幼儿园中班社会教案《我爱我家》及教学反思(精选合集)

时间:2020-11-07 22:20:06下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班社会教案《我爱我家》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班社会教案《我爱我家》及教学反思》。

第一篇:幼儿园中班社会教案《我爱我家》及教学反思

中班社会教案《我爱我家》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿提高表现力,口语表达能力,激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感,在交流中感悟亲情,快来看看幼儿园中班社会《我爱我家》含反思教案吧。

活动设计背景

现在宝宝都是独生子,一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根据这种现象我设计了本节课,让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时,能帮家长做一些力所能及的事情,同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。

活动目标

1、激发幼儿爱自己的家,爱父母的情感。

2、提高幼儿的表现力,口语表达能力。

3、在交流中感悟亲情。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点:感知、体验、回报亲情

难点:体会父母的爱、学会感恩

活动准备

1、课件 录音机

2、全家福照片

活动过程

1、律动《小龙人》

2、故事导入

森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不同意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越来越想家了,伤心地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。

3、提问

(1)小朋友你家里都有谁呀?

(2)叫什么名字?

小结:

4、看照片

每个小朋友都想说说自己的家,还有小朋友把照片带来了,我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

小结:刘老师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》

5、看录象

听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家?

6、交流

其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学

7、游戏

《咱们一起来学一学》

小结:父母是为宝宝付出这么多,非常辛苦,刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个美好幸福的家。

教学反思

通过不同的方式,幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等,以帮助幼儿加深对观察的记忆。

在家园互动的配合中,让幼儿尽可能地参与家中的小事情,发现“放手”后的孩子,独立性增强了,许多很配合我们,看到了成效,十分感谢我们。

还有个别较弱的孩子,家长的重视程度不够,这点还需要我们在今后的工作中继续努力,寻求方法。

本文扩展阅读:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:“乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。”引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。

第二篇:我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案

设计理念:

家是我们每一个人温馨的港湾,如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我,那我该怎么做呢? 活动目标:

1、认识目标:通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标:感应家庭的幸福,感受父母的爱,培养孩子爱父母、爱家庭的情感,培养他们的家庭责任心。

3、行为目标:通过活动,把认识落在今后的生活中。活动准备:

部分学生选好一张全家福,卡片,印泥 活动过程:

教师介绍本次班会的主持人一、一张照片就是一个幸福的家庭

1、谈话引题

主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭)

2、以诗歌激情 主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家

3、成长照片叙话题

主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人,你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在,就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片,请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来说一说自己的家庭)

二、我向父母表心意

1、小小卡片传心声

主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧!(教师指名交流)

2、在歌声中升华情感

主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身体健康、平安幸福!

第三篇:我爱我家》教学反思

我爱我家》教学反思

活动目标

1、让学生从爱自己的家、爱父母,体验家庭生活 的欢乐开始。逐步发展对他人、对集体的积极情感和态度。

2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。

3、培养学生的动手能力。

活动准备:

1、教师准备大的房屋图片

2、学生每人准备依仗全家福的照片,了解并记住父母的生日。

3、教师准备投影仪,磁带、彩色纸板、气球。

4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。

活动过程:

1、出示一个大的房屋图,以我们半是一个大家庭,而每一个小朋友都有自己的小家庭,引入活动。

2、介绍我的家(活动一)

(1)、让学生上台自主介绍,教师在介绍中给予肯定与指导。(2)、由组长负责,轮流介绍自己的家人。

(3)、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。

(4)、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。

(5)、欣赏与评价。

3、伏案休息欣赏音乐《可爱的家》。

4、我为父母过生日(活动二)

(1)、说说父母的生日。对能记住家人生日的孩子给予肯定,鼓励关心了解自己的父母,记住他们的生日。

(2)、放课件:小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的?”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。

(3)、我为妈妈过生日:把家长请上台,孩子献上亲手制作的礼物,对妈妈说:“妈妈,祝你生日快乐”全班唱生日歌。家长和孩子玩踩气球的游戏。

(4)、请家长发言。

(5)、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢?

