幼儿园大班娃娃家教案反思[5篇]

第一篇：幼儿园大班娃娃家教案反思

《大班娃娃家教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班娃娃家教案反思！

（1）大班游戏教案评价《娃娃家》含反思

1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。

2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

活动过程：

一、引导语

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，(.本文来源：快思老.师教案网)小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具;

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑;

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

教学反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而“娃娃家”又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（2）大班角色游戏教案《娃娃家》含反思

1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

活动过程：

一、引导语

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

教学反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而“娃娃家”又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

（3）大班优秀游戏教案《娃娃家、理发店、医院》

1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、体验模仿的乐趣。

游戏准备：

娃娃家、理发店、医院的玩具

活动过程：

1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

师：娃娃肚子饿了怎么办？娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事？

你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务？

你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病？

2、幼儿自由交流。

在娃娃家你想当谁？在理发店你想当什么？在医院你想当什么角色？

3、提出要求：

（1）做到“三轻”，爱惜玩具及材料。

（2）幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏？喜欢扮演什么角色？怎么玩？应注意什么？

4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

5、评价：

1）今天你玩得开心吗？为什么？和谁做了哪些事？

2）表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

大班娃娃家教案反思这篇文章共7481字。

第二篇：幼儿园大班《瓶子娃娃》教学反思

大班的幼儿手部协调性都发展的比较好，可以加强对手部协调性的锻炼。另外幼儿的兴趣也比较大。

瓶子娃娃分为两课时。第一节课幼儿学习掰辫子，每个幼儿都准备好一个空瓶和6根毛线。为了让幼儿掰辫子比较方便，课前让小朋友在瓶子里注满水。紧接着幼儿学习用三根毛线打节固定一头，弄两条，再将一头固定在瓶口用瓶盖转紧。在学习打结的时候，有个别小朋友节打的比较下面，有的小朋友打的比较上面，有的还不会。这在预期中想到过，在学的过程中让幼儿注意打结的地方离线头要有一个拇指长，幼儿比较好理解。有的编完辫子辫子比较松，后来我再指导幼儿编一小段要把辫子收紧再继续编，最后完成的也比较好。

第二节课，准备了勾线笔、海绵纸、皱纹纸、还有卡纸、双面胶、剪刀分给每个小朋友。我们需要在瓶子上做一些装饰，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或者脚。我先做了示范用勾线笔在海绵纸上画眼睛嘴巴，让幼儿再剪下来，有的幼儿空间想象能力还不是很强需要画，有个别可以直接剪下来。贴双面胶也是锻炼幼儿手部灵活性，也属于精细动作，有个别幼儿撕不下来还需要帮助。有想象力的幼儿还将娃娃的手也做了下来，另外画上蝴蝶结，纽扣、口袋。大部分完成的不错。

幼儿对手工制作比较感兴趣，参与的热情比较大。女孩子比男孩子更感兴趣一些，有的女孩子会帮男孩子去掰辫子，下课甚至帮小朋友掰。课后我将瓶子放在美工区，请一些能力弱的小朋友继续学习。

第三篇：娃娃家教案

活动名称：音乐欣赏活动——《哄娃娃睡觉》 活动目标：

1、认知目标：学习用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的

2、能力目标：学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作

3、情绪情感目标: 体会音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、布娃娃、奶瓶人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声

2、创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声、笑声。

3、《摇篮曲》音乐文件

活动过程： 开始部分1、2、手指游戏、律动《表情歌》 引起兴趣：

播放娃娃哭的声音文件

师：小朋友们听，这是什么声音呀？

我们一起去找一找，看一下是谁在哭好不好？（引导幼儿寻找是谁在哭，引出小娃娃）

小朋友们，你们知道小娃娃为什么要哭吗？（幼儿自由回答）

小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。

基本部分

（二）情感激发

1、师：小娃娃哭了，我们该怎么哄她，让它不哭了呢？（幼儿自由回答）小结：拍一拍，抱一抱，亲一亲小娃娃

2、师：小朋友们看，这里还有好多哭的小娃娃，这些娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶快来抱抱娃娃，让他们别哭。（引导幼儿抱起小娃娃）

师：小朋友们，我们把娃娃抱过来，哄一哄小娃娃，好不好？（引导幼儿抱着娃娃回到位子上）

3、师：小娃娃哭了，你们是怎么哄小娃娃不哭的呢？看一下哪个小朋友最有办法，好不好。（引导幼儿抱着娃娃到大家前面逐个说或做动作）

小结：小朋友们真有办法，现在每个小娃娃都不哭了。

4、播放小娃娃笑的声音

师：大家听，小娃娃笑的多开心啊！你们真的是小娃娃的好爸爸，好妈妈。

5、听摇篮曲，抱娃娃睡觉

师：好了，小娃娃累了，要睡觉了，我们一起哄小娃娃睡觉好不好？ 6、播放娃娃哭的声音

师：咦！小娃娃怎么又哭啦？(幼儿自由回答)

