第一篇:议论文教案
教学设计(议论文)
【教学目标】
一、知识与能力
1、疏通文意,阐明文中作者的中心论点 / 观点
2、体会作者的论证方法,培养学生逻辑思维能力、论证能力
二、方法与过程
1学生尝试自己解决文言知识,教师适当指导
2学习小组内部交流、研讨,在教师的指导下理解作者观点态度/论证方法
三、情感态度价值观
1激发学生阅读古典文献资料的兴趣,自主学习
【教学重点、难点 】
1、了解重点文言知识,体会作者的思想观点
2、掌握文言知识,体会作者的思想观点,理解作者的写作特点/论证方法
【教学方法】
1、阅读梳理文章结构
2、分组探究,品析作者…… 观点态度/写作特点/论证方法
【教学过程】
导入
2、整体感知
(1)大声朗读课文,疏通文意
(2)作者提到哪些事物?
(诵读)
3、深入研读
(1)为什么写…… 事物 ?作者想表达什么感情?
学生答:
接下来就让我们以小组为单位,分析作者为什么写……?并说说它是怎样论证作者的观点的?
总结:比喻论证
对比论证
(2)作者创作手法?好处?
接下来就让我们分组在文中找出反映作者写作特点的语句,并说说它是怎样表现这种特点的。
4、拓展延伸
(1)谈谈你对课文中作者观点的认识,写篇小短文
(2)收集作者的故事,分析给同学。
(3)背诵课文
第二篇:议论文教案
让论点之花绽放
——议论文中心论点的横向分解
教学目标
德育目标:教育学生热爱理论思辨
知识目标:学习多角度分解中心论点的方法
能力目标:把握分解论点的角度,多角度构思构建议论文的整体结构 教法:合作探究,自主构思
课时:一课时
课前准备:布置文题,以“善待身边人”为题写一篇议论文。学生搜集写作素材。教学过程
一、导入
写作议论文,让我们深入实质,深刻地去思考生活。在实际的写作中,中心论点需要进一步分解,以保证我们把道理说得透彻而严密。如果说中心论点是一朵花,分论点就是绽开的花瓣。
二、自主合作审题
1、明确“善待”的含义
包括关注、关心、关爱、理解、宽容、帮助、珍惜等。
2、“身边人”包括
父母、老师、朋友、同学等
三、小组合作选材
小组同学共享素材,看一看哪些素材合乎写作的要求,能应用到写作中,哪些不好,为什么?
归纳选材的方法:
1、事例具有典型性
2、事例紧切中心论点
3、适当选取时代性强的事例
四、欣赏例文,明确结构
见例文《善待身边人》
本文的中心论点是什么?是从哪几个方面展开论述的?
五、合作探究,分解中心论点
中心论点:我们要善待身边人。
1、分解关键词
分解“善待”
分论点1:我们要关爱身边人。
分论点2:我们要珍惜身边人。
分论点3:我们要理解身边人。
分解“身边人”
分论点1:我们要尊敬老师。
分论点2:我们要孝敬父母。
分论点3:我们要友爱同学。
2、关注作用
分论点1:善待身边人能摆脱孤独。
分论点2:善待身边人能快乐自己。
分论点3:善待身边人能提升自身修养。
3、关注方法
见分解“善待”
4、转换时空
分论点1:孩子要善待父母。
分论点2:成年人要善待老人。
分论点3:家人要相互理解。
六、作业
学生自主构思写作
板书设计:
横向分解中心论点
1、分解关键词
2、关注作用
3、关注方法
4、转换时空
附材料1:论据
1、清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐 城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎,两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。
2、一位德高望重的长者,在寺院的高墙边发现一把座椅,他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子,凭感觉在这儿等候,午夜,外出的小和尚爬上墙,再跳到“椅子”上,他觉得“椅子”不似先前硬,软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看,才知道椅子已经变成了长老,原来他跳在长老的身上,后者是用脊梁来承接他的。小和尚怆惶离去,这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做,压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示,他收住了心再没有去翻墙,通过刻苦的修炼,成了寺院里的佼佼者,若干年后,成为这儿的长老。无独有偶,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,只是憨憨地笑道,要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,各门课都学得不错,后来他成为颇有造诣的漫画家。
