于十点多了，只听了两遍“丁咚——丁咚——”。姐姐一家来了！我赶紧跑去开门。我打开门看见她，就掏出藏在口袋里的橡皮擦放在她手里，说：“你不是没有橡皮擦吗？我就给你这一块！”妹妹听着听着，先是一愣，然后笑着摸摸我的头说：“好可爱，我长大了！”听到这个消息我很高兴。

还有很多例子可以证明我长大了，但是不管我说什么，永远是一句话：我长大了！

我又长大了作文通用29

我每天都在长大，每年都在长大。5岁我能取快递了，6岁我会游泳了，7岁我会打字了。

这个暑假，我和妈妈去北京参加夏令营。出了火车站，到地铁站里，妈妈忙着找14号线，可找了一会儿还没找到。我一抬头一眼就看见了14号线的指示牌，我告诉妈妈14号线要先向前再左转，并把指示牌的.位置指给她。妈妈说：“你真棒，以前都是我教你怎么找指示牌，再看怎么走，现在你能带我走了，真好！”

还有一次，我们全家人吃螃蟹。其他人都在吃，可姥姥只啃了几个爪子，还给我和姥爷留了两个。于是我在我的螃蟹里挖出了一大块肉放到姥姥的碗里。妈妈和姥姥都说：“你长大了！以前你都是自己要着多吃，今天你给了姥姥这么多的蟹肉，有进步！”我决心以后好好照顾姥姥。

我每年都在长大，每天都在长大，我希望我能快点长成一个男子汉，多为别人着想，多照顾大家！

我又长大了作文通用30

小时候，我们都喜欢粘着爸爸妈妈，做爸妈身后的“跟屁虫”。慢慢地，时间一天一天过去，我们也在渐渐长大了。

突然有一天，妈妈拉着我的小手说：“宝贝，你已经上一年级了，从今天开始晚上你要自己一个人睡了。”我一听，心里害怕极了。到了晚上九点钟，妈妈照常催促着我：“宝贝，快点去睡觉了，不然明天上学要迟到了。”我极不情愿地上了床，刚盖完被子，妈妈就把灯关了，顿时我的眼前一片漆黑，什么也看不见。我的`脑海里不断浮现出各种各样恐怖的画面：房间会不会有怪兽、魔鬼呢？它们会不会趁我睡着了把我捉走？我越想越害怕，额头直冒冷汗，脚也变得冰冷。我把自己缩成一团用被子包住全身，自言自语地说：“不要怕，不要怕，很快就天亮了。”我说着说着，不一会儿就进入了梦乡。

第二天醒来，妈妈笑着对我说：“我的宝贝终于长大了。”我高兴地跳起来拍着小手：“我可以自己独立睡觉啦！我长大了！”

我又长大了作文通用31

晚上，妈妈对我说：“慧慧，我和你爸爸出去一下，你自己要按时睡觉。”话音刚落，便听到“砰”的一声，门被关上了。

我站在电视机前瑟瑟发抖，家里除了雪白的墙壁，剩下的`就是那一堆不会说话的家具。我赶紧跑关了电视跑回房间把门关上，钻进被窝，把自己盖得严严事实的。突然，我想起妈妈说过，只要你心中不要出现恐怖片的镜头，就不会害怕的。于是，我壮着胆子，小心翼翼地从被窝里钻出来，来到客厅，打开电视，拿了一包薯片，坐在沙发上，一边看一边吃，伴随着薯片的诱惑和精彩的电视剧，我把害怕抛到了九霄云外。我这个台看看，那个台看看，开心极了。

门外响起了开门声，是爸爸妈妈回来了。见我在看电视，笑着说：“慧慧，我们以为你一人在家会很害怕，原来你这么勇敢呀！”我也笑着说：“别门逢里瞧人，把人看扁了。我已经长大了。”“对，慧慧长大了，再也不哭鼻子了。爸爸妈妈为你骄傲！”

我听了，心里美滋滋的，因为我长大了。

我又长大了作文通用32

“妈妈，妈妈，我要妈妈……”看着我弟弟现在的样子，令我想起了曾经我也像弟弟一样，喜欢粘着爸爸妈妈。

记得我还是4岁的时候，我的妈妈是一位珠宝销售员，有一次去到她工作的.地方，妈妈忙着招呼客人，跑前跑后的拿货给客人。我伸出手拉着她的衣服，嘴里叫着“妈妈，妈妈”眼珠里的热水在打滚，直接碰撞后掉下来，“哇哇哇”的我哭的特大声。只见妈妈把客人转给了其他同事，就去跟经理说了一下，鞠了躬然后就抱着哭得晞哩呼噜的我走了好长的一段路。走这走着什么时候，我发现妈妈不见了，我又开始哭了起来，直到我哭累了，睡着了。想起了这一幕一幕的情景，感觉好羞愧。

现在我长大了，如果弟弟还是这样，我就拿玩具引开他，然后跟他一起玩，不要阻碍妈妈做事。

我又长大了作文通用33

在我很小的时候，只要家里有客人一来，我就躲在妈妈的后面，那时的我肉嘟嘟的`，特别可爱！现在我长高了，廋了，我是一个二年级的小学生了，每天都会有学习任务，回到家我就急时把作业认真完成。在学校里我交了好多朋友，那天我的好朋友菲菲生病了没来上学，我就和5个要好的同学一起做了卡片送给菲菲。回家我把这件事告诉了妈妈，好夸我：“我们家的女儿长大了，会关心同学了。”

在家的那天，我要求妈妈教我做菜，在妈妈的指导下，我第一次炒了两道菜，爸爸说：“做的很美味，我家闺女会做饭了，长大了哦！”放假的时候，我会清洗自己的物品。爸爸妈妈都觉得我长大了，我也觉得我自己长大了，长大了我懂了很多事了，但我又有一点不想长大，我想永远陪在爸爸妈妈身边，做个无忧无虑的小孩子。

我又长大了作文通用34

除夕那天，我们贴完春联后就去最有年味的地方姥爷家，一开始，我问妈妈今天干吗？妈妈说：“我们今天包饺子，”包饺子要先活面，活面要三光，手光、面光、盆光，这样活的面会好吃，不过，这还没有全好，因为还要加个鸡蛋，放点盐，让面更筋。

