《盘筑成型》教案

第一篇：《盘筑成型》教案

《盘筑成型》教案

教学目标：

通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

教学重、难点：

教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点：大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

教学准备：

教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。

教学过程：

一、欣赏导入。

1．（出示一件范品）提问： 这件作品是什么形状的？

仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示课题，板书课题。

二、教师演示制作方法和步骤。1．制作泥条的方法。

（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。

（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。

2．泥条盘筑的方法。

三、作业要求。

运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。学生练习，教师个别指导。

四、课堂小结。

第二篇：《盘筑成型》教学设计

盘筑成型

石家庄学校 李艳梅

第六课 盘筑成型

教学目标：

1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。

2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。

3、培养学生对陶艺术的热爱；

教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。

教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。教学过程：

一、导入新课。

1、由“china”引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。

2、板书课题

3、了解陶器制作的基本方法：徒手捏制法、泥条盘筑法。

4、出示图片，简介泥条盘筑制陶法的价值

5、讲述：今天，我们就用盘泥条的方法，来制作自己喜欢的陶器。

二、教学制作方法和步骤。

1、播放录像：泥条盘筑法。

2、总结泥条盘筑的方法及技法要领。（1）制作泥条的方法：

①、首先将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。②、用手掌将泥团搓成粗泥条。

③、将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。(搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。)（2）泥条间的固定： ①、用泥浆粘接。②、挤压泥条固定。（3）注意事项：

1、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。

2、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。

3、学生动手尝试搓泥条，自主解决遇到的问题，教师适当指导。

三、学生分组合作，运用泥条盘筑的方法，制作一个有特色的陶器。

1、展示泥条盘筑作品，引导学生欣赏和分析。

2、学生讨论、确定本小组制作方案。

3、学生制作。

4、教师巡视，对各组出现的问题适当指导。

四、作品展示、欣赏与交流。

1、学生自己上台来展示本组的作品。谈谈创作思路和制作体验。

2、其他小组同学进行评价。教师点评。

五、小结

六、艺术拓展与欣赏

1、欣赏现代陶艺作品。了解由泥条盘筑法衍生出的泥条编织法和泥条竖立等成型方法。

2、让学生课后完成有鲜明个性的作品，可以尝试使用泥条编织等方法。

第三篇：《盘筑成型》教学设计

《盘筑成型》教学设计

教学目标

1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。

2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。

3、培养学生对陶艺术的热爱。教学重难点

重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。

难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。课前准备

教师：各种造型的陶器图片资料，范作等。

学生：收集有关陶器方面的知识，了解淘气的制作方法，足量的泥。教学过程

一、导入新课

1、由“china”引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。

2、板书课题

3、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍。

二、讲述方法

1、泥条盘筑成型的主要步骤： ⑴、取适量黏土，把它搓成长条。⑵、双手用力搓成粗细一样的泥条。

⑶、将泥条绕圈，依序加高，将内部摊平、压密。⑷、加高后可在适当的位置进行有变化的装饰。⑸、最后调整作品，完成制作。总结泥条盘筑的技法要领：

技法1：保持泥条粗细均匀，注意双手配合，用力适当，以防泥条断裂，搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，而不是用手指甲捻!技法2：盘泥条时，将泥条提起向上盘，每盘一圈用手指轻轻按压，让泥条黏结牢固，盘条要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会立不稳!技法3：装饰美化，可用泥条或泥片粘贴，还可以直接刻画等几种手法综合表现。

技法4：盘条的技法有很多，如：叠圈，铺排，缠绕，穿插，绕结等，独特的盘条方法可以创造出别具一格的作品来!

三、展示欣赏

展示泥条盘筑作品，引导学生欣赏和分析。

四、布置作业

将泥条盘筑成自己喜欢的形象，要根据构思的独特形状去盘绕造型，可一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同!

1、学生讨论、确定本小组制作方案。

2、学生制作。

3、注意事项：

⑴、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。

⑶、学生动手尝试搓泥条，自主解决遇到的问题，教师适当指导。

5、教师巡视，对各组出现的问题适当指导。

五、展示评价

对学生制作的作品进行展示，并给予评价。

第四篇：《盘筑成型》教学设计

偃师市美术微格课赛讲教案

盘筑成型

翟镇镇王七学校

高冬晓

第六课 盘筑成型

教学目标：

1、初步学会运用泥条盘筑的方法制作简单的陶艺作品。

2、欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。

3、培养学生对陶艺术的热爱；

教学重点：学会运用泥条盘筑的方法；感受陶艺文化。教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧、作品装饰的黏结。教学过程：

