18.小猴子下山
第1课时导学案
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。
2.朗读课文，初步了解课文内容。
3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。
学习重难点
重点：
认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。
难点：
利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。
学习资源
导学案、课件、讨论、活动、随堂检测
学习过程
学习内容
一、情境导入
“一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没山里有。——打一动物”，大家猜猜它是什么？（猴子），小猴子生活在山上，今天他要下山去干什么呢？让我们走进童话故事《小猴子下山》，去寻找答案吧！
出示课题。
二、课文品读
（一）自读课文，出示要求：
1.自由读课文。
2.用笔圈出本课需要认识的生字。
3.把这篇课文读通顺。
（二）我会认的字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
结
猴
掰
扛
满
扔
摘
捧
瓜
抱
蹦
追
2.老师详解生字，学生学习。
3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。
（三）多音字
空kōng
（空洞）
kòng（空白）
他的心里空（kōng）洞洞，脑子里一片空（kòng）白。
只
zhǐ
(只是）
（只要）(只好)
zhī
(一只船)(只身)
(只字)
一只（zhī）船上只（zhǐ）装有一只（zhī）鸡。
（四）理解
（1）掰：用手把东西分开叫“掰”，偏旁是“手”。（动作演示）
扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。（动作演示）
不要的东西，把它丢掉就叫“扔”。（动作演示）
摘：在文中是“用手采下或取下”的意思，还可以说：摘棉花、摘帽子，但不能说 “摘玉米”。
“捧”和上文的“扔和摘”一样都有提手旁，表示动作。
（2）选其中几个词说一句话。
（五）我会写字
1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。
块
常
瓜
空
非
往
进
2.随文识字：
（1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)
(2)教师范写，学生书写。
3.教师指导书写汉字。
（六）整体感知
通读课文后，你知道了什么？
课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。
三、总结感悟
通过认识“猴、结”等12个生字；会写“块、常”等7个生字。以及了解了小猴子下上忙碌了一天，最后一无所获。
四、巩固练习
1.读拼音，写词语。
2.认一认，并组词。
五、课后作业
把《小猴子下山》这篇课文读给家长听。
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