3、公元279年旧中国时代,赵国的蔺相如守完壁归赵,立了大功,拜为上 卿,位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高,很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,常常称病不上朝,不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出,碰见廉颇就赶紧避开。门客以为 他胆小怕事。蔺相如说:“秦王那么厉害,我都不怕,难道还怕廉颇?我考虑,强大的秦 国之所以不入侵赵国,只是因为有我们两人在。如今二虎相斗,必有一伤,势必削弱抵御外 敌的力量。我之所以躲避廉将军,是先男家之急而后私仇啊!”这话传到廉颇耳中,廉颇很 觉惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。说:“我粗野低贱,志量浅狭,开罪于相国,相国能 如此宽容,我死不足以赎罪。”于是将相重归于好,成了生死之交。
4、三个和尚的故事:一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃,不合作,连水都没的喝。最后观音庙起火,在三个人的团结下,才灭了火,否则生命都堪忧。
5、孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4岁时,他已能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。
一日,父亲买了一些梨子,特地拣了一个最大的梨子给孔融,孔融摇摇头,却另拣了一个最小的梨子说疲乏:“我年纪最小,应该吃小的梨,你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事,很快传遍了曲阜,并且一直流传下来,成了许多父母教育子女的好例子。
6、杨时字叫中立,是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同,善写文章。年稍大一点既潜心学习经史,宋熙宁九年进士及第,当时,河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学),河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师,杨时被调去做官他都没有去,在颍昌以学生礼节拜程颢为师,师生相处得很好。杨时回家的时候,程颢目送他说:“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了,杨时听说以后,在卧室设了程颢的灵位哭祭,又用书信讣告同学的人。程颢死以后,又到洛阳拜见程颐,这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐,程颐正闭着眼睛坐着,杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开,程颐已经察觉的时候,那门外的雪已经一尺多深了。
7、子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次,年老的父母想吃米饭,可是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?
于是,小小的子路翻山越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
8、东汉时的黄香,是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候,家境困难,10岁失去母亲,父亲多病。闷热的夏天,他在睡前用扇子赶打蚊子,扇凉父亲
睡觉的床和枕头,以便让父亲早一点入睡;寒冷的冬夜,他先钻进冰冷的被窝,用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下;冬天,他穿不起棉袄,为了不让父亲伤心,他从不叫冷,表现出欢呼雀跃的样子,努力在家中造成一种欢乐的气氛,好让父亲宽心,早日康复。
9、在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学,一个13岁少年的题为《妈妈,我就是你的眼睛》的发言,使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时,母亲双目失明,他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务,为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带,他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时!
10、周瑜心胸狭隘,妒贤嫉能。结果英年早逝。
11、孙膑与庞涓的故事。庞涓嫉妒孙膑的才能,暗中加害,后来在马陵道中了孙膑的埋伏,兵败自杀。
附材料二:作文
善待身边人
佛语说,前世修得百年,才会有今生的一次擦肩。茫茫宇宙之中,纵有千万年,横有千万里,芸芸众生之中,能与一个你相遇,已经是偶然中的偶然。而他们——父母、朋友、老师却走到我们的身边,与我们相识相知,陪着我们经历人生旅途中的风风雨雨,这又是怎样深厚的一种缘呢?命运让他们走进我们的生命里,从此,生命 中就没有了孤独。我们有什么理由不去善待身边人呢?
