第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《谁的肚子也饿了》及教学反思
《小班音乐公开课教案《谁的肚子也饿了》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案《谁的肚子也饿了》含反思！
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。
2、初步尝试仿编歌曲。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
小动物头饰，歌曲录音《谁饿了》
活动重难点：
仿编歌词
活动过程：
一、扮演小动物
1、律动《走走跑跑》
(1)在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。
(2)你是谁呀?你会什么?
我是小狗，我会跑跑
2、《我爱我的小动物》
老师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱?幼唱：喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
二、欣赏歌曲：
“小狗唱得有点饿了，怎么办呀?突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么?
1、教师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗?"屈,老师.教案,网出,处!你从歌里的什么地方听出来的?”
2、“小狗看见了什么?小狗怎么啃肉骨头的?”
3、再次范唱歌曲
(1)有节奏地念歌词。
(2)演唱歌曲
三、学唱歌曲：
1、教师演唱歌曲，幼儿表演。
2、幼儿跟着音乐，在教师的带领下学唱。
3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。
四、仿编歌曲：
1、教师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了?”
2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢?”
“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去?”教师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。
(1)请个别幼儿尝试仿编歌曲。
(2)集体学唱新编的歌。
(3)幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。
“谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西?”
三、小动物回家
1、听音乐回家，讲清规则：
第一次，音乐停，动物要手拉手站到房子里。
第二次，回家的路上别碰到其他小动物，房子里站4只动物。
第三次，房子里住5只动物，动物不一样，站错了集体送它回家。
2、教师简单小结幼儿游戏表现，听抒情的音乐整理收拾。
教学反思：
这是一个非常简单的音乐活动，由于小班幼儿认知有限，我设计这个既短小，内容有重复的歌舞活动，来吸引幼儿的注意力，引起他们学习的愿望。在活动过程中，让孩子带着问题听音乐，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓励他们表达听后的感受。引导幼儿在反复的活动中体验歌舞活动的快乐使幼儿喜欢歌舞活动，并在活动中积累一些简单的技能技巧。
小班音乐公开课教案《谁的肚子也饿了》含反思这篇文章共2691字。
第二篇：小班教案--谁饿了
设计思路：
随着“学本领”主题活动的开展，孩子们从模仿小动物的叫声和动作，慢慢转向对小动物的本领、小动物爱吃什么”的兴趣上。而“谁饿了”这首歌简单短小，形象生动有趣，并能在唱唱编编歌曲中巩固对小动物喜欢的食物的认知经验，非常适合现阶段的小班孩子学唱。游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。整个活动让孩子融入于小狗出来玩，小狗饿了，小狗找食物的游戏情景中听听、唱唱、玩玩，体验音乐活动的乐趣。
活动目标：
在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲，体验模仿小狗唱歌表演的乐趣。
重、难点：唱清歌词：肚子饿得 咕咕 叫
活动准备：
歌曲音乐、PPT、肉骨头若干
活动过程：
一、小狗出来玩
1、看PPT，师：谁出来玩了？（小狗）我们都来学小狗出来玩一玩。
2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。（熟悉旋律）
二、小狗饿了
(一)欣赏、熟悉歌词
1、欣赏第一遍
师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫？（小狗饿了）
小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？
过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？
2、欣赏第二遍
师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）
3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）
师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。
重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。
2、在找食物游戏中学唱歌曲。
（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）
师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。
要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。
（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）
