名词教案

第一篇：名词教案

初中英语语法---名词教学教案

一.教学目标（Teaching aims)1.通过本节课使学生明白名词的基本知识以及可数名词单复数的变化规律，同时引导学生采 用观察与操练的学习策略，掌握名词的基本知识。

2.通过复习,使学生巩固初中阶段所学到的名词,借助于笔头训练和口头表达，提高学生运用英语的能力。

二.教学重点(Teaching keys)1.能正确熟练地给各类名词分类：a,专有名词;b,普通名词:可数&不可数名词。2．能熟练地掌握可数名词单数变复数的规律和方法。三.教学难点(Teaching difficulties)1.分清各类名词。

2.名词单复数变化规律。

四.教学方法(Teaching methods)1.“Communicative”Approach(交际教学法)2．“Task-based”language teaching(任务教学法)五.教学工具(Teaching tools)：PPT 六.教学时间(Teaching time)：40 minutes 七.教学步骤(Teaching steps)

Step1.导入和复习(warm up and review)1.师生之间相互问候从周围的食物及其他引出本节内容。2.引导学生说出各类名词的单复数形式。

3.给各类名词分类，区分可数和不可数名词。

Book

air

student

water

box

food

Money

apple

music

knife

sheep

rice 可数名词: 不可数名词：

Step2.新课教学（presentation）

1.引导学生做课前自测，并让学生说出答案。

（）1.A________is a person who is in someone's home by invitation, for a short time, as for a meal, or to stay one or more nights.(2016·深圳)A.boss B．customer

C．guest

D．leader（）2.Some old people need a ________because they feel lonely.(2016·江西)A.gift B．stick

C．pet D．watch（）3.Mickey mouse is one of the most famous ________in American ________.(2015·广东)

A.symbol culture B．symbol cultures

C.symbols culture

D．symbols cultures（）4.Katherine was excited to receive a dozen of roses from her husband on________Day.(2014·广东)A.Woman B．Women C．Woman's

D．Women's（）5.—Mum，I've heard that we can't eat ________these days.Is it true？(2013·广东)—Take it easy.It is safe to eat cooked meat.A．chicken B．chickens

C．a chicken

D．the chicken（）6.________Day is coming.I'll buy some ________for Miss Wu.(2015·茂名)A.Teacher‘s，flower B．Teachers’，flowers

C.Teachers'，flower 2.核对答案并讲解课前自测。

3.呈现并讲解考点1：可数名词复数的规则变化。4.根据可数名词复数的规则变化做相应习题并讲解。

(1).There are some ___________ on the floor.A.milk

B.child

C.boxes(2).The ___________ of most trees will fall in autumn.A.leaf

B.leafs

C.leaves

(3).Eating more vegetables is good for our health.I often eat lettuce, broccoli and ___________.A.tomato B.tomatos C.tomatoes D.potato 5.呈现并讲解考点2：可数名词复数的不规则变化。

6.根据可数名词复数的不规则变化做相应习题并讲解。

(1).The ___________ often eat grass on the hill.A.chicken

B.horse C.cow

D.sheep(2).There are many ___________ playing on the playground.A.child

B.children C.man teachers

D.sheeps(3).I saw some ___________ and ___________ dancing in the street the day before yesterday.A.Germen;Englishmen

B.Germans;Englishmans C.Germans;Englishmen 7.呈现不可数名词的用法，做相应习题并讲解。

(1).The students didn’t find much ___________ about the topic on that website.A.report B.article C.information D.story(2).I’m so hungry.Please give me ___________ to eat.A.three bread B.three pieces of bread C.three pieces of breads 8.了解常考的不可数名词。Step3.课后巩固（consolidation)1.呈现并了解名词的单复数与主谓一致的用法。

1)当名词是单数时，谓语用单数形式。There is a cake on the plate.2)当名词是复数时，谓语用复数形式。There are two biscuits on the plate.3)不可数名词当作单数对待。There is some beef on the plate.2.判断下列各题正误并讲解。

The Browns is going to visit China.()The Browns are going to visit China.()The young is dancing there.()The young are dancing there.()Physics are very difficult to learn.()Physics is very difficult to learn.()We have five Germen in this meeting.()We have five Germans in this meeting.()This is one of the English-Chinese dictionary.()This is one of the English-Chinese dictionaries.()Step4.总结（Summary）Step5.课后练习(practice)完成中考冲刺演练

八板书设计(blackboard design)

专有名词

China Beijing Tom the Great Wall

物质名词 water wood oil

名词

不可数名词

普通名词

抽象名词 work confidence news

集体名词 police family class

可数名词

个体名词

student

pen

boy

第二篇：名词教案

名词(Noun)

_________Mr.song(KELY)Teaching Content:

英语中名词的定义，分类，和其单复数的变形。Teaching Aims:

