第一篇:小班歌曲教案《洗手帕》
小班歌曲教案《洗手帕》
活动目标
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈
活动目标:
1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备:
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程:
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分:复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。
第二篇:小班歌曲教案《洗手帕》
小班歌曲教案《洗手帕》 活动目标
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
第三篇:洗手帕教案
第1课时
(一)教学目标
1.仔细观察洗手帕的过程。
2.有顺序地说清楚洗手帕的过程。
(二)教学过程
1.揭示课题,导人新课。
(1)今天,我们要学习“习作训练”《洗手帕》。
(2)你洗过手帕吗?你还记得是怎样洗手帕的?
2.示范“洗手帕”。
(1)读课文第2、3两个自然段,说说:“洗手帕”时要注意什么?记住什么?
(2)请一生或老师示范,大家观察。
(3)讨论。
①洗手帕的过程一般分几步?
②先做什么,接着做什么,再做什么,最后做什么?边讨论边板书。
洗手帕(过程)1.用脸盆打水——→2.将手帕浸湿——→3.在脏手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗净——→6.晾干
3.分组操作。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化,观察水的变化,肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
4.口头说说洗手帕的过程。
(1)说说洗手帕的过程可分几步。
(2)具体说说每一步的操作过程,用上以下词语。(打出投影)
准备:手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂:湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗:用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清:漂洗、拧干、继续漂洗,直到
晾干:干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
5.评讲。
(1)各自按提纲练说。(说完整)
(2)连起来说。(说得连贯)
(3)抽生大声说说。
6.小结:这节课我们学会了什么?
第2课时
(一)教学目标
记下洗手帕的过程,按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。
(二)教学过程
1.提出目标。
上节课我们动手洗了手帕,说了洗手帕的过程,这节课我们写一篇“洗手帕”的文章。
2.出示提示语。;
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3.习作与讲评。
(1)分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
(2)交流讲评:观察得仔细吗?哪些词语用得好?这一步写清了吗?
(3)讨论:每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语?
4.全体写作练习。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生,要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5.随时点评。
对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。
6.完成习作。
7.小结。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
第四篇:《洗手帕》
活动目标:
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;
2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力;
3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备:
1、每位
幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用提问:(1)、小手帕有什么作用?
(2)、小手帕脏了怎么办呢?(3)、谁来洗呢?
小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕(1)教师:我给小朋友们准备了一盆水,一块小肥皂,请大家学习洗手帕。要求:洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上,洗时想想,你是怎样洗手帕的?(2)幼儿分组洗手帕
重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
(1)、分解学动作﹡提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)
教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿﹡提问:你们怎么洗手帕的?用了身么?
教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿重点:学习洗手帕动作﹡提问:手帕洗好了做什么?
教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿
提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?
教师示范,幼儿模仿
(2)、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
第五篇:小班音乐律动:洗手帕
小班音乐律动:洗手帕
小班音乐律动:洗手帕
活动目标:
1.感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
活动重点:
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
活动难点:
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
活动准备:
1.每人一条手帕。
2.配套磁带,录音机。
3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
活动过程:
—、导入课题
1.复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2.师 :小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
二、学习律动《洗手帕》。
1.欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
活动反思:
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。