1、导入新课。

由“china”引导学生了解中国陶瓷文化，感受中国是陶瓷的国度。

2、板书课题

3、欣赏陶瓷图片，教师进行简单的介绍。

二、讲述盘筑成型的方法。

1、泥条盘筑成型的主要步骤： ⑴、取适量黏土，把它搓成长条。⑵、双手用力搓成粗细一样的泥条。

⑶、将泥条绕圈，依序加高，将内部摊平、压密。⑷、加高后可在适当的位置进行有变化的装饰。⑸、最后调整作品，完成制作。

2、总结泥条盘筑的技法要领：

秘诀一 :保持泥条粗细均匀，注意双手配合，用力适当，以防泥条断裂，搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓，而不是用手指甲捻!秘诀二:盘泥条时，将泥条提起向上盘，每盘一圈用手指轻轻按压，让泥条黏结牢固，盘条要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则回立不稳!秘诀三：装饰美化，可用泥条或泥片粘贴，还可以直接刻画等几种手法综合表现。

秘诀四:盘条的技法有很多，如叠圈，铺排，缠绕，穿插，饶结等，独特的盘条方法可以创造出别具一格的作品来!

三、展示泥条盘筑作品，引导学生欣赏和分析。

四、布置作业：

将泥条盘筑成自己喜欢的形象，要根据构思的独特形状去盘饶造型，可一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同!

1、学生讨论、确定本小组制作方案。

2、学生制作。

3、注意事项：

⑴、应该注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到身上、衣服上。

⑵、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。⑶、学生动手尝试搓泥条，自主解决遇到的问题，教师适当指导。

5、教师巡视，对各组出现的问题适当指导。

四、小结本节内容。

第五篇：四年级下册美术教案-第6课 盘筑成型｜冀美版（2014秋）

《盘筑成型》

学校：

中仰陵小学

年级：

四年级

教学领域：

造型﹒表现

教师：

蔡惠萍

教材分析

本课是四年级下册的内容，属于造型·表现领域。这节课涉及的是泥条盘筑艺术，盘泥条在我国有着非常悠久的历史，已经成为一种独特的艺术表现形式。我们的祖先一开始就用这一方法来制作陶器。盘泥条操作相对简单，易于操作，造型的概括性很强，表现内容丰富多样。

教材中展示了盘筑泥条的方法，还展示了利用这种传统工艺制作的现代陶艺作品，拓展了学生创作思维，学生通过看图与实际操作相结合，能够很好的掌握方法，并提高分析问题的能力。

学情分析

陶泥是学生们喜欢的活动材料，揉、团和捏在以前的课程中已经学习过，对于这些学生们并不陌生。盘筑泥条容易学习，学生易于掌握和操作。

通过盘筑不同造型的陶艺品，可以提高使学生的动手操作能力概括能力，更好的表达自己的感受，体验造型活动的乐趣。

教学目标

知识与

技能

学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。

过程与

方法

了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。

情感、态度与价值观

在创作中体会陶瓷制作的乐趣。

教学重点

学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。

教学难点

表现并装饰造型独特的陶艺作品。

教学准备

相关教具；PPT；视频；

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学导入

师：同学们，看一看，这是一件什么种类工艺品啊？

生：陶瓷。

师：谁知道陶瓷工艺品怎么做成的，过来讲一讲？

或谁了解陶瓷文化给大家讲一讲。

师：这位同学讲的非常好，陶瓷的制作过程，第一步，选用合适的陶泥；第二步，做成胚胎；第三步，上釉；第四步，烧制成型。

陶瓷文化：景德镇是中国的“瓷都”，盛产青花瓷，白底兰花，是中国的瑰宝。

仔细观察。

通过提问了解学生以前掌握的知识。

讲授新课

师：看看，这幅图片，在造型方面和上一张图片有什么不同？

生：底面是方形的，使用泥条盘筑成的。

（引导学生分析器物形：

口—颈—腹—底）

师：怎么进行装饰的呢？

生：用小花进行装饰的。

欣赏3-4张图片，让学生从造型和装饰两方面进行阐述。

师：看了这么多造型独特的陶艺品，我们想不想知道它到底是怎么做出来的呢？

生：想。

师：那我们一起来看看吧。

（观看视频，让学生明白盘泥条的方法和盘筑过程。）

师：谁能说一说怎么搓泥条呢？或需要注意什么呢？

生：用力均匀；用手掌搓；粗细一致。

师：说得非常好。我们一起总结一下吧。

盘泥条的基本方法

1.搓

2.盘

师：泥条可以组合成什么形状呢？

生：麻花形、螺丝形和蜗牛形。

师：看一看这些图片，你最喜欢哪一个？并说一说他的特点。

生：喜欢茶壶。

师：大家说的很棒，下面我们开始制作吧。

底面的形状不同。

启发学生陶艺品造型的不同特点，和装饰手法。

明确主题

布置作业

展示评价

运用盘泥条的方法，做一件造型独特的作品。

师评、自评和他评

通过“小小展卖会”，卖出自己的作品。

展示并讲解自己的作品。

培养孩子的创造能力。

培养语言表达能力。

板书设计

盘筑成型

陶艺品制作过程

1.底部制作。

2.盘筑泥条

①搓

②盘

3.装饰。