走在行程中,强烈的个体意识时常让我们心绪不宁,担心着晴天还是雨天,小心着路上的坎坷荆棘。有时又要打开行囊细数着一个个得与失。此时,你的旅伴可能在细心地准备着食物,锅里正咕咕作响。所以,朋友啊,照顾好自己的同时,也去善待你身边的人吧。
纵观历史,成名成家者必有杰出的才能。而这些才能本不是天生的,除了自身的努力,一定还有家庭的熏陶、良师的引导,或者有朋友的帮助。可以说,成功者善于努力的个性也是环境造就的。史学大师司马迁成就斐然,一部《史记》“究天人之际,通古今之变,成一家之言”。仔细看他的家庭,俨然一个史学世家,他的成就与家庭的渊源有多么深厚。再看管仲,帮助齐桓公完成了“九合诸侯,一匡天下”的霸业,成为一代名相。不要忘了,当初两个人曾有一箭之仇。只是因为有鲍叔牙这一知己,管仲才有了后来施展才能的舞台。由此可见,成功的花固然娇艳,但必有滋养的一方土壤。
能生于名门,能有良师益友,那是一个人莫大的幸运。更多的人还是生在普通的人家,以凡夫俗子为师为友。但是,我们也不必怨天尤人,因为那不是身边人的错误。是命运给人的考验,考验人的热情和毅力。况且,身边那些平凡甚至卑微的人为我们付出了更多的热情和辛劳,也更应该得到善待。
另外,对待身边人的态度也是验证品行的一面镜子。所谓赠人玫瑰,手有余香。能善待身边人,自己也会从中获得快乐和人格上的完善。一个人如果不能善待父母和朋友,又怎能善待他人,成为对社会有用的人?所以,善待身边人是人生的第一课。
所以,从现在开始,体会身边人的辛劳,用我们的心,用我们的行动,去善
待身边的每一个人吧。
第三篇:议论文教案
议论文基础知识
一、议论文的概念:
以议论为主要表达方式,运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。
二、议论文的分类:
从内容上来看,一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文,主要指的是政治论文。从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种。①立论:在论证中逐步树立自己的论点。②驳论:在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。
三、议论文的特点:
内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性、准确严密。以理服人、以情动人。
(一)、议论文三要素:论点、论据和论证。
1.论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。要区别中心论点和分论点。论点应该是一个明确的判断,是作者观点的完整陈述。是一个概括力很强的句子。它可能在文章的开端,也可能在文章的中间或末尾,许多时候文章的标题正是一个中心论点。如果文章当中没有一个适合做中心论点的句子,那么,就要由我们自己来归纳了。另外,可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
2.论据:是证明论点的材料。它被论点统率,为论点服务的。论据的两种类型:事实论据和道理论据。
事实论据:包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。所用的事例可以是具体的,也可以是概括的。如果运用了事实论据证明论点,同时就是使用了举例论证方法。
道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。注意,有的时候道理论据也指作者的推理。论据的作用:无论是事实论据还是道理论据,作用都是证明作者的观点,只是我们在阅读时,要分析直接和间接证明作者的哪个观点。答题时往往要求答出直接证明的那个观点,这个观点未必是全文的中心论点。
3.论证:指运用论据证明论点的过程和方法。是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决“怎样证明”的问题。
(二)、议论文的论证方法。常见的有以下四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
1.举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点; 例如:《发问的精神》一文举出了下列事例:牛顿对苹果落地要问出个所以然,从而创立了“万有引力”说;瓦特把壶水滚沸当做问题研究,发明了蒸汽机;释迦牟尼对极普通的人生现象寻根究底,创立了佛教;孔子在太庙里看见每样事物都要问,向老子问礼,成为万世景仰的圣人。通过列举四位名人的事例,论证了发问精神的可贵。
2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
例如《论求知》第十段列举“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻,伦理学使人有思想,逻辑修辞使人善辨”这六门科学知识的作用进行论证,归纳出“知识能塑造人的性格”的结论。列举的内容丰富翔实,得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论,或是被人们所公认的道理,具有理论的权威性和思想的深刻性,因而具有不可辩驳的力量和说服力。3.对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。
