大班音乐公开课教案《老鹰抓小鸡》[合集]

第一篇：大班音乐公开课教案《老鹰抓小鸡》

活动目标：

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、引导幼儿根据已有的`经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

活动准备：

场景设置：草地

游戏组织：

一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣

二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

三、幼儿游戏

1、教师介绍游戏玩法：

全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。

音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。

音乐（一）：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。

2、幼儿完整玩游戏

提醒幼儿先干什么，再干什么？

学会四散地做动作，互不碰撞。

老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。

活动反思：

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

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第二篇：大班游戏教案：老鹰抓小鸡

【活动目标】

1、发展幼儿动作的灵敏性合反应能力，学会躲闪。

2、有良好的安全意识和规则意识，会按不同的角色进行游戏。体验游戏的快乐。

3、与同伴有好、互助的参与，具有一定的协作精神。【活动准备】

场地布置若干垫子，作为鸟窝。老鹰头饰、报纸球若干。【活动过程】

一、开始部分：

教师扮演老鹰，小朋友扮演小鹰，幼儿跟着音乐听口令学飞：大班孩子带着中班孩子一起学飞，老师吹口哨。小鹰马上飞回鸟窝，一定要占住垫子的一个角。

（师：小鹰们，今天妈妈带你们去学本领，好吗？瞧，这是我们的鹰巢，你们看，有几个角？一会儿，小鹰们跟着音乐听妈妈的口令学飞，音乐停，小鹰们要赶快回到鹰巢，每只小鹰占一个角，明白了么？）

二、基本部分：玩“老鹰抓小鸡”游戏。

1、幼儿自由分组、分角色玩传统的“老鹰捉小鸡”游戏。（1）帮助幼儿合理分组。（保证每组中都有中大班的幼儿）（2）共同回忆游戏玩法、规则（角色责任）：母鸡带着小鸡躲闪跑，要会照顾后面的小鸡。老鹰要灵活，如果小鸡们在鸡妈妈带领下蹲下来了，就不能再去捉。师：小鹰学会了本领，你们想不想去抓小鸡啊？你们玩过“老鹰捉小鸡”游戏吗。怎么玩的？（老鹰要站在母鸡的前面，做赶鸡的动作，冲破鸡妈妈的防线，抓住鸡妈妈身后的小鸡。鸡妈妈要张开双臂，左右躲闪，极力保护身后的小鸡，有危险，鸡妈妈赶快要叫小鸡们蹲下，保护好自己的小鸡。小鸡呢，一定不能把手松开，跟着鸡妈妈左躲右闪。）知道玩的时候要注意什么吗？

（一个鸡妈妈身后最多只能有五只小鸡。队伍太长，后面的小鸡很容易被老鹰捉走。）

2、老鹰捉小鸡新玩法

（一）组队抓小鸡。

（1）观察老鹰捉小鸡的方法，引导老鹰想办法如何能够又省力有能多捉小鸡。（2）鼓励几只老鹰合作捉小鸡。召集大家在垫子上休息，问：“为什么玩了这么久我们老鹰小鸡抓的这么少？想个什么办法呢？”（鼓励幼儿想办法：老鹰们合作起来，互相配合捉小鸡）（jy135幼儿教育）师交代新规则：老鹰随便哪个队伍的小鸡都可以抓，还会配合着抓，鸡妈妈保护的难度要变大啦，你们有没有信心战胜老鹰？

3、老鹰捉小鸡新玩法。

（二）“智斗老鹰”

玩法：引导母鸡和小鸡一起合作。小鸡分成几队，一队打老鹰，其余的队去在游戏过程中找机会营救。规则：

（1）引导幼儿使用纸球材料进行游戏。用纸球打老鹰。被打到的老鹰要蹲五个数才可以继续捉小鸡。

（2）教师以母鸡身份指导幼儿共同制定玩法、规则。救“小鸡”：“小鸡”和“鸡妈妈”找机会拍一下捉到的“小鸡”的手，被捉“小鸡”就可以救回，跟在其他“小鸡”的后面重新开始游戏了。

师带领幼儿休息：“小鹰们真聪明，想了个好办法，捉走了我们这么多小鸡，我们应该怎么办呢”（把小鸡救回来，想办法赶走小鹰）。我今天就来做鸡妈妈，看我准备好多小石头，小鸡们可以用小石头去赶老鹰，被砸到的老鹰要回鹰巢休息一会儿（数5下才可以再出来）。我们怎么去救小鸡呢？我们一队可以继续玩吸引住老鹰，其他的可以偷偷的找机会用手拍一下捉到的小鸡的手，被捉到的小鸡就可以回到队伍里继续游戏。救回小鸡和赶走老鹰我的都会奖励你们一枚勇敢勋章。小鸡们有没有信心？ 顺着刚刚的游戏玩下去（有很多小鸡被捉在鹰窝）

三、结束部分。

1、小结本次活动幼儿在玩法上的创新，同时表扬幼儿能够互相合作。

2、幼儿两两相对，双手握空心拳，食指做鸡的嘴巴，在同伴身上敲（吃米）放松身体肌肉。（指导幼儿敲击的力度要适宜。敲击肌肉出，避开关节。

第三篇：《老鹰抓小鸡》教案

【活动目标】

1、学习用眼睛观察同伴运用左右侧滑步的躲闪方法玩老鹰捉小鸡的游戏。

2、在游戏中能遵守规则，学会保护自己。

3、有勇于挑战、不怕困难的精神，体验共同合作游戏的快乐。

【活动准备】

1、经验准备：初步知道老鹰捉小鸡的玩法。

2、物质准备：老鹰头饰、小虫、录音磁带、音乐。

【活动过程】

1、热身运动。

2、角色扮演导入，引发兴趣。

（1）出示老鹰头饰，引出游戏。

（2）介绍游戏规则。

师：“我们三个人一组玩这个游戏，一个做鸡妈妈，一个做鸡宝宝，还有一个做老鹰，鸡妈妈要保护好鸡宝宝，鸡宝宝要抓紧鸡妈妈。”