基础学好了，这就要开始做馅了，这次我们有两种馅，一种辣点的韭黄肉馅，一种韭黄鸡蛋馅，我们做呀做呀，终于把馅做好了，接着就开始包饺子，第一次，我不敢包，生怕包错，所以妈妈就让我拿了几个皮在旁边边看大人包，边试着包，经过一个半小时的包饺子，我终于学会了包饺子，而且包的`还很好。

通过我的一些学习，我终于学会了包饺子，包饺子在我眼里是小菜一碟而已，不过，要比赛的话，我肯定包的慢，这次我虽然没有多少收获，但学会一项劳动技能，这就是学会的包饺子我最大的'收获。

我又长大了作文通用35

我长大了，进入了小学五年级阶段非常重要、最紧张的一年。我可以想象这一年担子的沉重，但我信心十足。

我长大了，不再像以前那样，整天嘻嘻哈哈不识愁滋味。已长大的我，一直一手牵着欢乐，一手挽住哀愁，嘴里却哼着：“给世界一个潇洒的笑容……”

我长大了，脸皮好像也厚了。老师的.几句批评，儿时的我不知会记挂多长时间，有时还会轰轰烈烈地下场“暴”，现在，只是脸上一阵滚烫，倔犟地一抿嘴，心里烙下一行：下不为例。

我长大了，学习上也勤奋了很多。早上，我能1、个起床；晚上，我会最后一个入寝。我不再像先前那样，整天疯疯癫癫地跑来跑去。目前的我，能文文静静地坐在教室里，一泡就是一整天。

我长大了，日渐地掌握了思索。我了解，我们的事得由自己处置，不可以再依靠爸爸妈妈；我们的得靠自己走，无人能替代。

我又长大了作文通用36

作为孩子，我生活的主题，就是——成长。

我7岁上小学之后，有一天放学，妈妈没来接我，我站了老半天，妈妈也没来。我想：“不能再等了，还是我自己回家吧。”于是，我开始往家里走。过第一条马路的时候很顺利，可是过第二条马路时，我傻了眼，这么多车，就像河里的`水在狂流，没有停下来的意思。我为难了，想：这么多车，怎么过呀？没有一辆停下来，万一撞车了怎么办？我的脑海里浮现了许多小问号，到底怎么办呢？忽然，一个叔叔也准备过马路了，我想到一个办法，跟着叔叔走。我就跟在叔叔后面。可是叔叔走得太快，几下就过去了，我还在路中间没有过去。我又很快想到一个好办法，没车过去时，抓住机会，跑过去，车过来了，我就停下来。就这样，很快我就过了马路，到了家。

从此以后，我越来越勇敢，经常自己回家，我长大了。

我又长大了作文通用37

我是一个小坏蛋，什么也不会做，只是吃喝玩乐，还是一个捣蛋鬼。

有时，我是一个捣蛋鬼，等妈妈睡觉时，我总是偷偷摸摸地干坏事。那次，我拿到一个苹果，觉得不好玩。怎么办？拿根针，给苹果宝宝扎针。我把了一根又一根，让苹果看起来像个刺猬样。过了几分钟，我又把针拔出来，原样放回去。过了几天，妈妈吃苹果，一看苹果全坏了。妈妈问我，我再三狡辩，但是没有用。结果妈妈批评了我，那叫一个惨啊！

虽然以前我是一个吃喝玩乐的小坏蛋，但最近，我爱上了看书，捣蛋鬼这称号已经不知飞到那儿去了。小书迷来了，我看了《最后一头战象》《秘密花园》《老人与海》一本又一本，真有趣。

我除了看书，我也会做家务。有时，我帮妈妈洗碗，洗好放在碗柜里；有时，我帮妈妈洗衣服，洗得非常干净；有时，我帮妈妈拖地，地拖得一尘不染。

我长大了，因为我会读书了，因为我会干家务活了，因为我不干坏事了。

我又长大了作文通用38

吃过午饭，爷爷坐在沙发上看电视，我突然想起来爷爷这个时候都会喝茶的，可今天为什么没有喝茶呢？噢，我明白了，说干就干。

我就偷偷地给爷爷去沏茶。我拿来爷爷平时喝茶用的杯子，给杯子里放了一点他最爱喝的铁观音茶，我把放着茶叶的杯子端到饮水机前，放在热水开关的下面，手轻轻一按红色的开关，热水就哗哗地流进了杯子里。这时我发现躺在杯底的茶叶一下子漂了起来，好像是几只小舟漂在湖面上。杯子上面冒着一股股热水，真像是进入了仙境一般。水也变得碧绿色的，像是一块无瑕的翡翠。一股淡淡的清香直入鼻子，流进了我的心里。渐渐地茶叶展开了，茶叶慢悠悠地沉入水底，刚才炎绿色的'水也已成浓绿色了。

我走进厨房，抓起毛巾，将毛巾裹在热茶杯上，小心翼翼地端给爷爷，我来到爷爷身边笑着说：“爷爷，快喝茶吧！”爷爷看了看我手中沏好的茶说道：“哈哈！我的孙子懂事了！”说着就接过茶杯喝了起来。爷爷原来这么喜欢喝茶呀！下次我还要给爷爷沏茶。这时爷爷放下茶杯把我搂在怀里高兴地笑了，我学得自己一下子长大了。

我又长大了作文通用39

今天，妈妈一回来，马上把包扔到沙发上，跑到厨房做起饭来。我以为妈妈晚上在家还要工作，可是并不是这样。妈妈给我做完饭以后说她晚上要和朋友一块去吃饭，所以让我在家自己照顾自己。

妈妈出门以后，我想：干点什么呢？对，看书！想到这一点我就马上跑到书房里挑起书来。我拿了本名为《大海之谜》的书，仔细看了起来，看了一会儿书以后，我又看了下手表，到下午喝茶的`时间了。于是，我开始研究如何泡茶，我一边看茶单上的方法，一边想这样泡出来的茶会不会好喝。开始泡茶，按照方法不一会我就把茶泡好了。我端起来闻了一下，嘿嘿，还挺香的！我心想：妈妈上班那么累，我要等她回来，给她泡一杯茶喝。

八点多的时候，妈妈回来了，于是我按照刚才的方法给妈妈泡了一杯茶，端到妈妈面前，妈妈看到以后，开心地笑了，说：“我家欣欣长大了，知道疼妈妈了。”我也笑了。

我想：我要做一个关心老人，尊敬老人的好孩子！

我又长大了作文通用40

秋的脚步已经走远，现在正值隆冬。冬天――这是我出生的日子。江南的冬天不是非常冷，一年只下一两次雪，且不大。前天，这里下雪了。一片银装素裹，很是美丽。我们在雪地上打雪仗，打啊闹啊的好不热闹。今天，雪化得差不多了，童年那片净土对我来说也是渴望而不可及。这个冬季，我又大了一岁――我13岁了。