又如:《想和做》一文将“有些人只会空想,不会做事”与“也有些人只顾做事,不动脑筋”进行对比,指出其危害,论证了“想和做是分不开的,一定要联结起来”。这样运用正反对比,使正确与错误分明,让人们摒弃错误的,接受正确的,增强了论证的效果。对比论证是一种综合的论证方法,可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。有时一段文字中不止一种论证方法,一定要找全
4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻采证明论点。
又如《论求知》的第四段用“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点。这样写,使论述的道理通俗易懂。论证方法都有其作用,举例论证,用典型事例论证中心论点,可以增强文章的说服力,令人信服。道理论证,引用名人名言,古代典籍,可以提高文章说理的权威性和可信度。
(三)、议论文的结构。
关于议论文的结构有两种说法:
第一种分法:议论文最基本的结构是,提出问题(也叫引论)、分析问题(也叫本论)、解决问题(也叫结论)。又可以分两大类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。(这种分法作为了解)第二种分法(考试常考):议论文的论证结构大体分为三种形式:
1.“总—分”式,反映作者演绎推理的思维形式。它先提出论题或论点,然后从几个方面进行论证。
2.“分—总”式,反映作者归纳推理的思维形式。它先对所要论述的问题分几个方面剖析,再顺理成章地归纳总结出结论。
3.“总—分—总”式,它反映作者综合运用演绎推理和归纳推理的思维形式。先总出论点,然后从几个方面论述,最后总结全文,形成结论。相对于前两种结构形式来说,这种结构形式的引论、本论、结论都较齐全,比较常见。
(四)、议论文的语言——准确性、概括性,生动性, 鲜明性.理解重点词语的含意,评析文章语言的风格。通过语境即上下文,联系文章的论述内容和论证特色来理解词语的含意,并分析语言,评析语言风格。议论文的语言风格与作者的生活、个性和阅历有关。有的简洁平实,有的含蓄幽默,有的典雅华丽,有的清新自然.干事业需要激情
激情是吹动船帆的风,没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂,没有推进剂,火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们,灵感可以催生不朽的艺术,激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情,疲沓涣散,很可能一事无成。因此,我们对待工作必须始终保持高昂的激情,有了激情,工作才能轰轰烈烈地进行。
对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至,而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中,有许多胸怀大志、奋发向上,开拓进取、顽强拼搏,只争朝夕、埋头苦干的人,他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲,因而工作成效明显,事业日新月异。
高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针,可能镶嵌了最昂贵的宝石,然而如果缺少了发条,它仍然一无用处。同样,一个人无论怎样学富五车,也不管多么健壮高大,如果对工作毫无激情,甚至连热情都不足,生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想,正是因由于对事业有着火热的激情和满腔的热忱,才创造出了骄人的成就。
高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,而把名利看得轻如鸿毛,满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人,会把工作当作一种负担,自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗:“十年京兆一书生,爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄,惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感,才会有奋发有为的精神状态,才能开拓创新,干好事业。
高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健,君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力,是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代,是一个日新月异、你追我赶的时代,是一个大潮涌动、不进则退的时代。我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,克服知足常乐的思想惰性,向着更快更高更强的目标前进,不断研究新情况,解决新问题,开辟新境界。
让我们始终保持奋发向上的精神状态,把高昂的激情投入到工作中去,才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。
【简评】这是一篇结构规范的议论文。整篇文章是典型的“总一分一总”结构,本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”“高昂的激情来自强烈的责任感”“高昂的激情来自自强不息的追求”,层层论证了中心论点,呈现出并列式结构。整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚。
