中班科学教案《蚂蚁小实验》(大全)

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第一篇:中班科学教案《蚂蚁小实验》(大全)

中班科学教案《蚂蚁小实验》适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习观察记录的方法,能积极主动的参与蚂蚁小实验活动,在活动中,让幼儿体验成功的喜悦,快来看看幼儿园中班科学《蚂蚁小实验》教案吧。

【活动目标】

1、能积极主动的参与蚂蚁小实验活动。

2、学习观察记录的方法。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

1、科学《蚂蚁找食物》。

2、果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜欢吃的东西,纸。

3、参考【附】自制观察记录表人手一份,笔人手一份。

【活动过程】

每人发一份观察记录表,笔一支,请幼儿做小实验,并在实验中找到问题的答案。

实验一:蚂蚁爱吃什么?

--先请幼儿猜想:蚂蚁喜欢吃什么?把答案画在观察记录表上

--和幼儿一起准备自己认为蚂蚁喜欢吃的食物,如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。

--实验方法:带领幼儿到蚂蚁常常出现的地方,把自己准本的食物放在附近。过一段时间就去观察蚂蚁喜欢吃什么,碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多,把观察结果记录在观察记录表上。

实验二:蚂蚁走的路线。

--实验方法:在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时,它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线,看看蚂蚁会不会找到原来的路;再试着将擦的范围扩大,看看蚂蚁过多久才能找到原来的路,或者是否会找另外的路走。

--幼儿在记录表上记下自己的假设。

--引导幼儿进行实验、观察、记录。

实验三:蚂蚁来排队。

--实验方法:在纸上画出简单的图形,在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方,过一会儿看看蚂蚁会做什么,它们是否会绕着果糖排出图形。

--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记下自己的假设。

--引导幼儿进行实验、观察、记录。

本文扩展阅读:蚁类为杂食类,有些种类捕食昆虫,有些取食植物种子,有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露;也有专食菌类的。在室内,蚂蚁常取食人类的食物。

第二篇:中班科学教案 捉蚂蚁

中班科学教案:捉蚂蚁

活动目标:

1.学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。

2.对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

3.在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备:

1.昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

2.雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

3.选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

4.幼儿用书:《蚂蚁》。

活动过程:

1.引起兴趣

师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去?

2.师幼一起策划捉蚂蚁的计划

(1)师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?

(2)根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

(3)根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长,将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

(4)师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。

(5)教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?

教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要注意什么?

3.师幼一起去寻找、观察蚂蚁

(1)教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报,请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

(2)用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?

4.组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态

(1)有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?

(2)你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?

(3)让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。

中班科学《磨豆浆》

活动准备:

(1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。(2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备:

(1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验。(2)石磨.电磨若干,豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程:

1.品尝豆浆,了解豆浆的作用。

提问:你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处? 2.幼儿操作石磨,学习磨豆浆。

(1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作。(3)请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?

小结:一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点。

(1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分。)(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果。

小结:石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便。电磨更快捷.更卫生,给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结:我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸:

(1)在科学室(或区角)里,提供石磨.电磨供幼儿操作。

(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议:

(1)受石磨.电磨数量的限制,本活动易采用分组教学。(2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行。

第三篇:中班科学教案 - 《小竹笋.》

中二班科学活动教案《小竹笋》

活动班级:中二班 执教老师:张兰兰 活动内容:《小竹笋》 活动形式:集体,分组 活动目标:

1.感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

2.在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

活动准备:课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

活动过程:

1.猜猜、说说,引发幼儿兴趣

师:(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物,它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)

师:你们猜对了,大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)

师:可是竹子那么长,包裹那么小,装得下吗?那到底是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看,里面到底是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?

答案揭晓:竹笋。

师:竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?

幼儿观察讨论。

小结:原来竹笋上面尖尖的,下面粗粗的,是圆锥形的;外面包着一层笋壳,颜色有些是褐色的,还带点黄,有深有浅;而且竹笋摸起来是硬硬的。

2.玩玩、剥剥,认识竹笋

师:可是熊猫最爱吃竹子,为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?

幼儿根据自己的想法自由回答。

师:小朋友说得真棒,原来竹笋长大了就变成竹子了。

师:竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)

请幼儿排序竹笋生长过程,并做动作扮演。

师:这里有很多竹笋,熊猫也想要请你们吃,可是现在就能吃吗?(要剥壳)

师:笋宝宝的秘密藏在它的衣服里,现在请你去试一试,剥一剥。幼儿操作剥笋。

师:请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么办法剥的这么快?