请一组幼儿进行示范小鸡怎么抓紧鸡妈妈的。

3、幼儿分组游戏，引导鸡妈妈要保护好小鸡，鸡宝宝要拉紧鸡妈妈。

（1）幼儿自由组合，三人一组进行游戏。

（2）集体交流。

师：“刚才你当鸡妈妈的时候是怎么保护小鸡的？”

幼儿示范，教师引导幼儿观察鸡妈妈是怎样保护小鸡的。

（3）师幼共同小结：鸡妈妈要张开双臂，保护后面的小鸡，小鸡要拉紧妈妈的衣服，妈妈往哪边跑，小鸡就要往哪边跑。眼睛还要看着前面的老鹰和老鹰往相同的地方跑。

4、分组练习，引导幼儿用侧滑步的方法躲避老鹰。

（1）师幼共同练习侧滑步。

（2）幼儿再次游戏一次，引导幼儿在游戏中眼睛观察老鹰移动的方向。

（3）幼儿交流捉住小鸡的好办法。

（4）5人一组进行游戏，鼓励老鹰想办法捉住小鸡。

第四篇：大班音乐：老鹰捉小鸡

大班音乐：老鹰捉小鸡

大班音乐：老鹰捉小鸡

设计思路：

音乐的鼓点节奏对比分明，取之简单，适合于城乡的各个幼儿园。而老鹰捉小鸡是一个幼儿喜爱的传统游戏，将其情节、玩法与音乐节奏有机结合，幼儿随着节奏的变化，表现小鸡吃虫、躲闪老鹰的游戏情节，使幼儿在轻松的游戏中掌握了节奏。在游戏中，教师使用引导幼儿迁移、观察模仿、探究尝试的有效策略，使学习更加主动、快乐。从而满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿良好的社会性发展。

活动目标：

1、认真倾听鼓点节奏，逐步学会随鼓点节奏玩小鸡吃虫、躲跑老鹰的游戏。

2、能遵守游戏规则，体验节奏游戏的快乐。

活动准备：

幼儿已会念儿歌《老鹰捉小鸡》，鼓一个，老鹰、鸡妈妈头饰各一。

活动过程：

一、教师复习儿歌《老鹰捉小鸡》引出课题

复习儿歌《老鹰捉小鸡》后出示鼓，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？今天我们就要听着鼓点节奏玩《老鹰捉小鸡》这个游戏。

二、幼儿熟悉节奏，尝试用动作表现游戏情节。

1、节奏和儿歌相匹配

师：现在我们听着鼓点节奏一起把儿歌说一遍好吗？注意哦，说的时候要听着啥呀？（幼儿听鼓点节奏说儿歌）

师：听一听我是什么时候说“嘘”的？

（教师示范，引导幼儿观察发现是在鼓敲完时说“嘘”的并尝试。）

2、幼儿尝试表现游戏中小鸡吃虫、躲跑老鹰的游戏情节。

（1）幼儿随鼓点的节奏做小鸡吃虫的情节。

师：小鸡是怎么吃虫子呢？我们听着鼓的节奏来试试。

（幼儿尝试随鼓点节奏做吃虫动作）

师：我们站起来把脚加上试试，注意哦，脚上的节奏和谁的节奏一样？（幼儿尝试）

师：请你们看看我说“叽——叽——”时脚动了没有？（幼儿观察并尝试）

师：这次我们不说儿歌试试。（儿歌退出，随鼓点节奏做动作）

（2）幼儿随鼓点的节奏做小鸡躲跑老鹰的情节。

师：小鸡不想被老鹰捉走就要怎么样呢？（跑起来找个地方蹲下）

①幼儿倾听小鸡躲老鹰的音乐。

师：听听这段节奏中什么时候是小鸡跑，什么时候是小鸡蹲下躲？

②幼儿随音乐尝试做小鸡躲老鹰。（个别幼儿尝试后集体练习。）

三、完整节奏游戏：《老鹰捉小鸡》

1、教师交代游戏规则，幼儿随鼓点游戏。

2、教师总结游戏情况，提出要求，再次游戏。

3、循环游戏，教师总结游戏情况，提出要求，再次游戏。

4、加快鼓点节奏，加大难度，提出要求，再次游戏。

第五篇：老鹰抓小鸡游戏

老鹰抓小鸡游戏

1、分角色：以猜拳定出老鹰、鸡妈妈、小鸡仔，2、注意事项：

鸡妈妈后面依次是小鸡仔，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。

“小鸡”依次抓住鸡妈妈或前面“小鸡”的衣服，跑动避开“老鹰”的抓捕。如小鸡散开，即为一次游戏结束。下一次开始时，被抓住或散开的“小鸡”做“老鹰”，排尾的“小鸡”做老鹰，原来的“老鹰”排在鸡妈妈后，原排尾倒数第二的“小鸡”排在原“老鹰”之后。[1]