师：哦，原来是小娃娃的肚子饿了。老师为每个小朋友都准备了小奶瓶，我们一起来喂一喂小娃娃喝奶好不好？（配班老师给每个小朋友一个小奶瓶）

7、播放《摇篮曲》

师：小朋友们，我们一起边喂小娃娃喝奶，边给小娃娃唱歌，来哄小娃娃睡觉，好不好？（幼儿听着音乐，用肢体动作或语言哄小娃娃睡觉）

3、结束部分

1、师：小娃娃都睡着了，我们一起把小娃娃轻轻地抱回床上，让娃娃安静地睡觉，好不好？

2、轻轻带领幼儿离开。

第四篇：娃娃家 教案

娃娃家

无棣第三实验学校

李倩

教学目标：1.通过观察、思考、分析与交流，使学生初步了解“物以致用”的设计思想。

2.在运用设计、工艺等方法进行娃娃家创作的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。

3.进一步提高学生的审美表现力和合作意识，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，并利用娃娃家在同学们之间进行有趣的游戏。

重点难点：重点：打开学生思路和创作欲望，动手设计和制作娃娃家，并大胆地进行游戏。

难点：制作新颖、美观，造型多样的娃娃家。

教学准备：课件、各种纸材、废弃纸盒、剪刀、双面胶、彩笔、示范作品等。

学生：各种纸材、废弃纸盒、剪刀、双面胶、彩笔等。教学思路：采用观察——探究——交流——示范——制作——表演的教学策略。一：观察、了解生活中娃娃家的家居设计及色彩搭配，扩大孩子视野。二：引导学生拆拼“娃娃家”教具，探索纸盒的巧妙变化和纸造型的方法。三：在通过有趣的活动之后，鼓励学生自己动手，通过简单的添加、组合、变化及装饰，合作完成有趣的“娃娃家”家居作品。在探索这一环节，通过教师示范视频，直接感受卷、粘、折、刻的方法，感受造型之美，视频形象直观的展示调动了学生亲手制作、创造的兴趣，进而在合作中完成创作，最后展开游戏。

一:欣赏导入

课前与学生交流梦想这一主题。

教师：通过与同学们的交流，我知道了 播放视频：（教师旁白）“原来每一位小朋友都有自己的梦想，有的想成为超人拯救世界；有的想成为宇航员探索太空；然而，我的梦想，却是可以住进自己设计的房子里面。这样的房子有温馨的色彩搭配；有唯美的家居组合；有漂亮的壁纸背景；有独特的造型设计；甚至还有像城堡一样的小床。同学们，你们也有跟我一样的梦想吗？（34秒）

教师：那么今天老师跟大家一起去实现自己的梦想。让我们走进今天的美术课堂《娃娃家》。（PPT展示）板书课题

二：观察感悟

教师：每个小组的桌面上都有一些娃娃家家具、电器的模型制作。请大家看一看、说一说，自己手中的娃娃家家居 是用什么材料制作的？

1.2.用到了什么材料？（PPT展示）用到了什么方法？

请小组讨论一下。

比如，看老师这里有几个废弃纸盒，还有不同颜色的彩纸，你们想知道老师是用什么方法给它们变个模样的吗？一起来看视频吧。（110秒）三：探究体验

制作方法（板书）总结板书1.卷2.粘贴3.折4，刻 那同样的用这几种方法还可以做出这样，ppt漂亮的小床和样式不同的沙发。

欣赏课本作品

那欣赏完其它小朋友的的作品，你们想不想看一下老师是怎么制作梦想中的娃娃家。制作过程

四：作业要求

看完小朋友和老师的作品，你们有没有很心动啊，想不想自己也动手制作一个娃娃家作品呢。一起来看一下制作要求吧！

1.选择桌面材料，运用剪、折、粘、添画等方法制作娃娃家的家具，小组分工合作，设计可爱的娃娃家。

2.给自己的娃娃家取个好听的名字。

温馨提示：使用剪刀要注意安全。并且要保持教室桌面整洁。

五：作品展示（5个小组的作品展示到爱心社区的规划图板上，再把照片投放到投影上展示）1.请一个组长自评，2.教师评价（一好一差，组织好语言）3.学生互评

1.5个小组的娃娃家作品现在都在展板这了，请同学们一起看这里。看了你们的作品老师不得不给你们一个大大的赞，完成的非常好，不仅漂亮还很有创意，而且还都有自己独一无二的名字。老师第一眼就被这件作品吸引了，这是哪个小组的？黑白色调的墙壁地板搭配亮色调的家具简直太漂亮了，客厅的设计也很协调。给你们小组一个赞。

2.接下来，有哪个小组想第一个为大家介绍一下自己的娃娃家呢？

3．现在，这5件娃娃家作品有最打动你，最让你喜欢的吗？有哪一位同学可以到前面来说一下？ 1.同学们介绍自己组的作品

我们创作的娃娃家叫《》，我们的作品用到了（）等材料，运用了（）的方法。

2.同学老师选出自己认为最好的娃娃家作品。六：拓展环节

这节课我们一起学习了娃娃家的制作，大家都完成的非常好，老师给每一位同学一个大大的赞。那课下呢？同学们拿出咱们之前做好的 娃娃就可以在每个娃娃家展开过家家，角色扮演这样的游戏啦。好下课！

第五篇：幼儿园大班版画教案：太阳娃娃

幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印）活动目标：

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。

2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。

3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。

让幼儿猜出谜底。

二、出示范画以及讲解涂色方法要求。

1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？

2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。

三、幼儿尝试版画的制作方法

鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。

四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式）

1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？

2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。