童年只有一次，是一生中最最美好的时光。然而，童年对我来说已是渴望而不可及。“时间如流水”，不错的，时间过得好快，回首往事，仿佛是刚发生过的事一样。这个冬季我变了许多，我也会望着天空发呆，想一些零零碎碎的事情，想一些童年的往事，想一些在我生命中出现过的一些人或事；我也会自觉地写日记；也会对着天空划过的流星许愿；我也会仔细地清理书包，到隔壁班借书的次数也少了。我变得比过去文静了，细心了。不是吗？

原来，成长并非一点点地变化，而是在一瞬间。

草地上的.雪已经完全化了，但我不必忧伤。因为，过些日子，它还会回来的。只是，这纯洁的雪花也带走了我生命中最纯净的年代，它不会回来了……

我又长大了作文通用41

我已经7岁了，觉得自己已经长大了。可是爸爸妈妈总认为我还小，所以我一直想用实际行动来证明自己。

暑假的时候，机会终于来了。准备回姥姥家时，妈妈对着堆积如小山的行李发愁，无论如何调整她的旅行箱都放不下。这时，我自告奋勇的说：“妈妈，您把多余的`行李放我的行李箱吧，我帮您拿。”妈妈用怀疑的眼神看着我，我坚定地说：“我可以的，您放心吧”。就这样我和妈妈出发了，一路上无论是上下车还是步行上下楼梯，都是我一个人拿着自己的旅行箱。虽然上楼梯时累的气喘吁吁，但我都咬牙坚持了下来。

当我和妈妈拖着沉重的旅行箱出现在姥姥面前时，姥姥惊讶地说：“甜甜长大了，可以做妈妈的小帮手了！”这时，妈妈也感慨地说：“现在我怕忘记的重要事情，都要告诉甜甜，让她帮我记住。孩子真是长大了！”听着她们的话，我突然感到旅行箱也不重了，自己真的长大了。

我又长大了作文通用42

人都是在挫折和喜悦之中长大的，我也不例外。今天，我讲讲我的成长故事。

小时候，妈妈一直带着我出去玩，而不让我单独出门。因为妈妈在那时告诉我：“外面有很多的坏人专门来拐骗小孩子的，所以你不要单独出门，更不可以跟陌生人走，他们有可能就是坏人。”

上了小学以后，我就不是一个幼儿，而是一名小学生，一名少先队队员。有一天下午，我把作业做完了，正在玩游戏。一如既往准备烧菜的妈妈，正是着把煤气灶打开，却发现火光闪了几下就不亮了。妈妈试了几下，依旧这样，说：“电池没电了，火点不起来。”我在房间里听见了妈妈说的话，对妈妈信心满满地说：“妈妈我帮你去买吧！”妈妈给我十元钱，告诉我买4节1号电池。我拿着钱按照妈妈的'要求，买了4节1号电池。回到了家，把电池交给了妈妈。妈妈夸我：“谢谢好儿子，你长大了。”我听了，心里美滋滋的。妈妈说完，就开始烧菜了。

在这一次喜悦中，我长大了。

我又长大了作文通用43

我真想快快长大，不过怎样才能长大呢？我一点也不知道。

我试了好多办法。比如脚上穿着妈妈的高跟鞋，手上戴着爸爸的手表，脖子上戴着一条闪亮的项链，可是一点用都没有，我还是没有长大。

有一回，我看见家里的地板很脏，于是我拿起家里的拖把，开始了一次地板大扫除，不一会儿，我就把地板拖的干干净净的，就像一面大镜子。地板干净了，可是家里的.桌子、椅子和碗盘都很脏，这可配不上那么干净的地板，于是我就把家里的桌子、椅子、碗盘都擦干净了，这才配的上那么干净的地板！妈妈看见了后，一个劲地说我长大了。

有一次，爸爸带我上街买东西，由于那天人很多，垃圾也很多。在回来的路上，我看见了一些环卫工人正在辛苦地扫地，我对爸爸说，我觉得这些环卫工人很伟大，爸爸也一个劲地说我长大了。

我又长大了作文通用44

我的妈妈是一位普普通通的农家妇女，每天都要去地里干活，累的腰酸背痛。我决定周末的时候煎几个鸡蛋给妈妈补补身子！周末到了，妈妈很早就去干活了。我就跑到妈妈耳边说：”妈妈我要给你个惊喜！“妈妈一脸茫然，刚想问我是什么惊喜，我却一溜烟跑回了家！

展示我厨艺的时间到了！我把鸡蛋打到碗里搅拌均匀，打开火，放上适量的油，然后把搅拌好的'鸡蛋液倒进油锅里。随后，金黄的鸡蛋液在锅里”兹，兹“响着，飘出十足的蛋香味，我被蛋香陶醉了，忘记了翻炒，结果糊了！

中午妈妈回到家看到饭桌上一盘微糊的鸡蛋。我从厨房里跑出来，笑着说：”妈妈，你快尝尝吧！“妈妈尝了一口笑了。

”我的女儿长大了！“妈妈笑着说。我听了妈妈的话，心里美滋滋的！

我又长大了作文通用45

从前，我是个什么都不懂得小孩子，哥哥经常说我小。有一次父母去上班了。我自己一人在家里,觉得有些无聊，就想帮妈妈做一些力所能及的事。我歪着脑袋想来想去，做什么好呢？啊，有了！洗衣服。我说干就干，把衣服放进盆子里，倒进不多的.洗衣粉和水。我学着妈妈平是洗衣服的样子用手搓来搓去。不知过了多久，我终于把衣服洗好了。衣服洗好后我又准备把衣服搭起来,大人的衣服实在是太大了我把手高高的抬起来还不行，“哎,哎！”几下下来我已经是精疲力尽了。我正准备休息时，妈妈推门而入，发现我在搭衣服，有些觉得不可思意。我笑着对妈妈说﹕“妈妈，我很厉害吧！”妈妈笑了笑，又摸了摸我的头。

