高一生物
导
学
案
第2章
基因和染色体的关系
第2节
基因在染色体上
【学习目标】：1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据
2.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上
3.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质
【重点、难点】：运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上及基因位于染色体上的实验证据
学习任务一
萨顿的假说
活动1：
阅读教材27—28页，尝试从以下几个方面描述基因和染色体的行为：
①
传递中的性质
②
体细胞中和配子中的存在形式
③
体细胞中的来源
④
形成配子时的组合形式
活动2：
通过以上分析，可以得出什么结论？
学习任务二
基因位于染色体上的实验证据
活动1：观察29页图2—9果蝇体细胞的染色体组成，认识“性染色体和常染色体”
活动2：根据摩尔根的实验假设“控制红眼和白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因”请你尝试用遗传图解对实验现象（图2-8）进行解释
活动3：人的体细胞只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？
学习任务三
孟德尔遗传规律的现代解释
活动1：从细胞水平再认“孟德尔的遗传规律的实质”
【自我检测】
活动1：当堂检测
1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）
A、染色体是基因的主要载体
B、基因在染色体上呈线性排列
C、一条染色体上有多个基因
D、染色体就是由基因组成的2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是
（）
A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
活动2：课后巩固
1．已知蛙的性别决定类型为XY型，现有一只性染色体组成为XX的蝌蚪，由于外界环境条件的影响，最终发育成了一只具有生殖功能的雄蛙。若由该蛙与正常雌蛙抱对，适宜条件下，所得后代的雌、雄性别比应是
A．1∶1 B．2∶1
C．3∶1
D．1∶0
2．现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是
A．杂交法 B．测交法
C．荧光标记法
D．X射线衍射法
3．正常雄果蝇的染色体组成可以描述为
A．3＋X
B．3＋Y
C．6＋XX
D．6＋XY
4．某雄性动物的染色体组成为(2K－2)＋XY，则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子的种数为
A．2
B．K2
C．2k
D．(1/2)k
5．果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都有显隐性关系。在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是
A．1/2
B．1/4
C．1/8
D．1/16
6．下列各项中，肯定含有Y染色体的是
A．受精卵和初级精母细胞
B．受精卵和次级精母细胞
C．精子和男性口腔上皮细胞
D．初级精母细胞和男性小肠上皮细胞
7.基因在染色体上的实验证据是
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．萨顿蝗虫细胞观察实验
C．摩尔根果蝇杂交实验
D．现代分子生物技术印证
8．下列关于染色体与基因关系的叙述中正确的是
A．染色体是由基因组成的B．一条染色体相当于一个基因
C．基因的载体只能是染色体
D．染色体上的基因呈线性排列
9．果蝇的性染色体存在于
A．体细胞
B．卵细胞
C．受精卵
D．A、B、C中都有
10．在果蝇精子的形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有
A．3对常染色体+XY
B．3对常染色体
C．6条常染色体+XY
D．6条常染色体+XX
11．豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2000万个精子，同时含有白色基因和Y染色体的精子有
A．2000万个
B．1000万个
C．500万个
D．250万个
12．决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是
A．红眼雄果蝇
B．白眼雄果蝇
C．红眼雌果蝇
D．白眼雌果蝇
13．在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因，叫做
A．显性基因
B．非等位基因
C．等位基因
D．隐性基因
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