第一篇:幼儿园小班科学教案教案《有趣的盖子》及教学反思(大全)
《小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
设计意图:
生活中,各种瓶瓶罐罐随处可见,瓶子(盒子)已经成为我们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了,需要喂药。拿到药瓶后,我拧了好一会儿都没能拧开,后来才发现瓶盖上的标记--要按着拧才行。打开后,我有种成功的喜悦感。于是,便有了一个想法:何不设计一个玩瓶盖的活动呢?于是,便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。
活动目标:
1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
3、掌握打开各种瓶盖的技巧,尤其是那种要先按下去才能拧开的瓶盖。
活动准备:
小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶盖的图标。
活动过程:
1、用情境请小朋友帮忙引出话题,初步讨论瓶盖的作用。
(1)提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带熊宝宝出去旅游,她们去超市买了好多吃的和用的东西,熊宝宝还没等出发就把这些东西全都打开来看了看,可是不小心瓶盖子全乱了,旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着急呀!熊宝宝哭起来了,”都怪我,不该把盖子全打开的!呜呜……“小朋友们:没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?
(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:”谁愿意来帮助小熊妈妈呢?
2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
3、幼儿尝试打开瓶盖。
(1)提问:刚才宝宝们都非常能干,帮助熊妈妈找对了盖子。“教案来自:屈;老师教;案网.”那现在老师有一个问题了,你们能把这些瓶盖都打开吗?
(2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开,并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。
(3)出现一个打不开的盖子,教师出示图标重点讲解,原来要先按下去再拧才能打开。
(4)请个别幼儿尝试,体验成功的喜悦。
4、结束
今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!
延伸活动:“会唱歌的瓶宝宝”
提问:小朋友们,用过的瓶子还能做什么呢?可以把它当玩具吗?
幼:“拿去卖钱!玩游戏……”
师:“老师把废旧的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具,你们想玩吗?”
幼:“想”
教师带领幼儿用装有黄豆的瓶子演奏乐曲。
教学反思:
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!
小班科学教案教案《有趣的盖子》含反思这篇文章共4179字。
第二篇:小班科学教案:有趣的盖子教案及教学反思
小班科学教案:有趣的盖子教案及教学反思
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。
3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)
活动过程:
一、游戏“送礼物”,引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。
4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。
5、从中取出一个小玩具熊。
二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。
“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。
三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。 ”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。
四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:
1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?
2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)
3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?
五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?
六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。
“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。
1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述。
2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?
七、教师小结。
八、活动延伸:将瓶子进行分类
活动反思:
幼儿在日常生活中会经常接触到一些带盖的瓶子和盒子,小班幼儿已有了打开常见盖子的初步经验,但他们的动手能力还比较欠缺,尤其对一些特殊的盖子往往感到无从着手。针对这一特点我组织了这节科学活动。通过本次活动,幼儿基本掌握了多种盖子的开法,但活动中实物刺激太多,幼儿的注意力被美食转移了,忽略了自己是怎么打开盖子的,致使语言表达不够。在以后的教学活动中,我一定吸取本次活动的经验,让幼儿更好的吸取知识!
第三篇:科学教案 小班科学 有趣的盖子
小班科学 有趣的盖子
活动名称:有趣的盖子(小班科学)
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁
精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。
3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力
盒——小玩具)
活动过程:
一、游戏“送礼物”,引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。
“小朋友,你们好!今天吴老师要给你们送个礼物,我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。
4、从中取出一个巧克力盒子,请幼儿打开。
5、从中取出一个小玩具熊。
二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。
“今天老师给你们还准备了许多东西,你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答,教室可引导幼儿选择性地讲述。
三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子里,你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它,看里面是什麽?拿到里礼物后,请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。
四、请幼儿回座位休息一会儿,提问:
1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?
2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)
3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子,请幼儿尝试打开,说说你是怎麽打开的?
五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?
六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。
“我这还藏着宝贝呢,小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。
1、你还见过那种瓶子的开法不一样,请幼儿讲述。
2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?
