第一篇：幼儿园中班主题教案《洗手帕》及教学反思
《中班主题教案《洗手帕》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《洗手帕》含反思！
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力;
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方（教案出自：快思教案网），天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用 提问：
(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕脏了怎么办呢?
(3)、谁来洗呢?
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
(1)教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，（教案出自：快思教案网）请大家学习洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的?
(2)幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
(1)、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的?用了身么?
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么?
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗?
教师示范，幼儿模仿
(2)、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分 复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
教学反思：
过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。
中班主题教案《洗手帕》含反思这篇文章共2758字。
相关文章
《中班美术活动教案《三只蝴蝶》》：中班美术活动教案《三只蝴蝶》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿练习简单的图形装饰，能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比，快来看看幼儿园中班美术活动《三只蝴蝶》教案吧。
《中班教案《我们的商店开张了》》：中班教案《我们的商店开张了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿买卖物品的对话方式，在游戏中体验买卖过程，发展幼儿的观察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园中班《我们的商店开张了》教案吧。
第二篇：幼儿园《洗手帕》教案
《洗手帕》音乐律动
附小幼儿园 刘婷婷
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。
活动目标：
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
活动准备：搓衣板一块、小盆一只、手帕每人一块、配套磁带 活动过程：
一．教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。
1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）2.提问：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。
提问：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 幼儿：手帕脏了要洗一洗。
（小结：我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。有的小朋友不会洗手帕，现在来看老师是怎样洗手帕的）
二、学习乐曲《洗手帕》 1.听乐曲，师示范动作。
师提问：这音乐好听吗？（好听！）
师：这首乐曲的名字就叫做《洗手帕》，觉得这首乐曲有什么不同的地方？ 2.完整听一遍音乐。听辨音乐强弱快慢的变化。
师：音乐又快又重时，应该怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应该怎样洗手帕？ 3.分段听音乐，联系用两种动作表现洗手帕。
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？老师是怎样洗手帕的？
（慢的，要慢慢的洗）
幼儿跟学，练习用慢的动作洗手帕
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？怎样洗手帕？（快的，快的动作洗）幼儿用快的动作洗手帕
手帕洗好以后要拧一下，最后晾起来。学说“晾起来”
4.完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干净。
5.发小手帕，幼儿听乐曲一起洗手帕
小结：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！刚才小手帕告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净，让我们带着小手帕到外面去吧！
教学延伸：你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习洗手帕的故事，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕，什么时候该慢，什么时候该快。
教学反思：
洗衣服，对于小班的幼儿来说并不陌生。他们在生活中经常能看到。因而，《洗手帕》这个律动，幼儿在动作方面并不是很困难，关键是让他们能够感受乐曲的强弱、快慢。尝试用两种不同的速度来表现。教学过程中，幼儿兴趣浓厚，掌握的很快，他们在学习的过程中非常的开心，同时也明白了自己的事情应该自己做。在教具的准备上，如若用实物，效果会更加好。同样，这节课也存在些不足之处，应多改进，这样才能在以后的教学过程中有所提高。
第三篇：《洗手帕》教学反思
在这节《洗手帕》教学中，老师为孩子们提供了幻灯片，便于学生深入了解这一课的重点，能够全方位投入课文中，老师应该在每个环节中都要观察学生对所学知识掌握的情况，由于智力因素要鼓励学生多观察图片，能够认真回答问题。不足之处就是感觉语速快，对于接受能力很差的学生有一定的影响，当然，针对没有完全掌握了的学生课下会认真辅导和指导。
智残学生最大的缺陷就是思维发展迟缓，缺乏逻辑思维能力，在本课中为了补偿学生的这种缺陷，我精心设计了一系列练习，引导学生积极、正确地进行思考，培养学生逻辑思维能力，根据对这节课的全面分析和实际学生能较好的掌握本节课的教学重点和教学难点，在教学过程中，我始终面向全体学生，结合学生的实际，选择适当的教学起点和方法，精心设计各种教学环节，让每个学生都有所得。
第四篇：洗手帕教案
第1课时
（一）教学目标
1．仔细观察洗手帕的过程。
2．有顺序地说清楚洗手帕的过程。
（二）教学过程
1．揭示课题，导人新课。
（1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手帕》。
（2）你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？
2．示范“洗手帕”。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕”时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手帕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
洗手帕（过程）1.用脸盆打水——→2.将手帕浸湿——→3.在脏手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗净——→6.晾干
3．分组操作。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
4．口头说说洗手帕的过程。
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
5．评讲。
（1）各自按提纲练说。（说完整）
（2）连起来说。（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
6．小结：这节课我们学会了什么？
第2课时
（一）教学目标
记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。
（二）教学过程
1．提出目标。
上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕”的文章。
2．出示提示语。；
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3．习作与讲评。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
4．全体写作练习。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5．随时点评。
对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。
6．完成习作。
7．小结。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
第五篇：幼儿园中班下《洗手帕》教案(原创)
活动标题：《洗手帕》音乐课
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。
活动目标：
1、通过聆听歌曲感受欢快的音乐情绪，感受劳动的快乐。
2、学唱歌曲《洗手帕》，锻炼幼儿自我服务的能力。教学重点：学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。
教学难点：有感情地演唱歌曲；体会和尝试“劳动”带来的快乐。活动准备：手帕每人一块，洗手盆一个，课件，音乐视频 活动过程： 一．课程导入
教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。
1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）
2.师：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。
师：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 幼儿：手帕脏了要洗一洗。
师：哦，有谁会洗手帕吗？能不能上来为小朋友们演示一下怎么洗手帕？
师：嗯，你真棒，我们洗手帕要先把手帕泡在水里，然后打上肥皂或洗衣粉，这样搓呀搓呀（做动作），最后在用清水搓干净，洗好后要拧一下，最后晾起来。我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。下面我们就来欣赏洗手帕这首歌！
二、学习乐曲《洗手帕》 1.放乐曲，学歌词
师提问：这首好听的音乐就叫做《洗手帕》，有谁听到歌里唱到什么了吗？ 2拍手记歌词
3、发手帕，幼儿听乐曲一起做动作洗手帕
4、发声练习
5、跟钢琴学唱歌曲，拿手绢做洗手帕的动作，男生女生比赛，评选劳动小能手！
三、课程结束
师：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习了《洗手帕》这首歌，并且学会了怎样洗手帕，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕。
点击咨询 