第四篇:议论文(教案)
中考议论语文指导
一、直击中考
1、剖析本质
议论文阅读是中考现代文阅读的3种文体之一,新课标对初中学生在议论文方面的要求是,能阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。虽然是简单的议论文,对初中生来说,得分也不太容易,但了解了常见题型,掌握一定的答题方法,对我们阅读议论文还是有很大帮助的。
议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等。总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人,说明文是以知授人。
议论文按论证方式可分为立论文和驳论文两大类型。
2、中考要求
阅读议论文,能借助议论文的文体知识,把握文章论点,明确文章的论据,理解观点与材料之间的关系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作用,体会语言的严密性。
二、考点采撷
1、中考考点(1)中考设题
1.针对论点设题:论点是怎样提出来的;归纳和找出文章的论点或是中心论点。
2.针对论据设题:概括论据的内容;补充和论点内容一致的论据;判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据;论据的作用。
3.针对论证方法设题:判断某段、某句采用什么论证方法;采用某种论证方法在文章中的作用;围绕某个论点,作者是怎样论证的。
4.针对文章结构段落设题:全文结构的划分和对重点语段的层次划分;分析过渡句的作用,或者是起始句、结尾句的作用。关键句子含义的理解;
5.针对语言设题:对某些词语的语境义及其作用的考查。
6.就相关问题提出自己的见解和主张。(2)题型一览
1.本文的题目中“精神”指代_________________,“茅屋”____;中心论点是_________________________。(09安徽《精神栖身于茅屋》)
2、第③段中划线部分运用了什么论证方法?请你补充一个相同类型的论据。
3、目前,不少人追求奢侈的物质生活,精神世界一片空虚。读完本文后,请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选择怎样的生活。
1、谈谈你对第(8)段含义的理解。
2、本文的语言很有特色,请任举一例谈谈你的看法。
--(09河南《和谐明善》)
1.文章④⑤⑥三段分别是从那两个角度论述古人读书的?从语义上说,三段是什么关系。2.请你简要分析第③段的论证过程。
--(09北京怀柔《小议传统读书教育》)1.文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用?
2.缺乏敬畏心的行为在生活中常有,请举一例并说说其危害。
--(09福州《现代人需常存敬畏之心》)
三、思路寻踪
1、论点
什么是论点
论点是怎样提出的 如何找论点
2、论据
论据是证明论点的材料和依据,论据与论点是证明与被证明的关系,两者在逻辑上始终保持着一致。证明论点的依据主要有事实依据和理论依据两类,因此,事实论据和道理论据是论据的两种基本形式。事实论据 道理论据 解题金钥匙
1、如何概括论据
2、怎样说出论据的作用
3、如何补充论据
4、如何回答“作者是如何证明论点的”
四、经典题例
第五篇:议论文写作教案
议论文写作教案
ⅰ.teaching aims and demands:
To learn about how to wirite a argumentative essay.To learn about the basic structure and skills of writing an argumentative essay.ⅱ.Teaching focus:
Argumentative structure.Argumentative skills
ⅲ.Teaching difficulties:
Structure and skills
ⅳ.Teaching methods:
Summarizing and practising.ⅴ.teaching procedures:
议论文通过议论或说理来表达作者的见解和主张.作者对某一问题持有一种看法,为了使读者同意自己的看法,提出若干理由,企图说服他人.Step one 议论文的三要素:
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求要正确、鲜明、有针对性。一篇议论文只能有一个中心论点.论点一般在开头提出,然后加以论证.
论据是证明论点正确的证据,要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,能收到“以一当十”的效果。第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据.一般是以事实为论据,也可以利用成语,格言,名人名言作为论据.论证是议论文中必不可少的部分。一段完整的议论,只有通过论证证明论据和论点之间的内在逻辑关系,才能将论据和论点融为一体,也才能构成一篇完整的、有说服力的文章。
Step two议论文的类型:
① “一分为二”的观点.从两方面去分析一个问题,然后阐述自己的观点.② “两者选一”的观点.分析两种事物的优劣势,阐述自己的观点.③“我认为……”型.阐述对某一事物的客观看法.如“你对课外阅读的看法 ④“怎样……(how to)”型.分析怎样解决一个问题如“怎样克服学习中碰到的困难”
.⑤ 看图(表)作文.通过阅读图表中的数字与项目得出一个结论或形成一种看法.
