手电筒教案

第一篇：手电筒教案

活动目标

1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

活动准备

手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。

活动过程

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

（1）提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

（2）引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。

（3）请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。

（4）请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

（1）请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长；手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。

（2）请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。

活动延伸：

阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。

可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料，让幼儿自由拆装，巩固电池安装的正确方法，感受电池的作用。

第二篇：手电筒购置报告

手电筒购置报告

尊敬的库领导：

秋粮收购已经开始，随着收购量的增大，夜晚加班时间随之延长，同时库里粮食型态大多数没有安装照明设施，保管员进入后无法从视觉上第一时间对粮食色泽做出感官评定，故申请为仓储员工购置手电筒25个发到个人，望领导批准购买！

2015年10月28日

第三篇：手电筒创新作业

1.详细专利见附件1

2.缺点：改变手电筒光圈时，无法改变光照强度；比如在同样的功率下，我使用大光圈，打出的光柱就小，但是强度大，看近处的小物体很刺眼，但是用小光圈的话，又看不清。改善的参数：光照度恶化的参数：物体产生的有害因素。

4.得到发明原理 ：

35物理/化学状态变化：使用滑动电阻，调节手电筒的光照强度，虽然也增加了装置的复杂性，但就其复杂程度而言可以接受。此方案对问题的彻底解决贡献最大。

19周期性动作： 此方案对问题的彻底解决无贡献。

改变颜色 ：切换不同挡光玻璃来调节手电筒的光照强度，此方案对问题的彻底解决贡献有限。缺点：增加了装置的复杂性，同时也使成本增加。

39惰性环境： 从手电筒的构造来看运用惰性气体无法解决问题。

心得体会：在这次专利改进方案的作业中，我学到了很多。原来专利改进没有我想象的那么难，只要你运用合适的方法比如TRIZ理论。TRIZ理论将专利系统化，公式化，让我明白了那些发明创造一样可以复制。在运用TRIZ理论解决问题的同时，我学习到了许多课本上学不到的专业知识，有了许多有趣的构想。通过这次作业我对发明创造有了更深层次的兴趣和热情，获益匪浅。

第四篇：2　手电筒的秘密 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1、通过对“灯泡亮了”这一科学现象的探究，学生经历提出问题并选择合适的方法进行科学探究的过程；能用导线、灯泡、开关等设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作出解释。

2、使学生体会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望；提高学生动手操作的能力。

3、通过活动让学生知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能用学到的知识解决生活中的问题。

2.教学重点/难点

教学重点：一个完整的电路组成部分 教学难点：电路图的画法

3.教学用具

教学准备： 电池盒、小灯泡、开关各8套，导线若干根

4.标签

教学过程 教学过程：

一、视频引入，激发兴趣

师：老师给大家带来了一个有趣的录像，我们一起来看看吧。【课件播放：手影】

师：刚才我们看了有趣的手影游戏，手影就是利用灯光来完成的，这节课，我们就一起来研究怎样让灯泡亮起来！（板书课题）

二、探究活动

活动一：让一个小灯泡亮起来 1.师：同学们，往这儿看，老师给大家准备了材料：电池、开关、灯泡、导线，你想不想试一试？那可要听清要求，你能选择合适的材料让小灯泡亮起来吗？那咱们就来比一比，看看哪一组能用最短的时间让你们的小灯泡亮起来！2.学生活动。

3.师：好，请同学们安静，放下你手中的实验材料，已经有一组同学让他们的小灯泡亮起来了，你想看看吗？下面我们有请他们上场！快看看，他们的灯泡亮了吗？这么短的时间，他们小组就让灯泡亮起来了，你们就当小老师，帮助那些遇到困难的小组好吗？掌声有请小老师！这次再给你们几分钟，看看哪个小组还能让你们的小灯泡亮起来！4.学生再活动。

5.师：不到两分钟，大家就都让小灯泡亮起来了！你们是如何让小灯泡亮起来的？谁想上来说一说？你能给同学们交流一下你们是怎样连接让小灯泡亮起来的吗？（学生说）

6.师：这个小组用导线将电池、灯泡连接在了一起，灯泡就亮了。哪个小组有没有不同的连接方式呢？其他小组可要仔细听，看看他们到底有哪些独到的地方！（请学生交流）

师：小朋友们，这组同学跟那一组同学的连接方式有什么不一样啊？你们为什么加一个开关啊？这个小组用导线将电池、开关、灯泡连接在了一起，你们组的连接方式真独特！把你们的连接图也摆到黑板上吧！（画图）

师：请小朋友坐端正，大家往这儿看。这两种连接方式都能使小灯泡亮起来，但不同的是，这一组多了一个开关，有了这个开关，我们就能自由控制灯泡的亮和灭。

7.师小结：我发现咱班同学可真不简单！通过我们的动手操作发现一个电路，需要电源（如电池）、开关、用电器（如灯泡）、导线组成，他们连接在一起，形成了一个闭合电路。

师：我们平时为了方便，还可以运用这样一个简单电路图来代替，这样一长一短的线表示电池，这个表示开关，这个表示灯泡，将它们连接起来的就是导线。活动二：让多个灯泡亮起来

