《盘筑成型》
学校：
中仰陵小学
年级：
四年级
教学领域：
造型﹒表现
教师：
蔡惠萍
教材分析
本课是四年级下册的内容，属于造型·表现领域。这节课涉及的是泥条盘筑艺术，盘泥条在我国有着非常悠久的历史，已经成为一种独特的艺术表现形式。我们的祖先一开始就用这一方法来制作陶器。盘泥条操作相对简单，易于操作，造型的概括性很强，表现内容丰富多样。
教材中展示了盘筑泥条的方法，还展示了利用这种传统工艺制作的现代陶艺作品，拓展了学生创作思维，学生通过看图与实际操作相结合，能够很好的掌握方法，并提高分析问题的能力。
学情分析
陶泥是学生们喜欢的活动材料，揉、团和捏在以前的课程中已经学习过，对于这些学生们并不陌生。盘筑泥条容易学习，学生易于掌握和操作。
通过盘筑不同造型的陶艺品，可以提高使学生的动手操作能力概括能力，更好的表达自己的感受，体验造型活动的乐趣。
教学目标
知识与
技能
学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。
过程与
方法
了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。
情感、态度与价值观
在创作中体会陶瓷制作的乐趣。
教学重点
学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。
教学难点
表现并装饰造型独特的陶艺作品。
教学准备
相关教具；PPT；视频；
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学导入
师：同学们，看一看，这是一件什么种类工艺品啊？
生：陶瓷。
师：谁知道陶瓷工艺品怎么做成的，过来讲一讲？
或谁了解陶瓷文化给大家讲一讲。
师：这位同学讲的非常好，陶瓷的制作过程，第一步，选用合适的陶泥；第二步，做成胚胎；第三步，上釉；第四步，烧制成型。
陶瓷文化：景德镇是中国的“瓷都”，盛产青花瓷，白底兰花，是中国的瑰宝。
仔细观察。
通过提问了解学生以前掌握的知识。
讲授新课
师：看看，这幅图片，在造型方面和上一张图片有什么不同？
生：底面是方形的，使用泥条盘筑成的。
（引导学生分析器物形：
口—颈—腹—底）
师：怎么进行装饰的呢？
生：用小花进行装饰的。
欣赏3-4张图片，让学生从造型和装饰两方面进行阐述。
师：看了这么多造型独特的陶艺品，我们想不想知道它到底是怎么做出来的呢？
生：想。
师：那我们一起来看看吧。
（观看视频，让学生明白盘泥条的方法和盘筑过程。）
师：谁能说一说怎么搓泥条呢？或需要注意什么呢？
生：用力均匀；用手掌搓；粗细一致。
师：说得非常好。我们一起总结一下吧。
盘泥条的基本方法
1.搓
2.盘
师：泥条可以组合成什么形状呢？
生：麻花形、螺丝形和蜗牛形。
师：看一看这些图片，你最喜欢哪一个？并说一说他的特点。
生：喜欢茶壶。
师：大家说的很棒，下面我们开始制作吧。
底面的形状不同。
启发学生陶艺品造型的不同特点，和装饰手法。
明确主题
布置作业
展示评价
运用盘泥条的方法，做一件造型独特的作品。
师评、自评和他评
通过“小小展卖会”，卖出自己的作品。
展示并讲解自己的作品。
培养孩子的创造能力。
培养语言表达能力。
板书设计
盘筑成型
陶艺品制作过程
1.底部制作。
2.盘筑泥条
①搓
②盘
3.装饰。
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