要求学生能够清楚英语中名词的分类情况，和其变形规则，在英语表达上能够得到充分和准确的应用。

Teaching Difficult and Important Points:

名词单复数变形中规则的应用。Teaching method: The narration method.Teaching Preparation: some jingles.Teaching Aid: audiotape, flashcards, pictures.Type of Lesson: review lesson.Teaching steps:

Step1: Review

Review the knowledge that we have learnt yesterday.Ask some questions about the old knowledge.(Finish the task in oral)

Step2: Noun definition(名词的定义)表示人，事物，地点或抽象概念的名称的词。（Ask students to set some examples about nouns）

Step3: 名词的分类：

名词名词可分为： 1专有名词Proper Nouns 专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称如Beijing，China，Obama等。

2.普通名词Common Nouns，一类人或东西或是一个抽象概念的名词 ①个体名词（用来指某人或事物中的个体的名词）

bird鸟 car汽车 doctor医生 novel小说 等 ②集体名词（指一群人或事物的名词）

army军队 cattle牛 class全班同学 等

[统称为可数名词] ③物质名词（指无法分为个体的物质、材料、食品、饮料、液体、气体、金

属的名称的词）

brick砖 beef牛肉 water水 smoke烟 iron铁

④抽象名词（指人或事物的品质、情感、状态、动作等抽象概念及学科疾

病等名称的词）

kindness仁慈 love热爱 hunger饿 behavior行为 English英语 beauty美丽 【统称为不可数名词】

不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.Step4:英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。

1).规则变化

①在单数名词词尾加s。如：map → maps, boy→ boys, horse→ horses, table→ tables.②s, x ,sh , ch 结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, , dish→dishes, bench→benches.③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, country→countries.（英语中总共有26个字母，出过5个元音字母和半元音Y以外的都是元音字母）④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：

shelf→shelves, wolf→wolves, →lives, knife→knives.leaf half self wife knife shelf wolf thief

life

树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。

特殊的（gulf roof chief serf blief proof handkerchief）

海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。

复数加s

scarf单复数有两种加s或者变F为v加es）

5.少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→pianos.，但是有四个单词是加es的：negro

hero potato tomato 2)、不规则变化：

①字母a变e man→men, woman→women, placeman-placemen Englishman, Frenchman, Dutchman复数要把 man 变为men； ②字母oo变ee foot ,tooth goose(鹅)③单复数同形： fish鱼，deer鹿，sheep绵羊，Chinese, Japanese., child Exercise ：

一，名词的单复数变形，doctor-------__________, city------__________ stomach------_________German---_________ leaf-----___________,woman-----__________zoo-----__________photo-----__________ foot-----__________tooth-----__________dollar-----__________fish-----__________

tomato-----________watch-----_________class-----________piano-----________American-----_______

二，回顾中考

1，I’m going to the supermarket to buy some ______this afternoon.A.paper and pencil

B.apples and banana C.milk and eggs D.bowl and spoons 2.The _________ has two_____.A.boy;watch B.boy;watch C.boy;watches D.boys;watch.3.We went to Dr.Brown’s yesterday.He gave us _____.A.some advice B.advices C.an advice D.some advices 4.What _____ they’ve got!No wonder they are very happy.A.a good news B.quite a good news C.good news D.little news

第三篇：名词教案

名词

知识目标：1.复习初三上M7--RB的名词

2.掌握可数名词的复数规则变化和不规则变化

能力目标：提高对名词单复数的领会,理解和转换的能力。情感目标：小组合作，共同进步。1）.复习初三上M7--RB的名词

2.）掌握可数名词的复数规则变化和不规则变化

Task1:Say the Chinese meaning.（M7-M12DE 名词）Task 2可数名词找规律教师给出图片，学生说出图片英文。然后，分组讨论可数名词变复数规则，最后教师点拨。学生探究一下问题：

1）以f，fe 结尾的名词都变 f, fe为ves吗？2）以y结尾的名词变复数都是把y变i加—es吗？3）以o结尾的名词变复数都加-s吗？Task3不规则名词的复数变化

学生探究：想出一些可数名词变复数的不规则变化吗？学生讨论，然后教师总结归纳。

Task4 特殊名词

学生探究：

1.你知道…国人变复数的规则吗？2.shoes, trousers, shorts, socks, glasses这些词怎样使用？3.maths , news, physics, the United Nations, the United States 是单数名词还是复数名词？4.people ,the police 是单数名词还是复数名词？

5.pencil-box和man teacher的复数是怎样变化的？1）.Go over the words M7-RB 2）.Finish the paper test

板书

名词

可数名词变复数 1.规则变化

1)-s 2)-es

3)