1.师：我们在这么短的时间内不仅让小灯泡亮起来，还认识了完整电路的组成。现在，我就要增加难度了，你们有信心吗？真的有信心？那咱们就来试一试。老师又给你们准备了两个灯泡，一个开关，如果把它们加入到你的电路中，你能让更多的灯泡亮起来吗？老师有个小小的建议，在小组内一定要小声商量，别影响到其他组！能做到吗？看哪个小组能再次让你的灯泡亮起来，并把你们的线路图画好！好，开始吧！2.学生活动。

3.师：你们都让小灯泡亮起来了吗？谁想拿着电路图上来跟大家说一说？（学生说）还有不同的连接方式吗？

4.师：咱班同学真了不起，不仅让一个小灯泡亮起来，还让两个、三个小灯泡也都亮起来，而且连接的方式还不一样。把掌声送给我们自己！同学们，其实，这些灯在我们的生活中应用非常广泛。

5.师：谁能说一说？（学生答）当灯光亮起来的时候，不仅方便了我们的夜晚生活，而且我们的城市也会变得更加美丽、多彩，你们看！【播放课件】

三、拓展延伸

师：被灯光装饰的泉城夜晚，多么美丽啊！老师这里有一间房，都装修好了，就差屋内灯光的设计，你想怎么设计呢？咱们就来做个小小设计师，相信每位同学都有精彩的设计！这里老师要特别提醒大家，咱们家中的电路是220伏的，千万不要随便拆卸这些电路，这可是会发生生命危险的啊！

第五篇：小型手电筒的拆解分析

小型手电筒的拆解分析

学号：111406136

姓名：张嘉慧

指导老师：何景浩

二、手电筒的工作原理

基本原理是电流从电池出来，然后到达电路，经过电路调整电压和电流，然后输出到发光体，进行点亮照明。

三、各部件的材质、加工工艺及连接方式

1.灯头

材质：塑料一般为聚丙烯（pp）

加工工艺：塑料注塑加工成型，然后再塑料镀膜，增加抗磨耐腐蚀性以及更加美观

连接方式：与灯身外壳螺纹连接

2.镜片

材质：塑料一般为聚苯乙烯（ps）

加工工艺：注射成型的加工方法

连接方式：夹在反射镜与灯头之间

3.外壳

材质：塑料一为ABS

加工工艺：注射成型，表面处理喷砂后脱脂

连接方式：与灯头是螺纹连接，与外壳之间是卡扣连接

4.反光镜

材质：铝合金

加工工艺：CNC（数控机床）车加工，需要经过冲压、抛光等的处理，内表面进行金属处理，非常光亮。

连接方式：导电线材连接

5.铅酸蓄电池

材质：外壳一般为ABS材料

加工工艺：铅粉制造、板栅铸造、极板制造、极板化成等工艺

连接方式：内部卡扣连接，外部与导电线材连接

6.交流电插头

材质：ABS塑料和黄铜

加工工艺：塑料部分注塑成型，金属插头部分是用车削工艺加工而成，又电镀了一层防氧化层。

连接方式：直接成型连接、卡扣连接

7.电路板

材质：铝基板、覆铜板以及少部分的塑料

加工工艺：主要由焊盘、过孔、安装孔、导线、元器件、接插件、填充、电气边界等组成，主要是焊接、覆铜工艺、钻孔、粘接、镀金、喷锡和无铅喷锡等等。

连接方式:与手电外壳是插接方式，其余各部分是通过导电线材连接

四、手电筒的缺点和发展前景

目前，我所调查的这款手电筒的性能只适合于部分家用或者寝室等小空间实用，成本较低，价格便宜，但是存在一些问题，寿命、蓄电量、聚光量、射程、调节光亮度的大小、是否有漏电的危险等等都是人们关心的一些问题，此款小型充电手电筒会因为上述诸多的问题而逐渐被淘汰，取而代之的是一些高端的LED手电筒，这类手电筒都会有寿命长、射程远、节能、环保、体积小携带方便、响应速度快、防震抗低温性、防水等特点，这种产品会受到登山族和驴友们的青睐，是野外旅行必备的高端产品。并且，现在还有一些太阳能手电筒，更是符合人们的需求，所以，高端手电筒前景广阔。

五、总结和感悟

通过这次拆解电子产品，我深刻的体会到了一件电子产品中所包含的技术成分，不像平时想象的那么的简单，一个小小的原件都有几十种的加工工艺和处理方法，一个零件的加工的失误将会前功尽弃。现在电子产品都是黑箱化的，平时总感觉电子产品非常的具有神秘感，这次亲身打开之后，我才清晰地看到了手电筒的所有的零件以及零件之间的连接，查清了之后才明白其中的技术。我不仅拆解了手电筒，并且还将他完好无损的组装回原样，在拆解和组装的这一过程中我学到了很多。