幼儿园中班数学优秀教案《认识10以内的序数》及教学反思（推荐五篇）

第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《认识10以内的序数》及教学反思

《中班数学优秀教案《认识10以内的序数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2.掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

玩具小熊一个，邮包一个内装8封信，背景图房子一间，10扇门，门上各有一小动物，幼儿人手一份操作纸，人手一套1-10的实物卡，每桌一份江湖

活动重难点：

活动重点：让幼儿认识1-10的序数，知道物体在序列中的位置

活动难点：在幼儿掌握序数的基础上，会用第几准确的表示物体在序列中的位置

活动过程：

1.出示小熊，引起幼儿兴趣，学习1-10的序数

师：你们看谁来了?(小熊)小熊是森林里的邮递员，最近森林里造了一批新房子，小动物们都搬进了新家，邮递员小熊不知道小动物们的新家地址了，你们愿意帮助小熊吗?“快思老师.教.案网出处”我们来看看这座新房子一共有几间房?每间房里有一只小动物让我们来告诉小熊：

小兔住在第几间房?

小羊住在第几间房?

小猪，小狗，小马，小刺猬，小青蛙，小猫，小鸡，小老鼠

2(1).师：哟，小熊今天包里的信还没送呢，你们愿意帮它来送吗?

(出示信，请个别幼儿上前来送信，要求边送边说：“**的信送到第几扇门里”)

(2).“好了，小熊口袋里的信全都送完了，让我们来看看第几扇门里的小动物没收到信?”

(3).“好，让我来考考小朋友，刚才你们在送信路上发现石子路是通向第几扇门的?”

3.幼儿操作

师：小熊今天还给小动物们带来了许多新鲜的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏发了，有些小动物没有收到，我想小朋友找一找第几间房里的小动物没有收到，然后请你从箩筐里找出来涂上胶水，给它们送去，好吗?

4.评价

让小熊来看看，小朋友有没有帮它把水果和蔬菜送到了小动物的家

5.师：好了，小朋友帮助小熊也累了，让我们到森林里去玩吧，玩的时候请你看一看，森林里哪些花和树不见了，请你找到它，把它种好好吗?

教学反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩“中学,“趣”中练,“乐“中长才干,“赛”中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

中班数学优秀教案《认识10以内的序数》含反思这篇文章共2890字。

第二篇：中班数学：《认识10以内的序数》教案

中班数学《认识10以内的序数》教案

活动目标：

1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备：

1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）

2、10以内的序数相关课件

3、幼儿操作图卡每人一套。活动重点：

学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。活动难点：

自己确定方向并能准确找出位置。活动过程：

一、游戏环节

1、儿歌《乒乓球

上高楼》： 乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。

二、开始部分

今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）

看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。

提问 ：

1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?

2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?

3、从左向右排第4个小动物是谁?

4、从右向左排第8个小动物是谁?

三、基本部分

1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？

师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介

绍一下吗？

请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述）

2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小

猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进

行几次。

3、幼儿操作活动

游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。

幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。

活动延伸：(小组活动)

1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格?

4、看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?”

第三篇：中班数学活动感知10以内序数(说课稿)

2017年观摩教学活动设计

中班数学活动《动物运动会》说课材料

授课教师：叶青英

尊敬的各位老师：

大家好，我的说课内容是中班数学活动《动物运动会》，现在我将分别从本活动的设计意图、教材分析、目标定位、活动准备、重难点的确定、教师的教法、幼儿的学法、活动过程及活动延伸和活动效果家方面进行说课。【说设计意图】

中班幼儿对基数已经有了一定的认识，而对于序数也有了朦胧的概念，但是基数和序数有什么关系？与基数相对应的序数是怎么来的这个问题并不是很清楚，另外为了解决对于序数概念的迁移，我根据本学期中班《快乐与发展》课程中的相关内容，设计了本次活动。【说教材】

新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。《动物运动会》是一个数学活动，着重让孩子们发现基数与序数的关系，感知序数的概念，并能用序数词表示物体排列的次序，根据中班幼儿年龄特征，我设计以动物排队报名，运动会现场的先后名词，送小动物回家，评选文明观众这些连贯的故事情景来引导幼儿感知序数，并根据指令实际操作，巩固对序数的认识和应用。【说活动目标】

纲要指出——能从生活和游戏中感受物体的排序并体验到数学的重要和有趣，为幼儿的探究活动创设宽松的环境。让每

2017年观摩教学活动设计

个幼儿都有机会参与尝试，提供丰富的操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件，根据这一目标和要求，结合中班第一学期幼儿的年龄特征和各方面发展水平，我从认知、情感、技能三个维度对本活动的具体目标多了定位：

1、感知10以内的序数，能用序数词表示物体排列的次序。

2、会根据教师指令，按要求做练习和游戏。根据中班幼儿的年龄特点，确定活动重点是会根据教师指令，按要求做练习和游戏。【说活动准备】

为了吸引孩子们的注意力，我准备了flash短片和PPT，这件环保又方便，演示清楚；另外，学到的知识要应用于生活，为了巩固他们对序数的理解，我准备了幼儿操作材料，做到人手一份。

