3.5.2《生物的呼吸和呼吸作用》指导教学书
主备人：
审核人：初二备课组
教学目标
1.知道呼吸作用的概念，文字表达式。
2．知道动植物的呼吸作用。
教学重难点
1.知道呼吸作用的概念，文字表达式。
2．知道动植物的呼吸作用，进行实验探究的分析
教学手段
多媒体、小黑板等。
教学课时
两课时
教学过程
个人复备
复习导入
1.下表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究的结果（体积分数）
（1）请你判断：X是______，Y是____________。
（2）请你根据数据分析：
是吸入气体,是呼出气体.（3）请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是______。
（4）如果将A、B两种气体分别通入澄清石灰水，先使石灰水变浑浊的是。
2.图1是人在平静呼吸时肺内气压变化的示意图，图2是平静呼吸时胸廓变化示意图。在图1的d点处，此时肺内气压比外界大气压_________
(选填：高、低或相等)。当胸廓变化处于图2的B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪一段_________
(用左图中的字母表示)。
二、目标展示
1.知道呼吸作用的概念，文字表达式。
2．知道动植物的呼吸作用。
三、新课学习
过渡：那么，进入人体的氧气有什么用呢，血液中的二氧化碳又怎么来的呢？
学生自学:自学内容：课本P103的内容
1、了解呼吸作用的定义，明确呼吸作用的原料、产物、条件、场所等。
2、说出呼吸作用在物质和能量方面发生的变化。
3、说出呼吸作用的重要意义。
学生讲解、教师完善补充以上三个方面的内容。
T：思考并讨论呼吸和呼吸作用有什么不同？
S：思考
T总结：呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，是吸入氧气呼出二氧化碳的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物与氧气发生反应，最终产生二氧化碳、水和其它产物，同时有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这是一个复杂、多步骤的过程。
PPT：请学生把气体进入人体，进行呼吸，并排出废气的整个过程。
PPT：证明动物需要呼吸的实验。
T提问：1、碱石灰有什么用？2、试管B有什么作用？3、观察到什么实验现象？
4、红色水滴位置改变的原因是什么？
S：以小组为单位进行讨论；
T总结：动物也要呼吸，呼吸时消耗氧气，产生了二氧化碳。
PPT：证明种子需要呼吸的实验。
T提问：1、种子为什么要进行消毒？2、如何设置对照组？3、观察到什么实验现象？
S：以小组为单位进行讨论；
T总结：实验现象：A试管中的石灰水变浑浊
实验结论：种子也要进行呼吸，并产生了二氧化碳
点击咨询