幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》及教学反思[五篇]

第一篇：幼儿园中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》及教学反思

中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态，感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱，在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐《毛毛虫啃苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：

一、导入：

1.魔术(变出毛毛虫)

2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄 香蕉 苹果)

3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

二、感受啃苹果的节奏

我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

三、毛毛虫啃苹果

(一)感知歌曲

1、幼儿初次欣赏歌曲

2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐 幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

(二)分段学唱歌曲

1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱

那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

2、幼儿模仿、学唱

(三)完整学唱歌曲

1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

2、幼儿随图谱集体演唱

现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

四、苹果变变变

1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

教学反思：

《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

本文扩展阅读：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。

第二篇：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

中班音乐《毛毛虫啃苹果》教学反思

这学期的汇报课我选择了中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，这节课主要让孩子们感受并掌握毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃的动态。在活动中孩子们玩的很开心，在音乐的情境中体验活动的乐趣。进展的也很顺利。指导老师也给予了我很多的建议和意见。

这节课中有一些优点还有一些不足之处现反思如下：

首先导入部分我出示了毛毛虫的玩偶，激起了孩子们的兴趣，每个小朋友都认真的投入到活动中，当问到毛毛虫喜欢吃什么的时候，孩子们都想到了许多答案，回答积极性很高。

其次在听毛毛虫用两种节奏啃苹果的时候，我用了扩音器让孩子们听的更清楚。有个别孩子没有听清楚，于是我再次播放音乐，孩子们一下子就听清楚了两种节奏，并且能跟着图谱学唱。在学唱之前我让小朋友先熟悉了图谱，这样为后面的环节做了铺垫。这也是在我试上后指导老师给我的建议。当我问到毛毛虫啃了什么样的苹果的时候，孩子们能够一下子都说出来是小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果。再次播放音乐让幼儿听一听，毛毛虫是怎么啃这些苹果的，都能够的准确的说出来。

然后让孩子们在听听、看看、猜猜中感知毛毛虫啃苹果的节奏，我出示了两个节奏图，让孩子来说一说。接下来我将图谱藏了起来，进一步学唱歌曲。只要孩子们能够唱对，图片就出来了，特别是将所有图谱都掩藏了之后，孩子们很有兴趣，都积极的唱了起来。

最后玩毛毛虫啃苹果的游戏，孩子们积极性很高。能够听要求变一个苹果，然后有节奏的做苹果被咬的动作。然后请孩子们自己选一个想变得苹果，她们也轻轻的走到前面排好队，然后再次变一个不一样的苹果玩游戏。结束部分毛毛虫长大变蝴蝶飞回。

活动中的一些不足之处有，在每一个环节过度的时候，我的过渡语有点生硬。在让小朋友听毛毛虫怎么啃苹果的时候，有一个小朋友把小苹果大苹果都回答出来了，这里可以直接顺着这个小朋友的思路，回答红苹果、绿苹果是如何啃的。在第二段快节奏的时候有个别小朋友节奏跟不上，应该停下来再次完整的巩固一下。在后面环节让小朋友做苹果被咬的动作的时候，可以多情几个小朋友上台做一做，鼓励他们做出不一样的动作。选择自己想要变得苹果的时候，后面几个小朋友还在犹豫选什么苹果这时候应该说一些话来引导。总体来说孩子们对这次的音乐游戏《毛毛虫啃苹果》兴趣很大，目标也基本达到，但在纪律上还需要再加强。

第三篇：中班音乐教案毛毛虫啃苹果

中班音乐——毛毛虫啃苹果

设计意图：

本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。这个音乐活动中，从头至尾用毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。

2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

重点：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔—），能够快乐的演唱。重难点：

难点：尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

重难点的突破方法是：利用课件、图谱、和教师的肢体动作带动幼儿学习来突破的。活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、歌曲、贴有苹果的苹果垫4块、蝴蝶飞音乐。活动过程：

一、导入：毛毛虫来了

1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）

4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会咔嗞咔嗞啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？

二、123变苹果

1、毛毛虫这么喜欢

咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）

三、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲

1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）

2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3、再听一次，是啃了这些苹果吗？

4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： ○ ○ ○○○ 大苹果： ○ ○ ○○○ 红苹果： ○○○○—— 绿苹果： ○○○○——

5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。

（二）游戏——毛毛虫啃苹果

1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

四、毛毛虫变蝴蝶

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）

第四篇：中班音乐《毛毛虫啃苹果》教案

活动内容：音乐《毛毛虫啃苹果》 活动目标：

1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。

2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片 活动过程：

一、导入：毛毛虫来了 1．出示ppt1 今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）

2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？

二、图谱练习感知音乐节奏 1．学习节奏型一

1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知

我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知

它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○ 2．学习节奏型二

1）播放音效2

可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）2）出示节奏图谱2 ○○○○ ○ 幼儿再次模仿节奏 3．学习歌曲

毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4 毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。

小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口” 3）播放歌曲 复习节奏型

那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？

幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏 4）分段练习

小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习

一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）

两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。

三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。

三、游戏

毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？

1）个别幼儿尝试扮演苹果 2）全体幼儿一起尝试 3）游戏，分角色扮演苹果表演

毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。

每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”

四、结束活动

毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）

第五篇：大班音乐教案毛毛虫啃苹果

幼儿园大班音乐毛毛虫啃苹果

活动目标：

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。

2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程：

一、导入：毛毛虫来了1．今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？

二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！

2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）

三、毛毛虫啃苹果

（一）感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗？

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：

○ ○ ○○○大苹果：

○ ○ ○○○红苹果：

○○○○ ○--绿苹果：

○○○○ ○--5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。

（二）游戏--毛毛虫啃苹果1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）

四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）