基因在染色体上
教学设计
课题：第2章
第2节基因在染色体上
班级：______姓名:______组别：_______
【学习目标】1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
【学习重点】基因位于染色体上的理论假说和实验证据以及孟德尔遗传规律的现代解释。
【学习难点】运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。基因位于染色体上的实验证据。
一、萨顿的假说（所用的科学方法是）
1.结论：。
2.具体内容：基因和染色体行为存在着明显的关系。主要体现在以下几个方面：
A.基因在杂交过程中保持
和
。染色体在配子的形成和受精过程中，也有的形态结构。
B.在体细胞中基因
存在，染色体也是的。在配子中只有成对的基因中的，同样，也只有成对的染色体中的。
C.体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。
也是如此。
D.非等位基因在形成配子时，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是。
二、基因位于染色体上的实验证据
1.实验现象：F1表现型、F2
表现型及比例。
2.实验现象解释的验证方法：。
3.实验结论：基因在上。
4.基因在染色体上呈
排列。
5.果蝇的体细胞中有
对染色体，3对，1对
。在雌果蝇中，这对性染色体是同型的，用
表示，在雄果蝇中，这对染色体是异性的用
表示。
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1.基因的分离定律的实质：
2.基因的自由组合定律的实质：
一、萨顿的假说
探究一、萨顿作出了哪四个假说？他的这种科学研究方法是什么方法？
探究二、依据萨顿的假说完成P28思考与讨论，在图中染色体上标注基因符号
二、基因位于染色体上的实验证据
探究三：观察图2—8（1）依据哪一个杂交组合判断出果蝇的显性性状？为什么？
（2）从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，其遗传符合分离定律吗？
探究四：白眼性状的表现总是与性别相联系如何解释这一现象呢？写出遗传图解：
三、孟德尔遗传规律的现代解释
【知识小结】
【当堂检测】
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）
A.染色体是基因的主要载体
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有多个基因
D.染色体就是由基因组成的2、下列生理活动，能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是（）
A.有丝分裂
B.减数分裂
C.细胞分化
D.受精作用
3、下列各项中，肯定含有Y染色体的是（）
A.受精卵和初级精母细胞
B.受精卵和次级精母细胞
C.精子和男性口腔上皮细胞
D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
4、豌豆的杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787：277，上述实验结果的实质是（）
A.高茎基因对矮茎基因是显性的B.F1自交，后代出现了性状分离
C.控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上
D.等位基因随同源染色体的分离而分开
【课后练习】
对演绎推理的验证——测交实验，写出遗传图解
XWY红眼（雄）×
XwXw白眼（雌）
XWXw红眼（雌）×
XwY白眼（雄）
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