辅音+y

元音+y 4)f,fe结尾

5）o结尾 2.不规则变化 3.注意

1）…国人

2）shoes, trousers…

3）以s结尾，但是单数名词

4）police, people

5)规则变化名词+规则名词

不规则变化名词+规则名词

第四篇：教案 名词所有格

名词所有格

一、教学重点

本课时的教学重点是名词所有格，要求学生理解所有格的用法，并学会正确地使用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何让学生接受所有格的概念，以及不同名词的不同所有格形式。教师应该恰当的引入所有格的概念，并用大量贴近生活的例子来强化所有格的用法。

三、课前准备

教案，图片

四、教学过程

1、引入

教师先用汉语与学生交流，设置有关所有格的问题，让学生用汉语回答，如 ——（指着教案）这是什么？ ——老师的本子。

——（指着某个学生的杯子）那是什么？ ——××的杯子。

通过以上问题，引出本课重点内容：汉语中我们表示物品的所属关系，用的是“的”这个汉字，那么英语中是怎么表达的呢？

2、新课呈现

教师按以下逻辑顺序组织教学：

⑴名词所有格概念：表示名词的所属关系，即某物是谁的 ⑵名词所有格形式及用法：

①表示有生命物体的名词所有格

a.名词+’s 例：杰克的姐姐 jack’s sister，孩子们的书包 children’s schoolbags b.以s结尾（包括名词复数）+’ 例：教师办公室 the teachers’ office c.如果一些物品为两者共有，只需在后一个名词后加’s ；

如果为各自所有，则需在每个名词后加’s,且最后的名词需变成复数 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一个卧室）

Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分别拥有各自的卧室）②表示无生命物体的名词所有格

a.无生命的物体与of构成短语，来表示所有关系(注意翻译时英汉语序)例： 世界地图a map of the world 全家福a photo of my family b.如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用of所有格形式.例:老黑猫又长又美的尾巴the very long and beautiful tail of the old black cat ③特殊情况

有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，虽然没有生命，但也可以加's构成所有格（如Today’s newspaper），对于这些，学生只能通过日常积累。教师可以把具有典型性的例子整理总结，并打印出来，课后发给学生。

英语名词所有格用法口诀

英语名词所有格，表示物品所有权。名词后加 ’s，这种情况最常见。两者共有添最后，各有各添记心间。复数名词有s, 后面只把 ’来添。名词若为无生命，我们常把of用。A of B是B的A，注意英汉序不同。

3、趣味操练

⑴学生之间pair work，就身边的事物进行所属关系的提问，如 ——mike，what is this? ——this is the key of my house, what is that? ——that is my sister’s photo.教师走下讲台，融入学生中间，与同学们交谈，并随时发现问题，改正问题，对于大多数同学都犯的错误，进行全班讲解。

⑵教师展示提前备好的图片要求学生根据图片内容翻译以下句子，通过反馈回来的信息了解学生对所有格的掌握状况。

这是一张全家福 This is a photo of a family.这是麦克和艾米的生日蛋糕 this is mike and Amy’s birthday cake.麦克是格林先生的儿子 Mike is Mr.Green’s son.4、小结

第五篇：名词活用教案

词类活用

——名词的词类活用

教学目标

1、让学生明白词类活用这个高考考点。

2、理解词类活用的概念。

3、掌握名词活用为动词和名词作状语的基规律，提高理解和翻译文言文的能力。教学重点、难点

1、概括总结名词活用的规律

2、掌握名词的使动用法和名词的意动用法 教学过程

一、导入

解释下列划线的词的意思

不胫而走 晨钟暮鼓 车载斗量 风餐露宿 汗牛充栋 祸国殃民 游戏人生 千金一刻

二、名词的词类活用

（一）名词用作动词

1、名词后面带宾语，一般活用为动词

如：百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？（《隆中对》

2、名词前面有能愿动词（能、欲、可、当）或副词时，活用为动词 左右欲刃相如，相如张目叱之。（《廉颇蔺相如列传》）

3、“所”字结构中，“所”后面的名词，一般活用为动词。

4、名词用在“之”“其”“尔”“汝”“我”等代词前面，活用为动词 驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》）

5、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心语，名词活用为动词。如：平地三月花者，深山中则四月花。（《采草药》）

（二）名词用作状语

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（《木兰诗》）

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（《陈涉世家》）

（三）名词的使动用法

先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》）齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑馀之人不可。”

（四）名词的意动用法

邑人奇之，稍稍宾客其父（《伤仲永》）故人不独亲其亲，不独子其子。

三、课堂小结

名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带宾强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。区分活用看仔细，切记放在句子中。

四、课堂练习分析并解释下列划线词语。草木皆兵 星罗棋布 大楚兴，陈胜王。中通外直，不蔓不枝。然则北通巫峡，南极潇湘。酿泉为酒，泉香而酒烈。项王虽霸天下而臣诸侯。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。