【说教法和学法】

1、说教法：为了充分发挥孩子们的积极性、参与性，吸引他们更有效地学习，我主要采用了多媒体教学法；而且用了情景教学法，以动物们要开运动会为线索的故事情境激发他们的参与意愿和兴趣；同时在各个环节都应用了引导、观察、提问法，从多媒体课件到包括操作材料，老师都应用了此方法。

2、说学法：根据本活动教学方法的采用，所以孩子们也就产生了与之对应的观察发现法，并引起思考和讨论，充分发挥了他们的想象力和语言表达能力；操作法是本活动的重要学习方法，通过送小动物回家这个环节，让孩子进一步感知并巩固对序数的应用，在最后的游戏——评选文明观众这一环节，主

2017年观摩教学活动设计

要目的是为了让孩子们将学到的概念迁移应用到现实生活中，达到学以致用的效果。一可以全面调动他的手、眼、脑；二可以满足他们好动的天性。三还可以对本次活动中孩子们的表现给与评价。【说活动过程】

本活动流程很简单，只有三个步骤：

1、通过观看动物排队报名和运动会现场比赛PPT，观察感知基数和序数的概念；2.做练习作业《送小动物回家》，观察后听指令操作，巩固对序数的理解。3.通过游戏《评选文明观众》，让幼儿利用对序数的理解，将学到的知识应用到实际生活中。【说活动延伸】

关于序数，几乎充斥在生活的方方面面，一次活动不足以满足孩子的探究欲望，所以课后在活动区域投放多种材料，或者在实际生活中引导孩子们多观察实在按特定的，鼓励幼儿将叙述的概念多应用于生活中。【说活动效果】

本次活动，通过几个连贯而有序的环节，基本达到了教学目标，孩子们不但感知了基数和序数的关系，知道了序数有特定的顺序才能产生，并且能够根据“数到几就是第几”这样的理论来迁移对更多序数的理解。绝大多数孩子能够根据老师指令按要求正确完成作业，说明他们对所学的知识掌握得还是比较好的。就是在活动中，可以看出，也有一部分孩子对自己的理解不够自信，不能大胆作业，也不敢大胆回答问题。这需要我们在今后的工作中加以引导和鼓励。

第四篇：幼儿园认识5以内的序数_教案

活动名称：认识5以内的序数 活动目标: 1.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

2.发展幼儿思维的逻辑判断能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣，体会帮助别人的快乐。活动准备：PPT课件 活动过程：

一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

1.师：小朋友们，告诉你们一个好消息，森林里的小动物们要搬新房子啦，它们还请小朋友们去帮忙搬家呢。看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们分别是什么颜色的呢？（黄、红、绿、蓝、紫）请小朋友们一起数数有几座房呢？（5座）

2．师：小朋友们说绿房子在第几座呢？（第1座）你们是从哪边开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

3.紫房子在第几座？（第5座）用数字几来表示？（5）

4.蓝房子在第几座？（第4座）用数字几来表示？（4）5.红房子在第几座？（第2座）用数字几来表示？（2）6.黄房子在第几座？（第3座）用数字几来表示？（3）

二、帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1.师：小朋友们看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？（蜗牛、公鸡、小兔、猴子、小猪）一共有几只小动物呀？（5只）

2．师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。

3．师：我们先找一找小猪排在第几个？（第1个）应该用数字几来表示？

4．蜗牛排在第几个？（第5个）应该用数字几来表示？ 5．公鸡排在第几个？（第4个）应该用数字几来表示？ 6．小兔排在第几个？（第2个）应该用数字几来表示？ 7．猴子排在第几个？（第3个）应该用数字几来表示？

三、让幼儿学会用第几层的形式表达动物的住处。

1．师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。住在新房子里，它们可高兴了！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？

2.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（五层楼）你们是怎么数的？（从下往上数的）

3.第一层住的谁呀？（小猪）小猪住在最底下，我们用数字几来表示？（1）

4.第二层住的谁呀？（小兔）我们用数字几来表示？（2）5.第三层住的谁呀？（猴子）我们用数字几来表示？（3）6.第四层住的谁呀？（公鸡）我们用数字几来表示？（4）7.第五层住的谁呀？（蜗牛）我们用数字几来表示？（5）8.师：可是，新的问题又来了，小动物们都对自己的楼层不太满意，小朋友们你们猜猜小动物们为什么会对自己的楼层不满意呢？

9.蜗牛说：“我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层。猴子说他喜欢住得高高的，他要住第5层的房间。小猪有点懒，不喜欢爬高楼，所以住在了第二层。

10.小兔和小猪是好朋友，它们想住得近一点，小朋友们说有没有两个挨在一起的楼层？是第几层和第几层呢？

11.今天我们帮了小动物们很多忙，你们高兴吗？那我们现在休息一下吧。

乔

慧

二〇一三年十二月八日

第五篇：幼儿园中班数学教案：找座位(10以内的序数)

有益的学习经验：继续学习10以内的序数，掌握序数词第ｘ排第ｘ号。准备：将行号写在椅背的角上，列号写在椅背的中间。活动与指导：1．游戏：找座位。事先将全体幼儿编好次序，（第几行第几列）然后教师发出指令：请对号入座。幼儿应迅速找到自己的座位，要求能力强的幼儿说出自己从哪个方向数，第几行第几列。2．指导幼儿练习。引导幼儿从小兔的住房层号分析，楼房是从哪个方向分层分号的，然后按照这个方向数一数，找出每一种动物的住房在第几层第几号。