2021年二年级上册小螃蟹找工作综合实践活动教案（精选合集）

第一篇：2021年二年级上册小螃蟹找工作综合实践活动教案

2021年二年级上册小螃蟹找工作综合实践活动教案

小螃蟹找工作 活动目标：

1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

教学重难点 发展学生的创造性思维，养成助人为乐的好品质。

活动准备：学生用书3—6页《小螃蟹找工作》拍到电视里播放PPT 活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

师：草地上有谁?它长得怎么样?（学生回答螃蟹外形的特征）

师：谁又来了?猜测他们在一起会说些什么呢? 总结：小螃蟹要去找工作。

2、观看电视图片，自由讨论。

（1）画面：小螃蟹来到理发店。

师：理发店有那种工作? 学生：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。

你认为小螃蟹喜欢哪一种?为什么?（2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（继续看画面）问：小狗为什么大叫起来? 师生讨论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很容易把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。

师：可是它没有灰心，继续去找工作。

（3）画面：小螃蟹来到饭店 师：

饭店里工作多不多?那你认为小螃蟹适合哪一种呢?为什么?（4）观看画面表述，提问 师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头? 师生讨论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做这份服务员工作也不太合适。

3、围绕主题，分析讨论。

师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办? 学生：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商量商量，为小螃蟹找一份最合适的工作。

学生自由讨论和交流。

师：商量好了吗?谁来告诉大家，你为小螃蟹找了什么工作?为什么选这份工作? 学生A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不容易被坏蛋发现，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。

学生B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。

4、情节发展，续讨论。

（1）引导学生观看画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问：小螃蟹会想什么办法来帮助他呢? 学生A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得干净，还不褪色呢！” 学生B：快来买，买一送一，还可以参加抽奖呢！学生C：购买本店 的任何商品，小螃蟹都送货上门！学生D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！

（2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！

（3）师：到了晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢? 5、活动迁移，拓展内容。

师：小螃蟹终于找到了合适的工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办? 学生：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！师：这注意不错，让我们看看他们长得怎么样?有什么本领?也为他们找一份最合适的工作。

学生：小猴一电工，青蛙一游泳教练，公鸡一歌唱家，小象搬运工。

第二篇：小螃蟹找工作 教案

《小螃蟹找朋友》

活动目标：

1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

2、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适的份工作。

3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

活动准备： ppt课件、活动过程：

一、游戏引导，激发兴趣

小朋友，我们又到了猜猜看的时间了，今天老师给小朋友带来了一个谜语，看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。

谜语： 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡。

你们猜出它是哪种动物了吗 ？让我么一起来看看吧。（课件）恭喜小朋友答对了，谜底就是（小螃蟹）。说说小螃蟹都有哪些特点。大钳子，硬硬壳，会吐泡泡。

二、设疑讨论——螃蟹找工作

教师：小螃蟹长大了，它想找一份工作，于是便来到了商业街，我们来看一下商街都有哪些店。幼儿：理发店，饭店，洗涤用品店。

教师：那小螃蟹会选择那份工作呢？让我们一起去看看吧。

1、小螃蟹来到了理发店，挥动大螯为顾客理发，小螃蟹剪发又快又好，不过它的脚又多又尖，理发师不小心把顾客的脸都划破了。

提问：小螃蟹来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？

用因为„„所以„„来总结小螃蟹在理发店发生的事情。总结：因为小螃蟹的脚又多又尖，理发时不小心把顾客的脸都抓破了，所以它不适合当理发师。

2、小螃蟹并没有灰心，继续走，来到了饭店，当了一名服务员，它端着菜走得又快又稳，它的一对大鳌就像钳子一样，开啤酒盖可方便了。啤酒瓶里冒着泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡，小兔看了很不高兴。提问：小螃蟹第二次来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？用因为„„所以„„来总结小螃蟹理在发店发生的事请。总结：因为小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡沫，让人看了很不舒服，所以小螃蟹不适合当服务员。、小螃蟹因为没有找到工作，所以非常烦恼，请小朋友帮助它找一份合适的工作吧。对了，到洗涤用品店去看看吧。小螃蟹听了小朋友的话便来到了洗涤用品店。小螃蟹瞪大眼睛看到白猫洗衣粉上有很多泡泡，它一边看嘴里还不停地冒着泡泡，这时店里的老板看见了，说：“你来我们店当广告员吧，小螃蟹听了开心极了。”于是它站在店门口，手里拿着洗涤用品，一变卖，嘴里冒着泡泡，泡泡在阳光的照耀下闪闪发光，吸引了好多顾客，生意可好了。