那时,我发现自己长大了,真正是个大人了。

我又长大了作文通用46

星期五这一天，我和爸爸，以及他的朋友一起去西安，这次去西安主要是为了帮我复查。

这天早上，我们5点半起床，准备出发。一路上，我们在车里说说笑笑，不知不觉两个小时过去了，爸爸大声的说：“西安到了！”我们这才缓过神，仔细一看，我们已经来到了西安古城。只见这里车来车往，人非常的多！交警叔叔认真地指挥着往来的'车辆，行人也都能遵守着规则。我们在西安城里绕了一大圈，终于才找到了西京医院！

西京医院是西安第四军医学院，据说它可以容纳大约1万人同时就医。我和爸爸来到门诊部二楼，挂了整容科韩医生的号。医生说还需要再观察，可能还要做手术，他建议我要多做脸部运动。听了医生的话，我知道我康复之路还很漫长，我一定会勇敢面对！

从西安回来以后，我感觉我又长大了，我可以勇敢地面对生活中的磨难了！

我又长大了作文通用47

时光如流星划过夜空。不知不觉已经是小学四年级的学生了。

以前，我不帮妈妈做家务。一天下午，爸爸妈妈去上班，我一个人在家。我觉得这是做家务的好机会。我得给我父母一个惊喜。我先扫地，跑到淋浴房，拿出拖把，倒了半桶水，开始拖地。不一会儿，全家人都被我拖得干干净净，累得背疼。妈妈下班回来，高兴地说：“这是谁干的？”我说：“妈妈，我做到了。”我妈突然意识到：“我们的宝宝真的长大了！”看到妈妈开心，心里甜甜的，很开心。

小时候很贪玩。我经常吃东西，不得不由妈妈喂。现在长大了，我会在爸妈下班回来的'时候给他们端茶倒水，然后给他们带拖鞋和搓背。自觉完成作业，经常帮忙做一些家务，每次妈妈都会说：“我们家宝宝真的越来越懂事了，真的长大了。”让我觉得自己长大了。

我多么希望孩子们永远是爸爸妈妈眼中的好孩子。

我又长大了作文通用48

记得小时候，我经常摔倒。每次摔倒，妈妈都会把我扶起来，然后安慰我。但有一次，却不是这样了。记得那天，阳光明媚，妈妈和爸爸去上班，奶奶出去买菜，只留下我一个人在家。我想去看动画片，当我快走到电视机前时，我摔倒了，于是我坐在地上哇哇大哭，以为妈妈会像以前一样及时来“救我”。我哭了一会，发现没人理我，我才猛然想起只有我一个人在家。我不哭了，心想：没有妈妈来扶我，我也一定能站起来的！我已经长大了！于是我一边安慰自己：“我一定能站起来的，我已经长大了，不需要妈妈来扶我了！”一边活动起来：我一直手抓住桌子的一角，一只手抓住沙发，两只脚用力，慢慢的`，我站起来了。我打开电视机，坐在沙发上，喜滋滋地看着电视机里精彩的动画片。

现在回想起来，当时我真挺坚强啊！

我又长大了作文通用49

站在镜子前，看着镜子里的我，我真的要长大了。因为个子高，知识多，我们可以合理安排我们的学习和生活。

当我还是个孩子的时候，我的妈妈帮我穿衣服，收拾书包，叫醒我。当我去上学时，我的父亲总是说，“看看周围的街道。”当我看到我喜欢的'东西，我总是向我的父母要。当我张开嘴的时候，我只是大叫，“妈妈……”现在我已经从一个年幼无知的孩子成长为一个独立、独立、独立的孩子。

我长大了，我有自己的想法和计划。这个暑假，为了给奥运会加油，宣传奥运会，我和几个小伙伴来到了最繁华的中山大街卖国旗。这里有这么多人！平时胆小的我看到这一幕不仅有点担心：“这么多人，怎么不好意思开口卖东西啊！”唉，妈妈在身边真好，可是我们怎么能总是依赖她呢？我们怎么能不喊一声就把它们卖掉呢？我壮着胆子喊道：“把国旗卖了……”我听不到自己的声音

我又长大了作文通用50

我长大了，因为我学会了做家务，可妈妈却说外多事。我长大了，因为我学会了听课，可大家却说我是装样子给老师看。

我长大了，因为我学会了自控，可想和我玩的'同学却说我不理他们了。我长大了，因为我学会了自理，可家乡的人却说我是吹牛。我长大了，因为我可以骑自行车了，可伙伴们却说我在逞能。我长大了，因为我学会了见义勇为，可大人们却说我多管闲事。我长大了，因为我学会了宽容，可别人却说我胆小怕事。我长大了，因为我学会了珍惜友谊，可有人却说我巴结别人。

我长大了，因为我学会了节约，可室友们却说我吝啬。我长大了，因为我学会了公正，可以前有过误会的同学却说我记仇。

我长大了，因为我学会了关心别人，可大家却说我是多此一举。我长大了，可谁又能明白我这颗长大的心呢？

我又长大了作文通用51

矮矮的个子，黝黑的皮肤，一双笑起来就眯成两个小月牙的大眼睛，这就是八岁的我。

在这个暑假奶奶回西北老家了，爸爸不是出差就是开会，根本就不在家，妈妈呢？唉，真是太忙了，一个人照顾我和一岁多不懂事的弟弟，我看着她过的.好累，总想帮她，可是妈妈总是说你要好好学习，什么事都不用做，我也没有办法。

今天，弟弟非常闹人午饭到1点还没有吃，我跟妈妈说：让我给妈妈做葱花面条吧，我都会做了，妈妈你相信我。妈妈同意了，让我小心注意安全。我把小葱切好放到小碗里，放盐，鸡粉，五香粉和香油备用，锅里放三碗水烧开放入葱花和面条等煮八分钟就熟了，妈妈过来把饭盛好放到餐桌上，嘿嘿，我整整吃了两碗，妈妈和弟弟吃的可香了，我开心极了，妈妈激动的抱住我说：孩子真长大了，懂事了，以后可以帮妈妈做更多的事情了。

这暑假里我学会了照看弟弟，买菜，刷碗，打扫卫生等等，我非常开心，我以后一定要天天长大！

第三篇：我长大了一岁教学设计

北师大版一上：《我长大了一岁》教学设计

【教学目标】

1、了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的进步，使学生认识到自己长大了一岁，为自己的成长欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。

