《分类与整理》教学设计
教学目标：
知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，通过操作学会用一定的标准对身边的事物进行简单分类。
能力目标：初步体验将生活中的事物进行分类的好处，初步学会有条理的整理身边事物的能力。
情感目标：结合生活情景，体会生活中处处有数学，养成有条理的良好的生活习惯。
教学重难点：
学会用不同的标准对物体进行简单的分类，并能正确分类。
教学过程
一、创设情景，导入新知
1、教师讲述故事：在一片美丽的大森林里，小动物们的最整洁房间评选活动开始啦！同学们愿意参加吗？（学生愿意）
2、那么我们一起去看看谁的家最整洁吧！
3、课件展示小猴乱糟糟的家。同学们仔细看看，说说喜不喜欢小猴的家，为什么？（学生自由说说，教师接着提问：用什么方法可以帮助小猴整理房间啊）
4、揭示课题（今天我们就学习怎么整理物品吧），板书课题——分类与整理。
二、自主探究，建构新知
一）、看一看
1、在帮小猴整理房间前，我们先看看分类有那些常用的方法。（出示混合着不同颜色不同大小的圆形、三角形画面，其中颜色有红色色和绿色）
2、请同学们合作讨论动手操作可以怎样分。（学生自由发言）
3、来看看小朋友是怎么分的？并展示学生的成果，将不同类别的卡片贴在黑板上。（课件演示分类的过程——一种是根据图形的形状来分，另一种是根据图形的颜色来分）
二）、试一试1、教师：刚刚我们已经学习了分类可以有不同的标准，那么接下来老师要考考同学们能不能去解决课本难题了。请学生打开课本例题，试着给水果分类。
2、学生仔细观察例题，教师引导学生用自己喜欢的方式给水果分类。
3、指导学生用喜欢的方式记录水果的数量，并试着提出简单的数学问题。
4、学生分好后汇报交流，教师引导学生说清自己分类的标准。
5、小结：分水果的标准不同，分类的结果也不同。
三）、练一练
1、我们已经学习了分类的方法有很多种，其实，在我们的生活中，到处都用得到分类呢！现在我们就去分一分吧！请学生打开课本，完成第一题和第二题。
2、课件出示不同的动物，能飞和不能飞的动物，让学生找出其中不同的一个。
四）、帮一帮
现在同学们已经具备帮小猴整理房间的能力啦，我们一起去帮帮他吧！（课件展示小猴乱糟糟的房间，学生口述什么该放哪里，教师根据学生所说课件演示）
三、拓展延伸，深化新知
1、教师分发给每个小组打乱了的各种图案的卡片，学生小组合作给卡片分类。
2、分完后教师选择一个小组分好的卡片，将不同类别的卡片粘贴在黑板上，同时请该小组的学生说说为什么这样分。
3、在全班学生校正后，请学生数出每种类别的卡片各有几张，并试着题简单的问题。
4、学生交流所提问题，教师予以肯定。
四、小结本课，布置作业
1、请学生说说本节课学会了什么。
2、布置作业：回家将自己的房间整理好，请爸爸妈妈参观。
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