提问：小螃蟹最后来到了哪里？发生了什么事情？它适合这份工作吗？

总结：因为小螃蟹的嘴里吐得的泡泡吸引了很多顾客，所以小螃蟹适合当一名广告员。

教育：虽然小螃蟹在找工作中遇到了很多困难，但是它并没有气馁，而是用自己的本领继续寻找工作，那我们小朋友在遇到困难时也要学习小螃蟹坚韧不拔的精神。教师：最后小螃蟹还是成功的找到适合自己的工作，那让我们一起来回顾一下小螃蟹找工作的艰难历程吧。（播放课件）

三、续编故事结尾

教师：小螃蟹找到了工作它非常开心，可是它离开家已经很久了，因此它非常想念自己的妈妈。那小朋友我们可以来帮助小螃蟹，用什么方式来传递对妈妈的思念之情呢？ 幼儿：电话、写信、发邮件等。

教师：老师准备了一个录音机，假如你是小螃蟹，你会对妈妈说些什么。

幼儿：妈妈我想你。妈妈我已经找到合适的工作了，请你不要担心我，妈妈我长大了等。

情感教育：小朋友无论以后到了们哪里，都不要忘记父母对我们的养育之恩。四：游戏、开职业介绍所

教师：听，是谁的声音呀，原来是森林中的小动物们，让我们看看它们是谁？哦，原来是啄木鸟，小鸭子，鸽子，小猫，它们也希望你们能够帮助它们找到合适的工作。现在请小朋友来帮助它们找工作吧。演示操作课件