2、巩固学过的字，运用读拼音、听读、求助别人等方法认识本课8个生字。

3、正确、流利地朗读课文，感受诗歌的音韵美，受到情熏陶。

4、背诵课文，积累优美诗句，并能用诗句表达，展示自己的进步，提高学生的文学素养。

【教学准备】：

课件、丁丁图

【教学过程】

一、借助丁丁，设疑激趣。

（出示丁丁）这是我们的好朋友丁丁，他张大嘴巴要和我们说话呢？他把自己的心里话告诉了老师，请我转告给大家：我是丁丁，去年还在幼儿园，现在已经是一年级的学生了，我认识了很多字，会背很多首诗，还学会了合作，我觉得我进步很大，我长大了一岁。（贴图）

丁丁长大了一岁，你呢？板书课题。

你长大了一岁会做哪些事情了呢？

二、初读课文，整体感知。

1、播放课文录音。

2、刚才小朋友们听得特别认真，你们想听听老师怎么读儿歌吗？听老师读一读，看谁听得最认真。（师范读）

3、你们听老师读课文，知道了什么？

4、你们想读一读课文吗？请学生自由读。

三、再读课文，随文识字。

1、小朋友在刚才读课文的时候，一定见了许多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，请你把它们画出来。

2、小组合作与生字交朋友。

3、小组合作，正确流利地朗读课文，组内评价。

4、播放课件：识字（开火车认读）

抢读词语

做游戏

四、图文结合，理解诗意。

1、指名读文，其他同学看看文中的插图。

2、提问：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？

引导学生理解“你们”是谁？捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对？哪些是大孩子做的事？

3、用“因为＿＿＿＿＿＿＿所以＿＿＿＿＿＿＿＿”的句式向学生提问。

4、喜欢哪个小节自己读一读。

5、丁丁长大了一岁，有了很大的进步，心情怎么样？你能不能很开心地把课文读一读呢？

6、带上动作背诵课文。

五、诗化语言，体会感情。

同学们，我们也像丁丁那样，来当一回小作家、小诗人，把我们长大的表现也编成儿歌吧！

六、总结全文，升华感情。

这节课，我们和丁丁一起学习了《我长大了一岁》，认识了很多字，学会了合作读课文，还学习了写诗，成了一名“小诗人”。老师祝愿大家快快长大，不断进步。

板书设计：

我长大了一岁

不捉小鸟

丁丁图 不欺负小弟小妹

学会做事

教学反思

《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断成长进步。

丁丁和冬冬是贯穿六年的学习伙伴，上课时用丁丁的话语引出所要学习的内容，拉近了学生与教材的距离，通过联系学生生活实际，贴近了儿童生活，使学生感到教材非常亲切，容易激发起学生的学习兴趣。

一年级学生模仿性强，通过听录音读，教师范读、领读培养学生听读识字的能力，通过自读、汇报等形式让学生对课文进行整体感知，也有利于教师了解学生的学习情况，能够以教定学。

朗读，就是出声诵读。更确切地说，朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。美国学者鲁德说过：“兴趣不是学习的先决条件，而是学习的产物，是良好的教学的必然产物，它来自于取得成就的满足。”低年级学生注意力容易分散，还没有形成持久的兴趣，如何使他们对朗读产生浓厚兴趣，并乐此不疲呢？除了采用活泼多样的朗读形式以外，加强对他们朗读的评价，也是至关重要的，低年级的朗读要求是“正确、流利、有感情”，除此之外，还应养成良好的朗读习惯：如姿势、音高等，在引导评价时，把这些衡量的“尺子”也交给学生，让他们在评价时“有法可依”。“评价”不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生“评价”的能力。针对低年级的年龄特点，在评价过程中，还要注意采用“多鼓励、少挑刺”的评价策略。以评价来激发朗读兴趣，让学生日益乐读、善读。

结合课文内容，联系学生实际，让学生模仿这首诗的前两个小节再遍一编。《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。孩子天生是编歌谣的天才，再加上诗歌内容是自己的真实写照，学生都会尽情地展示自己的风采，同时也可感受他人的闪光点。

教学这一课，不足之处是要认的字学得不够扎实，可能还有一部分学生没有认会、记牢，更不要说去运用了，在今后的教学中要加强指导，提高识字的效率。

【教学设想】

语文教学不再仅仅是完成知识教学，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。语文教学要与社会生活紧密结合，通过灵活多样的方式和丰富多彩的活动，让学生体验成功，感受学习的乐趣，激发学习的热情，培养合作探究精神，提高语文综合素质，教师必须树立大语文教学观。为此，本课采用“借助学习伙伴（丁丁），设疑激趣——初读课文、整体感知——再读课文、随文识字——图文结合、理解诗意——诗化语言、体会感情——总结全文、升华感情”的过程来设计，力求贯彻《课程标准》精神。

第四篇：《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》教学设计

《我长大了一岁》教学设计1

一、教学目的、要求：

1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。

2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。

3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。”

4、认识13个生字，学习写9个字。

二、教学重点、难点：

1、仿照课文的样子，编一段话。

2、学习写字，认识生字。

三、教具准备：

1、生字卡片。

2、录音机、磁带

四、教学时间：

2课时

五、教学过程：

第一课时

一、导入新课。

今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)

二、初读课文，了解课文内容。

1、边看图，边听课文录音。

要求：

(1)听清生字字音。

(2)思考“我”都有哪些进步?

2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。

3、自己试读课文。

(1)不认识的字用笔做上记号。

(2)同桌互相认读生字。

4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。

5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。

6、齐读课文。

三、认识生字。

1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。

(1)请几位同学读生字。

(2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友?

(3)出示生字，小组合作学习。

(4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。

(5)出示由生字组成的.词语，检查生字掌握情况。

四、再读课文，理解内容。

1、齐读课文。

2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?

3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?

4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”

5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。

五、背诵课文。

1、自己试着背诵课文。

2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。

六、课堂小结。

这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天天长大，更要一天比一天进步。

七、作业。

把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。

板书设计：

我长大了一岁〖ZJJT，YS，1x2；JT，Y；JT，YX，1x2〗再也不捉小鸟了再也不欺负小弟小妹了学会做大孩子的事

……

第二课时

一、导入新课。

1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来?

2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗?

出示由生字组成的词语，指名读。

岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、

妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要

3、这节课我们的任务是学习写字。

二、学习写字。

1、出示生字：我学长再要看爸眼泪

2、齐读生字。

3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。

4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?

5、交流同桌研究的问题。自由发言。

6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?

