《二元一次方程组的应用》教案

2022-02-17 08:45:53下载本文作者:会员上传
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七年级数学导学案

二元一次方程组的应用(销售问题)

学习目标

1.进一步经历用方程组解决实际问题的过程,体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型;

2.会用销售问题中存在的利润、售价、成本的数量关系,列出二元一次方程组;

3.培养分析问题、解决问题的能力,进一步体会二元一次方程组的应用价值.

重点

据题意正确找出问题中的相等关系,列出二元一次方程。

难点

会列二元一次方程组解决简单的实际问题。

导学过程

师生活动

一、情境导入

1、列方程组解决问题的一般步骤是什么?

2、与销售问题有关的等量关系:

利润=售价-成本(进价);

现售价=原售价x打折数

利润成本

利润率=100%

利润= x

售价=成本(1+利润率)

二、导学

填空:

x

2、一只钢笔原价40元,现打8折出售,现售价是 元.;若原价为元,现打7折出售,现售价是 元.;

3、某件商品进价100元,售价150元,则其利润是 元,利润率是 .

________

_________

4、A服装进价为100元,现将A服装按40%的利润定价,则定价为元,再打8折销售,A服装的销售价为

5、一件服装进价200元,按标价的8折销售,仍可获利20%,设服装的标价为x元,则实际售价为 元,利润可表示为 (用含x的代数式表示)

根据题意列出方程为:

三、精讲点拔

例1、A、B两码头相距140千米,一艘轮船在其间航行,顺流用了7小时,逆流用了10小时,求这艘轮船在静水中的速度和水流速。

自学指导:

1、题中的已知量有__________,未知量有___________。

2、顺流船的航速等于______________________________, 逆流船的航速等于_____________________________。

3、本题中的等量关系有哪些?

四、学习小结

1、在用二元一次方程组解决实际问题时,你会怎样设定未知数,可借助哪些方式辅助分析问题中的相等关系?

2、小组讨论,你接触过的行程问题有哪些种?能说上来吗?

学后反思

达标检测

只需要列出方程组即可

1、A市至B市的航线长1200千米,一架飞机从A市顺风飞往B市需2小时30分,从B市逆风飞往A市需3小时20分,求飞机的速度与风速。

2、一船顺水航行45千米需3小时,逆水航行65千米需要5小时,求船在静水中的速度与水流速。

3.甲、乙两车从相距60KM的A、B两地同时出发,相向而行,1小时相遇;同向而行,甲在后,乙在前,3小时后甲可追上乙,求甲、乙两车的速度分别是多少?

4.甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2小时,那么他们在乙出发后经2.5小时相遇;如果乙比甲先走2小时,那么他们在甲出发后经3小时相遇;求甲、乙两人每小时各走多少千米?

5.某站有甲、乙两辆汽车,若甲车先出发1h后乙车出发,则乙车出发后5h追上甲车;若甲车先开出20km后乙车出发,则乙车出发4h后追上甲车.求两车速度.

课后作业

1.A、B两地相距20千米,甲从A地向B地前进,同时乙从B地向A地前进,2小时后二人在途中相遇,甲返回A地,乙仍向A地前进,甲回到A地时,乙离A地还有2千米,分别求甲、乙两人的平均速度。若设甲、乙的平均速度分别为每小时x、y千米,可列方程组

2.小颖家离学校1200米,其中有一段为上坡路,另一段为下坡路.她去学校共用了16分钟.假设小颖上坡路的平均速度是3千米/时,下坡路的平均速度是5千米/时.若设小颖上坡用了x分钟,下坡用了y分钟,根据题意可列方程组为(

{3x+5y=1200

{360x+560y=1.2

{3x+5y=1.2

{360x+560y=1200

3.甲、乙两人在周长为400m的环形跑道上练跑,如果同时、同地①相向②同向出发,经过80秒相遇;已知乙的速度是甲速度的2/3,求甲、乙两人的速度.

4.(选做题)A、B两地相距36千米,一部分为上坡路,其余全为下坡路,上坡时速度为12千米/小时,下坡时速度为18千米/小时,且由A地到B地比由B地到A地少用0.5小时,求由A地到B地所用时间。

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