师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。
三、律动：小动物
师：小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。
第三篇：评析小班音乐活动《谁饿了》
评析小班音乐活动《谁饿了》
《谁饿了》是一首充满童趣的乐曲，整首曲子比较活跃，深受小班幼儿的喜爱．对于小班幼儿年龄段的幼儿来说他们对音乐的感受往往是比较外露的，他们一听到欢快事是活跃的音乐都会显得格外的兴奋，在些甚至于手舞足蹈。《谁饿了》做为一个音乐活动，教师选用了音乐中的休止部分让幼儿来感知并结合了小班幼儿的年龄特点制定了于之相适宜的目标，运用幼儿感兴趣的教学手段将这首乐曲中的重点内容突显出来，课堂气氛也十分活跃。以下就是我观摩此活动后的几点感受：
1、选材帖近幼儿的生活
教师所选的音乐内容比较适合小班年龄段的幼儿，而且教师又根据作品本身的特点，设计了“小老鼠找食物”这样一个故事来吸引幼儿参与活动、更快的融入活动。根据故事内容，教师设计了合理的问题。这样的语言引导是幼儿易理解的，幼儿在这方面也在一定的经验积累。
2、目标定位符合幼儿的感知特点
小班幼儿音乐的感受外露而他们的学习都是在游戏中进行的。针对这一特点，教师制定了合理的目标，重点让幼儿用动作表现音乐中的休止部分，体验游戏的快乐。我们在活动中也看到，教师带着孩子们学着小老鼠的动作、听着音乐做着快乐的游戏。这样的课堂氛围也体现了艺术教学中的欢乐、自然与和谐，而且游戏贯穿始终，将游戏性与音乐性的关系也处理的较好。
纵观本次活动也存在着几点不足之处：比如，教师对个体幼儿的关注不够仔细。我们知道教育是不分家的，德育也并不一定只在社会活动中进行，这也体现了活动的整合性。在活动中我觉得还有欠缺的是教师对课堂中出现的问题没有较好的解决。幼儿之间存在着个体差异，有些幼儿开朗、有些腼腆、有些胆大、有些胆小，针对幼儿的个体差异，教师就因有不同的指导策略。
第四篇：小班教案--谁饿了
时间 2011-11-23
执教人 米米 活动名称：音乐 活动班级：中班
活动内容：欣赏学唱歌曲《谁饿了》并引导幼儿一起创编歌曲 活动目标：
1、在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。
2、能够用不同的演唱形式演唱歌曲，感受歌曲的幽默和诙谐。
3、尝试大胆创编不同的歌词，并进行表演。
活动准备：
歌曲音乐、PPT、肉骨头若干
活动过程：
一、小狗出来玩
1、看PPT，师：谁出来玩了？（小狗）我们都来学小狗出来玩一玩。
2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。（熟悉旋律）
二、小狗饿了
(一)欣赏、熟悉歌词
1、欣赏第一遍
师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫？（小狗饿了）
小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？
过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？
2、欣赏第二遍
师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）
3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）
师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。
重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。
2、在找食物游戏中学唱歌曲。
（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）
师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。
要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。
（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）
师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。
三、律动：小动物
师：小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。
第五篇：小班教案--谁饿了
时间 2011-11-23
执教人 米米 活动名称：音乐 活动班级：中班
活动内容：欣赏学唱歌曲《谁饿了》并引导幼儿一起创编歌曲 活动目标：
1、在创编歌词中体验音乐游戏带来的快乐。
2、能够用不同的演唱形式演唱歌曲，感受歌曲的幽默和诙谐。
3、尝试大胆创编不同的歌词，并进行表演。
活动准备：
歌曲音乐、PPT、肉骨头若干
活动过程：
一、小狗出来玩
1、看PPT，师：谁出来玩了？
2、在歌曲音乐中，师生一起模仿小狗动作。
(一)欣赏、熟悉歌词
1、欣赏第一遍
师：咕噜咕噜什么声音？小狗的肚子为什么会叫?
小狗肚子饿得咕咕叫，咦，前面有一个盆子，想想小狗最希望里面有什么好吃的？听一听，小狗吃到了什么？
过渡语：小狗肚子饿了，找到了肉骨头真开心。我们再听一遍小狗饿了的歌，听听唱了些什么？
2、欣赏第二遍
师：小狗肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
小狗看见什么好吃的？怎么吃肉骨头的？（幼儿学念：看 见了 肉骨头，啊呜 啊呜 吃掉 了）
3、欣赏第三遍（教师歌曲表演）
师：我这只小狗刚才也出去玩了，肚子饿得咕咕叫，我也要找肉骨头吃。
(二)学唱歌曲
1、初步学唱歌曲
师：小狗宝宝，你们肚子饿了吗，一起唱歌告诉大家肚子饿了。
重点：唱“肚子饿得 咕咕 叫”时，要唱得快一些，清楚一些，因为小狗真的很饿了。
2、在找食物游戏中学唱歌曲。
（1）小狗自己找肉骨头吃（集体唱歌两遍）
师：看来，小狗宝宝真的肚子饿了。我们一起出去找肉骨头吃。
要求：唱到“看见了肉骨头”时找到一根肉骨头。
（2）给小狗送肉骨头（分组唱歌）
师：小狗想到家里还有许多弟弟妹妹肚子也饿了，我们帮小狗找些肉骨头带回家吧。
小动物是我们的好朋友，让我们跟着音乐学学小动物吧。
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