第一篇：中班主题活动《洗手帕》教案
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力。
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、每位幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐
活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用
提问：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕脏了怎么办呢？
（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕
（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。
要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？
（2）幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么？
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分
复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
活动反思：
过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的.结合来表现。通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。
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第二篇：洗手帕教案
第1课时
（一）教学目标
1．仔细观察洗手帕的过程。
2．有顺序地说清楚洗手帕的过程。
（二）教学过程
1．揭示课题，导人新课。
（1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手帕》。
（2）你洗过手帕吗？你还记得是怎样洗手帕的？
2．示范“洗手帕”。
（1）读课文第2、3两个自然段，说说：“洗手帕”时要注意什么？记住什么？
（2）请一生或老师示范，大家观察。
（3）讨论。
①洗手帕的过程一般分几步？
②先做什么，接着做什么，再做什么，最后做什么？边讨论边板书。
洗手帕（过程）1.用脸盆打水——→2.将手帕浸湿——→3.在脏手帕上擦上肥皂——→4.用力搓洗——→5.用清水漂清、洗净——→6.晾干
3．分组操作。
同桌准备一只脸盆。
边洗边观察手帕的变化，观察水的变化，肥皂泡的形状、颜色及手的感觉。
4．口头说说洗手帕的过程。
（1）说说洗手帕的过程可分几步。
（2）具体说说每一步的操作过程，用上以下词语。（打出投影）
准备：手帕、准备洗、打水、浸湿
擦皂：湿透、捞起、挤干、擦皂
搓洗：用力搓洗、滑油油、肥皂泡、脏水
漂清：漂洗、拧干、继续漂洗，直到
晾干：干净、捞起、拧干、甩干、夹住、晾在竹竿上、心里感到
5．评讲。
（1）各自按提纲练说。（说完整）
（2）连起来说。（说得连贯）
（3）抽生大声说说。
6．小结：这节课我们学会了什么？
第2课时
（一）教学目标
记下洗手帕的过程，按顺序一步一步地将洗手帕的过程记叙下来。
（二）教学过程
1．提出目标。
上节课我们动手洗了手帕，说了洗手帕的过程，这节课我们写一篇“洗手帕”的文章。
2．出示提示语。；
打水、浸湿、擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒
3．习作与讲评。
（1）分组分别写“擦肥皂、搓洗、漂清、晾晒”四步。
（2）交流讲评：观察得仔细吗？哪些词语用得好？这一步写清了吗？
（3）讨论：每一步之间应用上哪一些表示事情发展先后顺序的词语？
4．全体写作练习。
中上学生要求写具体。困难学生要求写清步骤。教师巡回指导困难生，要求他们能基本上达到写清过程的目标。
5．随时点评。
对有新意的片断。典型的片断立即进行讲评。
6．完成习作。
7．小结。
归纳出“观察须细”、“表达有序”、“过程要清”等方法。
第三篇：《洗手帕》
活动目标：
1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；
3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
活动准备：
1、每位
幼儿自带一块手帕
2、每组一只脸盆及肥皂
3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：
一、开始部分
1、律动《劳动最光荣》进场
2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、进行部分
1、了解手帕作用提问：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕脏了怎么办呢？（3）、谁来洗呢？
小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
2、动手洗手帕（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（2）幼儿分组洗手帕
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、学习舞蹈《洗手帕》
（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？
教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？
教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿
提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？
教师示范，幼儿模仿
（2）、完整听音乐作动作
教师完整示范一遍
幼儿集体学一遍
纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导
幼儿完整跳两遍
三、结束部分复习歌曲《丢手帕》
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
第四篇：幼儿园《洗手帕》教案
《洗手帕》音乐律动
附小幼儿园 刘婷婷
设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。所以为了让孩子加强这一方面的能力及意识，特准备了此活动。
活动目标：
1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现手帕的动作。
2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。
活动准备：搓衣板一块、小盆一只、手帕每人一块、配套磁带 活动过程：
一．教师以“神秘的礼物箱”形式出示手帕，引起幼儿的兴趣，了解手帕的作用。
1.师：今天早上刘老师收到一件非常神秘的礼物，里面装的是什么呢？大家想不想知道？（请个别幼儿前来摸一摸，最后摸出手帕）2.提问：小手帕有什么作用？可以做什么？（擦鼻涕，擦汗）3.出示脏手帕，幼儿仔细观察。
提问：小手帕脏了怎么办呢？谁来洗呢？ 幼儿：手帕脏了要洗一洗。
（小结：我们的小手帕真有用，能擦鼻涕，能擦汗。小朋友们都长大了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。有的小朋友不会洗手帕，现在来看老师是怎样洗手帕的）
二、学习乐曲《洗手帕》 1.听乐曲，师示范动作。
师提问：这音乐好听吗？（好听！）
师：这首乐曲的名字就叫做《洗手帕》，觉得这首乐曲有什么不同的地方？ 2.完整听一遍音乐。听辨音乐强弱快慢的变化。
师：音乐又快又重时，应该怎样洗手帕？音乐又慢又轻时，应该怎样洗手帕？ 3.分段听音乐，联系用两种动作表现洗手帕。
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？老师是怎样洗手帕的？
（慢的，要慢慢的洗）
幼儿跟学，练习用慢的动作洗手帕
师：小朋友听这段音乐觉得是快的还是慢的？怎样洗手帕？（快的，快的动作洗）幼儿用快的动作洗手帕
手帕洗好以后要拧一下，最后晾起来。学说“晾起来”
4.完整地听音乐，做洗手帕动作。提示：先干什么，再干什么，手帕才能洗干净。
5.发小手帕，幼儿听乐曲一起洗手帕
小结：今天，小朋友们真能干！都学会了洗手帕的本领，真的很棒！刚才小手帕告诉老师，它想到外面晒太阳，这样它会更干净，让我们带着小手帕到外面去吧！
教学延伸：你们在家里洗过手帕吗？回家也去洗一洗手帕，并且告诉爸爸妈妈今天学习洗手帕的故事，教教爸爸妈妈怎么样洗手帕，什么时候该慢，什么时候该快。
教学反思：
洗衣服，对于小班的幼儿来说并不陌生。他们在生活中经常能看到。因而，《洗手帕》这个律动，幼儿在动作方面并不是很困难，关键是让他们能够感受乐曲的强弱、快慢。尝试用两种不同的速度来表现。教学过程中，幼儿兴趣浓厚，掌握的很快，他们在学习的过程中非常的开心，同时也明白了自己的事情应该自己做。在教具的准备上，如若用实物，效果会更加好。同样，这节课也存在些不足之处，应多改进，这样才能在以后的教学过程中有所提高。
第五篇：小班歌曲教案《洗手帕》
小班歌曲教案《洗手帕》
活动目标
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈
活动目标：
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？
小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分：复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
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