7、交流，小组选代表发言。

8、使用多媒体技术，范写各自的主要部件。

9、学生各自在田字格中练习写字。

三、课堂小结。

这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难，其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真，能够规范地在田字格中写出这9个字。

《我长大了一岁》教学设计2

第八单元

《我又长大一岁了》

三课时

教学目标

1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。

2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。

3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。

教学思路

本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。

教学内容

唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、

听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》

动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》

教学重点

感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。

教学难点

培养学生内心的音高感觉。

第一课时

《三年级的小男生》

教学目标

1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。

2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。

3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。

教学重点

增进师生、同学间相互理解、相互团结。

教学难点

学好《三年级的小男生》这首歌曲。

教学过程

一、引入课题

1、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满的走进音乐教室。（律动）

2、刚才你们听着“小小少年”歌曲来到了音乐教室，想一想，你们在成长的过程中，有哪些喜悦和烦恼呢？

3、现在请你们观赏有一群小男生的喜悦情景。（课件）

二、节奏儿歌

1、谁来说一说，这群男生有没有烦恼？他们在干什么？

2、谁能根据这几幅画面按节奏来说一说

3、请全班同学一起来感受一下节奏。(快板）

4、全班按节奏来说出他们的喜悦。

三、感受歌曲

1、请你们听赏有一位小男生是怎样跟老师说的？（老师表演）

2、请你们说一说，刚才这位小男生跟老师说什么？我们是否也想和老师说说心里话？那我们先来感受一首歌曲《三年级------》

3、感受音乐：

1）我们先听着音乐感受节奏；

2）听音乐拍节奏，请小朋友找出相同的节奏型；

3）用哼鸣熟悉旋律；

4）唱一唱歌谱，师生对唱。

5）学生独立视唱旋律。

4、学唱歌曲

1）我们一起来读一读歌词；

2）听老师唱，学生默唱；学生跟琴学唱；

3）请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演学生，女生扮演老师，同坐位互相合作。

四、创编歌词

1、给你们介绍另一位小男生，是我们班的同学，先看他的作业本（展示），他是谁呢？现在请他把上课、下课及排队的习惯表现给大家观赏，然后请大家根据他的表演来创编歌词。

2、集体创编“老师呀老师，看你真高兴，我是三年级的小男生，老师呀老师，看你真高兴，三年级的小男生小男生。作业本上真整齐、队列集合站的齐、下课铃声一响起、课前的准备最积极，急忙跑回教室里。老师心里真高兴，看我已经长大了，老师心里真高心，看我已经长大了，长大了。”学生根据歌词的内容，先读后唱。

3、表演：全班男生进行表演，请一位女生扮演老师，其他女生拍手伴唱，演一演班里的男生平时学习习惯，根据两段歌词表演。

五、小结

第二课时

《长吧，小孩》

教学目标

1、学唱一首南斯拉夫民歌《长吧，小孩》，让学生感受成长的欣喜与快乐。

2、欣赏管炫乐合奏《顽皮的小闹钟》，用身体的动作或线条表现各乐段的情绪特点，感受乐曲情绪的变化。

3、音乐游戏《看手势猜旋律》，培养学生在心中哼唱及内心控制音高的能力和习惯。

教学重点

让学生感受成长的欣喜与快乐。

教学难点

学生在心中哼唱及内心控制音高的能力。

教学过程

一、听赏《顽皮的小闹钟》

1、简介乐曲

2、介绍几种管弦乐器

（乐器图略）

同学们，你们能认识这些乐器吗？谁来说一说并模仿出它的声音。

3、现在请你们听赏用管弦乐器演奏的《顽皮的'小闹钟》

4、请你们根据乐曲的节奏走出--方形、菱形、十字形，或用身体的动作表现各乐段的情绪。（跟着老师走，第一组先走；再有学生带大家走）

二、学唱歌曲《长吧，小孩》

1、请大家聆听歌曲。

2、听旋律拍出来节奏。

3、跟琴哼唱歌曲旋律。

4、用柯尔文手势感受音高位置。

5、音乐游戏：全班同学一起做一做看手势猜旋律。

6、学唱歌曲：听唱、模唱、跟唱、学唱。

7、歌表演：边唱边用动作表现出。

三、节奏听辨及旋律创作练习

1、听老师击拍节奏，又学生重复拍节奏，然后选择相应节奏花朵贴在节奏上（图下），全班随老师指点的顺序，连续击拍五朵花上的节奏。

2、视唱旋律花盆上的音，选择节奏花盆上的某种节奏进行do、mi、sol的旋律创作，要求组

成一个短小的乐句，如谱例。

（谱例）

学生相互商讨后，逐一进行创

作表演（边唱边加上声势动作）

3、同学们，现在请你们看着

《长吧，小孩》歌谱来唱一唱，

找一找歌曲中共出现了几个音？

四、小结

第三课时欣赏《我怎样长大》

教学目标

1、感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

2、学做音乐游戏活动，进一步提高参与积极性。

教学重点

让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

教学过程

一、音乐游戏

1、师：今天老师带来了一个神奇的口袋，现在我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。（播放《长吧，小孩》音乐，按音乐的节拍传）

2、师：原来口袋里装的是一个可爱的小脚印。你们知道是谁的脚印吗？（装中为班里某学生出生时的脚印）

这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。我们请他上来和大家见见面好不好？

二、复习回顾

1、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，爸爸、妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。老师从大家交来的课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的？

（学生交流课前收集的资料）

2、（播放《摇篮曲》，学生想象、模仿在妈妈肚子里听音乐）

师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女儿出生的消息之后，非常激动地写了一首歌，用音乐的方式来庆祝孩子的出生。让我们一起来听听这首《亲亲我的宝贝》（播放）

三、欣赏《我怎样长大》

1、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。（复习《长吧，小孩》）

2、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢？

3、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫《我怎样长大》

4、学生朗诵《我怎样长大》

5、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起来听一听（播放歌曲《我怎样长大》）

四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长！

《我长大了一岁》教学设计3

【教学目的】：

1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。

2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励同学不时努力，不时生长。

3、认识13个生字，学习写个生字。

4、背诵课文。

【教具】：

多媒体制作

【教学过程】：

一、谈话激趣，提示课题：

师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，课件出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日）下一页应该怎么说呢？（让同学考虑片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）

（点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使同学发生好奇心和求知欲，让同学在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起同学强烈的阅读兴趣。）