教师给予评价

小结: 课后反思:这堂研讨课总体来说比较顺利,教学设计得到了听课者的一致好评。

成功之处有:

一、人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的积极性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自己的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自己的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。

二、从儿童现实生活出发,通过照片来介绍家人,亲切、直接,让学生感受家的温馨。

三、请家长参加,体现了新课程的新理念,课堂效果好。在我为妈妈过生日这一环节中把家长请上台,孩子献上亲手准备的礼物,全班唱起了《生日歌》时,家长激动的哭了。在这样的气氛中,孩子们亲身体验到了自己的一点孝心给父母带来了莫大的欣慰,从而在幼小的心灵中种下一颗孝敬的种子;当父母生日时,我也要表表心意!

四、照顾个别,在介绍我的家时,我发现有四张是两个人的是父母离异,为了不伤害孩子的心,我特意为他们准备了几枚奖章,并表扬他们体谅父母,学习认真。

不足之处有;

一、照片贴好后,学生很兴奋,我却没有意识到应该组织大家欣赏与评价,也没有进一步进行挖掘教育,引导孩子爱父母就是爱家的表现。

二、评价语言缺乏激励性,评价语言单调、过于重复,在以后的教学中不断提升自己。

三、由于教学常规好,学生守纪律,一切进行的很顺利,最后多了三分钟,提前下课了,缺乏课堂机智,如果唱首歌或游戏时间再多一些就完美了。关键在于自己要调整心态,具备良好的心理素质。

我的思考:这节课表面看来很顺利,其实设想与实际之间有较大的距离,有几处地方学生可以答的丰富多彩,实际上却很单一,寻找原因,评价语言缺乏激励性,没有很好的激发学生。再有,教研员一再告诉我们在课堂上别牵着孩子的鼻子走,可实际教学中却很难做到,总怕孩子说不到位。所以我想,一节好课,应该在准备充分的情况下游刃有余地进行,这就需要教师有更高的教学水平,灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力,不断探索,不断反思,让自己在课改的征途中不断进步,不断成长。

第四篇:幼儿园中班社会教案:妈妈爱我 我爱妈妈

设计思路:

延续三八节主题活动,为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

一、活动目标

能了解妈妈哺育孩子的辛苦,感受妈妈对自己的爱,懂得关心爱护妈妈

二、活动重难点

重点:让幼儿充分感受妈妈的爱。

难点:让幼儿懂得爱护妈妈。

三、活动准备

1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

3、邀请家长12名。

四、活动过程

1、感受妈妈对自己的爱。

(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受,知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

2、幼儿看录象,妈妈讲述孩子的成长过程。

教师小结:我们在妈妈肚子里时,妈妈就很爱我们,我们出生后,他又细心的照顾我们,因为妈妈爱我们。

3、谈论如何关心爱护妈妈。

(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们,那么的辛苦,那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

小结:妈妈爱我们,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。

4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思:

本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程,孩子们听的非常认真,同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究,使之与主题更加融合。

第五篇:幼儿园中班社会优质课教案:幼儿园是我家

幼儿园中班社会优质课教案:幼儿园是我家目标1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。准备有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。过程

一、经验回忆1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!幼3:我们和刘老师在做游戏。幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?幼:喜欢。2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?幼1:还有看门的马师傅。幼2:我还采访过烧菜师傅。师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

二、重点解读1.解读保健老师的工作(1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。幼1:医生吧?幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)(2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?幼1:中午给我们吃药。幼2:我们如果不舒服可以去找她。幼3:每天早晨给我们发牌子。师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。师:那还有其他颜色的牌子吗?幼2:还有绿颜色的,我拿过一次,那次我咳嗽了。师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。(3)师:周老师还做一些什么事呢?幼:我还看到她经常用电脑。师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。

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