“一分为二”观点的议论文模式
Introduction
第1段:Nowadays more and more people.../...plays an important part in....like everything else, ...has/have both favorable and unfavorable aspects/both advantages and disadvantages.Generally, the favorable aspects/advantages can be listed as follows.Main body
第2段:Firstly,..Secondly,…In addition/What’s more…
第3段: Every coin has two sides.The negative aspects/disadvantages are also
apparent/obvious.To begin with…;To make matters worse…;Worse of all…Conclusion
第4段: Through above analysis/All things considered, we can see that the positive aspects/advantages outweigh the negative ones/disadvantages.Therefore…
“一分为二”类作文范例
说广告(about advertisement).提示:有人说广告在现代社会是很重要,有人认为广告的促销成分太多,你认为……
二)“两者选一”观点的议论文模式
模式⑴:A、B两者优劣势分析,要么选A,要么选B.Introduction
第1段:Some people hold the opinion that(A)is superior to(B)in many ways.Others, however, argue that(B)is much better.Personally, I would prefer(A)because I think(A)has more advantages.Main body
第2段:There are many reasons why I prefer(A).The main reason is that … Another reason is that…(赞同A的原因)
第3段: Of course, choosing(B)also has advantages to some extent,(列出1~2个B的优势)
Conclusion
第4段: But if all these factors are considered,(A)is much better than(B).from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that …(总结观点)
模式⑵: A、B优势相当,依情况而定,有条件地选择A或B.Introduction
第1段:Which would you prefer if you are faced with the choice between(A)and
(B)? Before you make the decision, you had better make a close comparison.Main body
第2段:It is true that(选择A的优势之一).It is also true that(选择A的优势之二).But(选择A的劣势).第3段: Though.(选择B的劣势),(选择B的优势之一).Furthermore,(选择B的优势之二).Conclusion
第4段: Therefore, if you…, you should choose(A), but if you…, you should choose(B).(总结观点,提出建议)
“两者选一”类作文范例
① 健康与财富(Health and Wealth)
提示: 健康与财富哪个更重要一直是一个热门话题(hot topic),请简述你的观点.② 哪里住更好(Where to live?)
提示: 有的人喜欢往城里挤,有的人喜欢往乡下搬.各有所好,孰是孰非,你以为如何?
图表类作文范例
假如你是李华,在最近的研究性学习当中,受《21世纪中学生英语报》(The 21st Century)之邀,你对你所在的班60名同学(男女各半)进行了上网目的的调查。现将调查结果(如下表所示)用英语给报社的编辑写一封信,报道此事,以引起舆论的关注,并提出你的观点和建议。
注意:
1、报道应包括图表所示全部内容,可适度发挥。
2、文章的开头与结尾已给出,不计入总词数。
3、词数:150
4、参考词汇:调查: make a survey
Dear editor,I have recently made a survey among 30 boys and 30 girls in my class about their purpose of getting on the Internet ________________________________.[思路点拨]
题材:书信; 说明+议论
时态:一般现在时
人称:第三人称
要点提示:(1)上网的目的;(2)读新闻;(3)发送邮件;(4)聊天;(5)学习;(6)玩游戏;(7)评语
图表描述应注意的问题:
1)要突出重点,抓住图表中的极端点。如:最大或最小、最多或最少、最好和最差。
2)总趋势的描述必须准确,要看出总的规律、趋势,抓住特征。
3)图表往往提供大量数据,应仔细观察分析,从中选择有效信息,图表上资料、数据的描述必须选择重点,不能事无巨细,一一列出。
4)充分利用图表中提供的文字或说明。同样,图表中没有的信息不能凭主观任意捏造。
5)说明、描述图表时应该注意动词时态,属于过去发生的应该用一般过去时,属于经常发生的应该用一般现在时。
6)句子结构要力求有变化、不要总是一个句型。
7)考生应该熟练掌握一些固定句型和表达方式。
8)拼图比较形象、直观,常用来表示总体与部分、部分与部分之间的比例关系,一般以百分比的数字呈现。
9)表格提供大量数据,应认真分析表格中各数据之间的内在联系,发现各项
目的变化规律。
10)常见错误有1,主谓一致,2,时态,3,介词
英语图表写作套句精选:常用的描述用法
1)As is shown in the table...如表格所示...2)From the table/chart/diagram/figure, we can see clearlythat...or it is clear/apparent from the chart that...从图表