二、读通课文，初步理解课文内容：

1、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读生字：

找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。

同桌互读，互评，以自身的方式褒扬对方。

（点评：“评价”不再是老师的权利，同学在自评与互评中明白了自身的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了同学“评价”的能力。）

2、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？

（点评：新课程理念倡议探究性学习。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了同学探究的动机，使同学进入了主动探究的学习状态，让同学的个性得到张扬。）

3、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）

三、图文结合，理解诗意：

（一）读读课文，看看插图，说说自身对课文的理解：

考虑讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？

（通过问题的回答，让同学理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在同学回答的同时，教师相机引导同学理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大小朋友做的事”我都要学会。）

（点评：这一过程，体现了开放的`教学思路，发挥了同学自主合作的精神。）

（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：

教师用“因为……所以”的句子向同学提问，使同学掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？

（点评：引导同学进一步理解“长大”的意义）

（三）感情朗读，深化对课文的理解：

师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们平时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表示给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）

（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充沛地朗读，有感情地朗读，能协助同学培养语感、发展思维、进行语言积累。）

（四）指导背诵，内化积累

1、观看动画片，自由尝试背一背自身最喜欢的小节：

2、指名背：

3、加上动作，进行配乐扮演。

（点评：“熟读成诵”是促进同学积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不只可以积累语言资料，增加知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，同学自由想象扮演，会使语言文字在同学头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）

四、想一想，议一议：你进步了吗？

师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自身是不是也进步啦？

1、想一想：自身有那些进步？

2、议一议：班级哪些同学有哪些进步？

3、夸一夸。

（点评：学会评价、欣赏他人也是课程改革的一个新精神。深化同学对“长大”的理解，能为自身、他人的生长惊喜、高兴，激励同学不时努力，不时生长。）

五、自编诗歌，展示自我：

（例如：小花猫，小花猫，

看见我不要乱跑。

再也不拔你的小胡须了，

我长大了一岁。）

（点评：《课文课程规范》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和发明潜能。让同学学着创编诗歌，这样不只仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了同学的创新思维。）

六、小组合作，练习写字：

1、自学“泪”；

2、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？

3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜哪个平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？

4、师范写、

5、同学练习。

（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让同学积极主动地参与识字，既激发了同学的兴趣，又提高了识字效率。）【总评】：

本设计在如何看待同学、学习、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学习方式，掌握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重同学个性的感知体验等心理活动，调动同学多种感观参与学习过程。

留出时间，留出空间，发明条件让同学去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给同学，注重发展同学的思维能力，激发同学的想象力和发明潜能。有效地维护和发挥了同学学习的主动性、积极性和发明性。福建省南安师范和属小学盛艺娜

《我长大了一岁》教学设计4

【教学目的】：

1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。

2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。

3、认识13个生字，学习写个生字。

4、背诵课文。

【教具】：

多媒体制作

【教学过程】：

一、谈话激趣，提示课题：

师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？请同学们跟着老师数一数（2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日）下一页应该怎么说呢？（让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）

（点评：兴趣是最好的老师。课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。）

二、读通课文，初步理解课文内容：

1、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读生字：

找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。

同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。

（点评：“评价”不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。同时，也提高了学生“评价”的能力。）

2、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？

（点评：新课程理念倡导探究性学习。教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，让学生的个性得到张扬。）

3、小组合作，正确流利的朗读课文。（重视小组的互评）

三、图文结合，理解诗意：

（一）读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：

思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？

（通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大孩子做的事”我都要学会。）

（点评：这一过程，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主合作的精神。）

（二）读一读，想一想，进一步掌握课文内容：

教师用“因为……所以”的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病？

（点评：引导学生进一步理解“长大”的意义）

（三）感情朗读，深化对课文的.理解：

师：长大了一岁，丁丁取得了可喜的进步，心情如何呢？（高兴、开心……）你们平时遇到高兴、开心的事情时，是怎样的呢？表现给同学看看。你能不能这样高兴、开心地把课文读一读呢？（自由读、小组读、个别读、全班读）

（点评：俗话说：“书读百遍，其义自现”，充分地朗读，有感情地朗读，能帮助学生培养语感、发展思维、进行语言积累。）

（四）指导背诵，内化积累

1、观看动画片，自由尝试背一背自己最喜欢的小节：

2、指名背：

3、加上动作，进行配乐表演。

（点评：“熟读成诵”是促进学生积累语言，并使之内化的重要途径。通过背诵不仅可以积累语言材料，增长知识，同时可以全方位地机淀语感经验。再加上音乐渲染，学生自由想象表演，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，内心掀起情感的波澜，入情入境，达到与作者情感的共鸣。）

四、想一想，议一议：你进步了吗？

师：丁丁在这一年里取得了可喜的进步，那你自己是不是也进步啦？

1、想一想：自己有那些进步？

2、议一议：班级哪些同学有哪些进步？

3、夸一夸。

（点评：学会评价、欣赏别人也是课程改革的一个新精神。深化学生对“长大”的理解，能为自己、他人的成长惊喜、高兴，激励学生不断努力，不断成长。）

五、自编诗歌，展示自我：

（例如：小花猫，小花猫，

看见我不要乱跑。

再也不拔你的小胡须了，

我长大了一岁。）

（点评：《课文课程标准》指出：要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。让学生学着创编诗歌，这样不仅仅局限在课堂，而是有机地拓展到了课外，从而培养了学生的创新思维。）

六、小组合作，练习写字：

1、自学“泪”；

2、同一学习小组研究讨论：这八个字每个字都有几笔？这些笔画是怎样搭在一起的？笔顺是什么？

3、比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短？哪个斜?哪个平？“要”上面的“西”上面的“西”怎么变形？

4、师范写、

5、学生练习。

（点评：写字教学是识字教学的一个重要环节，让学生积极主动地参与识字，既激发了学生的兴趣，又提高了识字效率。）

【总评】：

本设计在如何看待学生、学习、知识、发展等方面有了明显的转变。体现了新课程的教学理念。教师采用自主、合作、探究的学习方式，把握儿童诗的特点，始终以读贯穿始终，注重学生个性的感知体验等心理活动，调动学生多种感观参与学习过程。

留出时间，留出空间，创造条件让学生去自读自悟，而为师的在一边旁敲侧击。实实在在把课堂还给学生，注重发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。有效地保护和发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性。