小结:原来剥笋要轻轻地,一层一层剥才不会破。

儿歌总结:小朋友们快快来,我们一起来剥笋,从外剥到里,从下剥到上,一层一层往里剥,笋宝宝露脸微微笑。

3.结束

师:笋剥好了,我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

第四篇:中班科学教案小火箭上天

园内观摩

中班科学活动:小火箭上天

时间:2015年4月8日

班级:中一班

执教者:李 玲 设计意图:

把废旧的饮料瓶和火箭头进行巧妙的组合,变成一个能飞上天的小火箭,这种玩具幼儿很喜欢、很感兴趣。我根据我班幼儿好奇、好问的特点,选择本次科学活动--小火箭上天,通过活动来激发幼儿强烈的探索欲望和探索兴趣。通过操作和观察让幼儿感知一些身边的科学现象,初步培养发展幼儿的动手操作能力和观察能力。活动目标:

1、在活动中通过发现、探索小火箭上天的秘密。

2、有主动探究的意识,体验科学活动的乐趣。活动准备:

1、物质准备:

1)小火箭人手一个、饮料瓶人手一个。2)辅助材料:橡皮泥、小铁丝、小透明胶。

2、经验准备:

幼儿对空气已有初步的认识与了解。活动过程:

一、出示小火箭引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一样好玩的玩具,小朋友看看,这是小火箭,你们知道怎么玩吗?(我给每个小朋友都准备了一支小火箭,你们也去玩一玩,在玩之前老师有要求:玩的时候两个小朋友互换着玩,看看是不是每支小火箭都能飞上天。)

二、引导幼儿玩小火箭,发现小火箭上天的秘密。

1、幼儿分组活动,俩人为一组玩小火箭。

提问:你的小火箭能上天吗,为什么?(幼儿演示小火箭上天,并说说为什么)(为什么有的火箭能上天,有的不能上天呢?)小结:原来是瓶子充满着空气,我们用力的按压瓶子,瓶子里的空气就会产生一股风,把小火箭冲上天。要是空气流出来了,小火箭就不能飞上天了。

2、探索让漏气的小火箭上天。

1、引导幼儿想一想有什么方法让漏气的小火箭上天?(小朋友想一想,有什么办法能让漏气的小火箭上天?)

2、提供各种材料供幼儿探索。(老师给小朋友准备了一些材料,你们去试一试有什么办法能让漏气的小火箭上天)

3、集中交流:引导幼儿说说你是用什么方法让小火箭上天的?(小朋友都成功了吗?现在请你们把小火箭都放在桌上,轻轻的走上来。谁来说说你是用什么办法让小火箭上天的?)

三、生活拓展:

讨论:生活中什么东西漏气了不能用?(小朋友,你们的小火箭都能上天了吗,为什么?对了,你们想了很多办法让漏气的小火箭上天了,那在我们的生活中什么东西漏气了就不能用了?幼儿回答,对平时我们在玩玩具的时候要爱惜,像皮球、羊角球等,如果漏气了就不能玩了。现在请小朋友带上你的小火箭,我们到外面去玩一玩,比一比,看看说的小火箭能飞的更高。)延伸活动:

想一想,为什么有的小火箭飞得高,有的小火箭飞得低呢?

第五篇:幼儿园中班科学教案:小蜘蛛

幼儿园中班科学教案:小蜘蛛

幼儿园中班科学教案:小蜘蛛

活动目标

1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。

2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。

活动准备

1、课件:动画片-蜘蛛在哪里

2、课件:图片-蜘蛛有图有真相youtuyouzhenxiang.net

3、ppt课件:巨型蜘蛛

活动过程

一、导入

1.谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。2.教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?

二、展开

1、你们想看小蜘蛛的动画片吗?

播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

2、利用蜘蛛图片,细致的观察蜘蛛的外形特征。

(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?(2)小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,能纺出丝的纺织器在腹部。

3、了解生活习性。

(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的? 蜘蛛喜欢吃什么?

(2)小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助? 我们应该怎样对待小蜘蛛?

(2)小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的种类

(1)Ppt课件:巨型蜘蛛

(2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。

三、结束部分

鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。

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