七、教师小结。
八、活动延伸:将瓶子进行分类文档仅供参考
小班科学活动:《漫游糖果王国》教案
活动目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。活动准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。T:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2.找糖果。
T:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。T:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。T:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?(2)看糖果,了解糖果的包装。
T:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。T:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的气味。
T:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果
T:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3.小结。T:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有文档仅供参考
文档仅供参考 的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识
T:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
第四篇:有趣的盖子幼儿园小班综合教案
有趣的盖子幼儿园小班综合教案
小班综合活动:有趣的盖子 常熟市周行学校幼儿园 卢艳
活动目标:
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备:
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自备套盒一组。(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)
4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。
活动过程
一、游戏“收到礼物”,引入主题
1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。“小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想
看看是什么哦?”(大纸箱)
“哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物
呢?”(幼儿自由讲述)
“小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”
“那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)
老师选一种方法,请一个小朋友打开。
2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。
师:呀!“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”
“哦原来是一个罐子。” “罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?”
3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。
“我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?”
“哇!你真能干!罐子打开啦!”
“告诉大家你看见了什么?”
“把你看见的东西举起来给小朋友们看看”
“哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”
二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。
1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!”“我们来摸摸这个可爱的小熊”
(和小熊亲亲)
2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它
们在后面的城堡上呢!
3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。
4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,鸡心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)
这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。
三、教师巡回观察引导幼儿讲述。
“现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!”
“打开以后里面有什么?你是怎么打开的?”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不
错。”“你真能干!”(老师巡回观察指导、讲述)
四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:
1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意
“哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”
2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到
这个礼物的?”(3"4个幼儿讲述)拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。
3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩
吧!”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物
说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)
4、和礼物跳舞
(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色纸屑)
“呀!不好了,下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”(老师示范把小熊放回盒子
了。)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越
下越大了,我们赶紧回家吧!”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可
用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。
1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”
2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那
怎么办呢?”(打开来)
3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)
4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶
打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过
去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!”
6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵,哇找到了。
我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。”
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!”
6、我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯。”(音
乐响起,愉快的结束活动。)
{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管
是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。
第五篇:《有趣的盖子》教学反思
1、目标定位符合幼儿的知识经验和年龄特点
在活动前,我已观察和了解了幼儿在日常生活中摆弄各种盖子的已有经验,并与幼儿共同收集了各种各样常见的带盖的瓶子和盒子。根据我班幼儿现有的能力水平和知识经验,我将本次活动的目标定位在:尝试用各种方法打开带盖的瓶子或盒子。此活动目标对幼儿来说比较适切,既有助于幼儿回顾、分享已有的个体生活经验,也有新的增长点(如:怎样打开汽水瓶盖等),对幼儿有一定的挑战性;同时目标指向了幼儿知识经验、能力水平和情感体验三大方面,尤其是关注到了小班幼儿的情绪体验。
2、活动形式有助于激发幼儿的兴趣和主动参与
活动中,我以“收到一个大礼物盒”来引发幼儿参与活动的兴趣和探究欲望,在一个个递进性的游戏情景中引导幼儿感知、操作、讨论、了解瓶子和盒子的多种开启方法,把如何打开盖子的经验积累融入在了宽松愉快的游戏活动中,幼儿人人动手,互相交流,个个投入。
3、教师指导自然到位,注重有机知识经验的有机渗透
在活动中,我能根据活动内容和幼儿的即时情况,有机渗透多种知识经验,做到仔细观察与适时指导,如:在打开大礼物盒及小礼物盒时,很自然地融入了比大小、认识颜色以及1和“许多”等数概念;同时活动中,我给予了幼儿充分的探索空间,鼓励幼儿与同伴交流互动,分享彼此打开盖子的方法和经验,幼儿在玩中学,体验到了成功的快乐。
在第三环节“拓展丰富经验”,当幼儿面对“如何开启汽水瓶盖”这一问题时,他们想了许多先前用过的方法,如:拉、转、抽、按、掰等,但都没有成功,而且他们也没有想到用“开瓶器”,此时我调整了原活动方案中的设计环节,没有急于把“开瓶器”拿出来演示给幼儿看,而是把问题留给了幼儿,自然地引发幼儿在以后的日常活动中继续探索,了解打开汽水瓶的方法。
但是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,尤其是要把握好幼儿个体操作探索与集体分享交流的时间分配,如:幼儿的自主探索时间可再适当长些,集体交流分享环节再紧凑些。