1、啄木鸟-----医生

2、小猫----警察

3、鸭子------救生员

4、鸽子-----邮递员 六：结束

今天我们不仅帮助小动物们找到了合适的工作，从而告诉我们小朋友，要努力学习掌握更多的本领。这样长大后小朋友就会找到一份适合自己的工作。加油吧！

第三篇：小螃蟹找工作教案

（一）目标：

1．理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系，为其寻找适合的工作。

2．鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3．感受小螃蟹找到工作后快乐的心情。

（二）准备：

1．多媒体课件。

2．活动前，对于螃蟹会吐泡泡，洗涤用品含义进行经验丰富。

（三）过程：

1．活动导入——谜语。

师：我有一个谜语，你们认真听，猜猜是谁。（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路横着跑。）

幼：是小螃蟹。

师：你怎么猜出来它是小螃蟹的？我们一起把它请出来吧。（边说边播放课件）

师：它会横着走，嘴巴还会吐泡泡。

师：对，小螃蟹长大了，它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢？

（让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出自己的想法。）

幼：我想为小螃蟹一份修理草坪的工作，因为它有一对大钳子。

幼：我觉得小螃蟹适合做游泳教练，因为它会游泳。

师：其实，小螃蟹它还有一个最特殊的本领，是什么？（吐泡泡）会吐泡泡的小螃蟹能做什么工作呢，请你和边上的小朋友说一说。

幼儿互相讨论，大胆的说出自己的想法。

幼：它会吐泡泡，可以去吹泡泡。2．看图讨论。

师：你们的点子真多，瞧！小螃蟹找工作去了，我们一起去看看吧！（播放课件）

理发店 师：小螃蟹来到了哪里？（理发店）理发店有哪些工作？它适合选哪个工作？说说你的理由？

幼儿讨论，大胆的发表自己的看法。

幼：它可以当理发师，因为它有一对大钳子，剪起头发肯定会非常的快。

幼：它可以帮客人洗头发，因为它会吹出很多的泡泡。

师：小螃蟹有没有成功呢？让我们一起听故事。

教师讲述故事。

师：小螃蟹在理发店有没有找到合适的工作？你从哪里来听出来的？找不到工作，小螃蟹的心情会是怎样的？

幼：没有，因为小螃蟹使用电吹风时热气把它熏得眼睛都睁不开了

幼：现在，小螃蟹的心情不好。

3．欣赏故事。

（1）看图讲述。

师：看，这两家店你们认识吗？你觉得哪家店更适合小螃蟹？你是怎么想的？

幼儿根据故事内容大胆进行讲述。

幼：饭店和洗涤用品，我觉得饭店适合小螃蟹，因为小螃蟹有大钳子可以洗碗，还有它的泡泡。

幼：我觉得洗涤用品店适合小螃蟹，因为小螃蟹会吐泡泡。

师：真的像我们小朋友猜的一样吗？我们一起往下看。

（2）播放课件，讲述故事结尾。

师：听了故事，小螃蟹在哪里找到了工作，找到了什么工作，这个工作为什么适合它？ 幼：洗涤用品店。

小结：原来，小螃蟹现在的工作是广告宣传工作，利用自己会吹泡泡的本领，帮助猫老板的店进行宣传。

师：现在小螃蟹找到最适合它的工作了，它现在的心情是怎么样的呢？

幼：它现在的心情很开心，找到了适合自己的工作。

小结：小螃蟹找工作的时候好多次遇到困难，可是它一点也不灰心，在我们帮助下终于找到了最适合自己的工作。

4．延伸活动

师：小螃蟹的朋友知道我们美美班的小朋友特聪明，也想请你们帮帮忙，找一份最合适的工作？瞧，它们来了。

个人反思：

在一开始的导入环节，利用谜语进行导入，充分调动了幼儿主动参与活动的积极性，使得幼儿在下面的环节中积极性非常的高涨。在活动开展的过程中，存在着这样两个问题：1.小螃蟹长大了，它想找一份工作。你能为小螃蟹介绍一份什么工作呢？2.小螃蟹有什么特殊的本领，根据这个本领你可以为小螃蟹介绍一份什么样的工作。这两个问题其实设计的意图是不一样的，在活动中也出现了不一样的效果。合并在一个环节中提出。提出第一个问题之后，幼儿能根据螃蟹的本领来帮它介绍工作，当有幼儿讲到螃蟹吐泡泡的本领的时候，我就重点把他引导出来，延伸下去，这样的互动效果在前面两节活动的基础上又进一步提高。幼儿的回答也是出人意料的，他们都是围绕海里的工作来给小螃蟹介绍，在肯定他们的基础上，继续加以追问——陆地上有什么工作是适合它的？在我抛出一个追问之后，幼儿能继续围绕自己的想法展开想象，并以教师的提问继续展开想象。一个问题提出后，给幼儿充分思考的时间，因为幼儿之间的能力是有所差距的，所以，他们都需要思考的时间是不一样的。在整个活动中，提出一个问题之后就给他们时间实行思考，互动的效果比较的好，幼儿的想法变得多种多样，丰富多了。这是一节活动中比较成功的一个地方。整个活动开展下来达到了教师预设的目标。这节教学活动教师活动前的经验丰富非常的多，也很充分，所以整个活动开展的效果比前两节教学活动还要好。

第四篇：小螃蟹找工作教案

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案

活动目标：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。活动准备: 多媒体课件《小螃蟹找工作》 活动过程;

一、游戏导入，激发兴趣

小朋友，我们来玩一个猜猜看的游戏吧！看谁最快猜出这是什么动物。谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹）

二、设疑讨论——小螃蟹找工作。

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。“看看这条商业街上有一些什么店?”

“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。）分部播放课件：

1、教师讲述故事（小螃蟹到理发店找工作的过程）。

小螃蟹来到了哪儿？他做的什么工作？发生了什么事情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？（幼儿讨论）

教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。

2、教师讲述故事（小螃蟹到饭店找工作的过程）

小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？（幼儿讨论）小螃蟹当服务员合适吗？

教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。

3、围绕主题，分析讨论。

小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。（幼儿扩散讨论）幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。

4、教师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程）小螃蟹这次来到了哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？（小螃蟹找到了合适的工作）

三、完整欣赏故事。

刚才，小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作，现在，我把它编成了一个好听的故事，你们一起来听听。

四、游戏：开职业介绍所。

演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的工作，它们也想请你们帮着找一份合适的工作。

看看都是什么动物？它们都有什么本领，该介绍什么工作给它们最合适呢？（幼儿讨论）

五、延伸活动：在音乐声中，大家用各种方式表达自己的快乐。大家帮小动物们找到了合适的工作，快乐吗？跟着音乐我们一起来念一首小螃蟹儿歌。（教师和幼儿随音乐一起蹦蹦跳跳，表达快乐的心情。）

高刘镇幼儿园

周芹

第五篇：小螃蟹找工作

：《小螃蟹找工作》

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人看见一定会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出了一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引过来了。顾客真多啊，小螃蟹心里感到非常的高兴。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天过得都很快乐„„”

：《小蝌蚪画画》

池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！小蝌蚪在干什么呢？它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！

写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的画谜。小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？” “是呀，听说小白兔因为说瞎话，短了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”

起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。后来，它们扑哧一声笑了，妈妈不是说过：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了嘛！” 之后，它们就一蹦一跳地跃出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙了。