《我长大了一岁》教学设计5

教学目标：

1.认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。

2.提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。

3.结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而高兴。

教学重点、难点：认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。

策略方法：创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学习方式鼓励学生学习生字。运用多样的游戏和练习巩固生字。

教学过程：

一、导入：今天是我们的好朋友丁丁的生日，过了今天，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？（边说边画一个生日蛋糕）

二、新课：

（一）创设情境，引入课文：先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，教师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今天还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？

（二）学习生字：

1.小组合作学习，小学一年级语文教案《北师大版小学语文第一册《我长大了一岁》教学设计1》。自己用手指着读一读课文，找出不认识的字。和小组同学一起用自己喜欢的方法学一学。（小组同学之间互教）

2.学习反馈。谁来告诉大家，哪些字你不会，小组学的时候学会了？你是怎样学的？还有哪些字你们小组的同学都不认识，让大家来帮帮你？（在学生说的过程中教师相机出示这个生字的卡片。带领全班齐读。）在读生字的过程中，灵活穿插下列内容：你能用“岁、乱、孩”这几个字组词吗？能用“欺负、眼泪”说一句话吗？谁能说一说你用什么好办法记住了“捉、再、弟、都”几个字。 “妹、抹”这两个字很象，你能找出他们不一样的地方吗？

3.多种形式检查识字情况。既然大家都认识了这些字，先和你同位相互考一考。（同位间用生字卡片相互提问，一个人拿生字卡片，另一个人读，如果遇到还不认识的字相互再学一学。也可以一个人挡着生字的一边另一个人猜字。）你能用你手里的生字卡片把他补充完整吗？（课文第二段中包含本课9个生字，把生字部分空出来，要求学生通过小组合作用生字卡片补充完整。然后把用生字补充完整的一段话在全班展示。） 生字朋友我们认识了，下面也请同学们参加丁丁的'生日聚会。

（三）通过阅读，理解课文。

1.用手指着自己读课文，想一想在聚会上丁丁对他的好朋友还有爸爸妈妈们说了些什么？谁来说一说？

2.请你再仔细的读一读课文，看看你还有什么不明白的地方吗？

3.和你小组的同学一起读一读，比比看谁读的最好。（分小组用不同形式读。）

4.丁丁说：“我长大了一岁，大孩子做的事我都要学会。” 哪些大孩子做的事丁丁都要学会？ 结合生活实际回答。

三、拓展练习：

今年在你自己的生日聚会上，你也长大了一岁。你会怎样对你的朋友们说呢？你能像课文中那样说一说，最后一句是：“我长大了一岁”吗？（引导学生仿照课文句式联系自己生活实际续编儿歌。）

四、实践作业：

按照课文中那样，回家和爸爸妈妈说一说：我长大了会做什么了，不用爸爸妈妈再帮忙了。（如：爸爸妈妈我长大了，不用你们送我上学了。）然后同学们按照自己说的去做，并请爸爸妈妈监督反馈。

第五篇：《我长大了》教学设计

《我长大了》（第1课时）“我长大了”教学设计

一、教学目标

1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈。

2.能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

二、学情分析

这是学生进入学校后，第一次比较系统地回顾自己幼年时期的成长过程。大多数学生都认为长大就是身高、体重等方面发生了变化，往往忽略了自己其他方面的变化，对长大的真正含义理解得并不深刻。必须抓住“理解长大的含义”这个重点和难点，通过多种途径和手段，唤起学生利用自己已有的生活经验，审视自己在身体、知识、特长、理解、生活自理能力等方面都有不同的进步，感悟“长大”是一个具有丰富内涵的过程。目前，学生在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀应该是双向的。学生常常以自我为中心，自私、任性，不知道理解、关心他人，不知道父母抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱，因此，对学生进行家庭伦理道德方面的教育是十分必要的。从人之初始，从他们的孩提时期，从他们的家庭生活、家庭构成和家庭成员之间的深层次关系开始，对他们进行教育。这种教育的内容实实在在地植根于他们的生活之中，因此是十分有效的。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：全面理解长大的含义。

2.教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。

四、教学准备

1.布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。2.学生向家长了解自己的童年趣事。

五、教学过程

活动一 我的“昨天”和“今天” 1.提问：猜猜他（她）是谁？

教师拿出一位学生婴幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。

2.交流：请照片中的这位学生起立。

（学生都很吃惊，有的说：“哇，是你呀!”有的说：“我觉得眼睛有点像。”还有的说：“一点也看不出来了。”）

3.小结：他们每一个人从呱呱坠地到今天，都长大了许多，发生了很多变化。（板书：我长大了）活动二寻找成长印记

1.提问：同学们，你们知道自己出生后用过哪些东西吗？看看他们是怎样的？

[出示图片：成长印记1.jpg, 成长印记2.jpg, 成长印记3.jpg, 成长印记4.jpg ] 2.学生体验活动。

请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。

[出示图片： 成长印记5.jpg, 成长印记6.jpg,成长印记7.jpg,成长印记8.jpg ]（板书：身体 重 高）

3.观察讨论。

(1)观察：与小时候相比，哪些方面能说明你长大了？

[播放视频：从出生到三岁“我”的变化.swf]

(2)提问：同学们将自己的成长中难忘的事是什么？请讲给大家听。

[播放视频：成长的快乐.swf]（板书：知识多）

(3)讨论：谈谈你是怎样理解“长大了”的含义。

[播放视频：留下成长的足迹.swf]（板书：能力强）(4)小结:同学们讲述了自己成长过程中最难忘的事，特别是在学习上有了很大的收获和进步。通过刚才的活动，我们知道长大了不仅是指自己的身体方面的变化，还包括懂得了更多的道理，我们生活和学习的本领更强了。

活动三我的心里话

1.提问：我们每个人的名字里藏着哪些有趣的事呢？ [播放视频：名字背后的故事.swf] 2.谈话：你们长大了，懂事了！同时把我们对爸爸妈妈的爱也说出来，如果爸爸妈妈听到了，多高兴啊！你愿意说给他们听吗？（板书：懂事了）

3.学生在红心卡上写一句感恩爸爸妈妈的话。[出示图片： 我的心里话.jpg ] 4.总结：通过活动，我们知道要懂得关心爸爸妈妈，要用实际行动把爱送给爸爸妈妈。从今天起，做一个人人夸的好孩子。

六、板书设计

我长大了

身体：

重

高

学习：

知识多

能力强

懂事了