我们可以很清楚(明显)看到...3)The diagram shows(that)...该图向我们展示了...4)The table/chart diagram/graph/ figures/statistics shows(that)
5)According to the table/chart diagram/graph
6)As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures,7)It can be seen from the figures/statistics
8)We can see from the figures/statistics
图表中的数据(Data)具体表达法
增加:increase / raise / rise / go up..减少:decrease / grow down / drop / fall / decrease.波动:fluctuate / rebound / undulate / wave...稳定:remain stable / stabilize / level off...在同一时期 during the same period
As can be seen from the diagram, great changes have taken place in...从图中可以看出,...发生了巨大变化
in the year between...and...在...年到...期间...the number sharply went up to...数字急剧上升至...in terms of / in respect of / 在...方面
in contrast 相反,大不相同
表示数据变化的单词或者词组
rapid/rapidly dramatic/dramatically significant/significantly
sharp/sharply steep/steeply steady/steadily gradual/gradually
slow/slowly slight/slightly stable/stably
图表类作文标准化结构:
Para 1, 两句话:第一句:This is a _____chart, which demonstrates the number of_____ from ____ to ____.如果两个图,则:There are two charts below.The _____ chart describes the number of _____, and the _____ chart illustrates the figure of ____.第二句:(所有题目适用),From the chart we can see that the number of ______ varies constantly/greatly in _____.Para 2, As we can see from the chart,/or It is clear from the chart that ____.如果有两个图:则:The _____ chart shows that ______./or As we can see from the first chart, _______
Para 3,(如果两个图的话,)It is clear from the second chart that …
Para 4 结尾:From the figures/statistics above, we can see/conclude/draw a conclusion that …
议论文的写作步骤:
1.引言(introduction).由于英语作文受时间.字数的限制.因此,审清题意之后在引言段中作者就必须简单解释要讨论的问题,并明白地亮出自己的观点,如提倡什么,支持什么,反对什么.
2.主体段(main body).主体段是议论的过程,作者必须有足够的证据(adequate proofs)来论证自己的观点.一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行阐述.
3.结论(conclusion).结论段可以用一两句话来结束文章.同时要注意与引言段呼应,但不能照搬前面的原话.
议论文的写作要点:
1.观点鲜明.一个明确的中心论点.
2.层次分明.一个中心论点通常有几个分论点支持,不同层次之间要分明,过渡清晰自然.
3.最后一段总结,得出结论.
4.时态:一般用一般现在时.
5.语言简洁有力,一般不采用口语.
Useful sentences
总起:
Different people hold different opinions.Opinions are divided.People have taken/adopted different attitudes towards …
People have different opinions on this problem.People take different views on this question.表达不同观点:
…of them hold the opinion that ….…of them are in favor of the idea that…
People who are for/against the idea think …
Some people believe that….Others argue that …
不同观点之间的衔接:
However, …of them hold a different view./ …of them hold the opposite opinion.People who are against it don’t think so.However, each coin has two sides.Different from those…., …people think ….On the other hand, … people object that ….并列关系:and, as well as, also…
递进关系:besides, in addition, moreover, what’s more…
比较、对比:like, unlike, on the contrary, on the other hand…