幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思(最终5篇)

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第一篇:幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思

小班美术教案《蘑菇伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿激发相互合作,帮助的情感,学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能,发展幼儿的操作能力,快来看看幼儿园小班美术《蘑菇伞》含反思教案吧。

活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动反思:

活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。

小百科:蘑菇称为双孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隶属于伞菌目,伞菌科,蘑菇属,是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,很多国家都有栽培,其中我国总产量占世界第二位。

第二篇:幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思

幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文1

活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的'轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

活动反思:

活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的。

小百科:蘑菇称为双孢蘑菇,又叫白蘑菇、洋蘑菇,隶属于伞菌目,伞菌科,蘑菇属,是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量较大的食用菌品种,很多国家都有栽培,其中我国总产量占世界第二位。

幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文2

教学目标:

1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备:

教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

教学重难点:

教学重点:撕贴过程动作较协调

教学难点:逐步掌握撕纸要领

教学过程:

1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

2.装修的内容是:房顶和栏杆

3.教师讲解示范

房顶:

把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

课后评析:

1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。

3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

教学反思:

让学生发挥想象,在有限的空间里加入无限的想象力,让我们的家园热闹起来。蘑菇家园里可以有着许多的蘑菇房子,许多的小动物和小花小草。

幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文3

活动目标:

1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。

2.学习用多种颜色的圆点菇,颜色要涂得浓,增强美感。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、小兔图片、范画。

2、画纸、油画棒。

活动过程:

一、引出课题

1、圆的圆,扁的扁,有的像房子,有的像花伞,一个又一个,地上长出一大片,小白兔呀真喜欢。这是什么呀?小兔为什么喜欢蘑菇?

2、有一天,小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇,它一边唱歌一边走,走了好长一段路,快到树林了,突然太阳公公被乌云遮住了,下起了小雨,小白兔说:“我雨伞也没带,怎么办呢?”他动了动小脑筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨?

3、噢,原来小白兔来到了蘑菇地里避雨,小兔喜欢吃蘑菇,大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是,小兔子说最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它们都要饿肚子了,小朋友我们来帮帮它们吧,画些蘑菇送给小兔子。

二、教师示范作画

1、出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)

2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶,再画细一些的蘑菇柄,在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点,然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。

3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)

三、幼儿作画,巡回指导

1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品

1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

教学反思:

根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。

第三篇:小班美术:蘑菇伞

小班美术:蘑菇伞

小班美术:蘑菇伞

活动目标:

1. 学会运用多种色彩涂色。

2. 学会用平涂的方法涂色。

3. 能够促使国面干净。

活动准备:

1. 已画好尚未涂色的蘑菇。

2. 桌布、蜡笔各六份。

3. “趣味绘画”用纸。

活动过程:

1. 引入主题

(1)小朋友,你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗?

(2)你们见过蘑菇吗?

2. 讲解、示范画。

(1)小朋友,你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?

(2)画上有几个蘑菇?几个大的,几个小的?

(3)这3个蘑菇有颜色吗?

(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

(5)小朋友,你们看蘑菇上都有些什么形状?

(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色,把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

(7)涂色的时候要从上往下涂,把颜色涂均匀。

(8)涂色的时候要注意,不要涂出黑线外面,把空的地方填满。

(9)蘑菇是长在直的,小朋友还可以在地上画一些小花小草,也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友,让画米得更加漂亮。

3.幼儿动手作画,教师观察并给予指导。

(1)向幼儿提出作画的要求。

① 小朋友画画时要小心,不要把颜色涂出黑线。

② 一次拿一种颜色,不能抢别人的,也不可以拿蜡笔来玩。

(2)对幼儿的个别指导。

① 不要怕画错,大胆的画。

② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

③ 给画添一些花草。

3. 点评幼儿作品。

(1)小朋友都给蘑菇上好色了,老师看见有的小朋友画得很好,用了很多漂亮的颜色,有的小朋友虽然颜色少,但是画得很干净,都没有涂出黑线,还有的小朋友没有按老师的要求画,把画纸画得乱糟糟的,希望小朋友下次能画得更好。

(2)今天爸爸妈妈来接你们的时候,请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?

第四篇:蘑菇伞教案

幼儿园大班语言教学案例《蘑菇伞》

教学目标:

1、引导幼儿感悟故事创意,获得阅读快乐,产生持续阅读的愿望,培养自主阅读能力。

2、引导小朋友们体会到乐于帮助他人能找到快乐,让小朋友们培养助人为乐的好习惯。

3、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象,建立初步的读和写的信心,培养幼儿的书面表达能力。

活动准备:

1、播放视频《蘑菇伞》。

2、在黑板上贴故事图片。

3、通过多媒体讲课。

活动过程:

一、谈话引入新课

1、小朋友们你们在日常生活中遇到困难时,得过别人的帮助吗?你们也帮过别人吗?帮助别人的感觉怎么样?

2、那我们看看,本故事里的小白兔怎么帮助过他们呢?遇到难题的时候她怎么解决呀?如果你是小白兔你怎么解决这种问题呀?

二、欣赏故事《蘑菇伞》

教师通过多媒体和故事图片,讲述故事。

三、帮助小朋友们理解故事内容

1、故事的名称叫什么?故事中都有谁?

2、小白兔去哪儿玩儿?遇到了什么东西?突然发生了什么事?

3、那些动物得到了小白兔的帮助?

4、小白兔帮助了别人以后她觉得怎么样?

5、通过播放视频让小朋友们更深刻的理解本故事。

四、温馨提示

1、教师讲故事时,要边做动作,边讲述,以吸引小朋友们的注意。

2、教育小朋友们从小就养成助人为乐的好习惯。

附:故事

蘑 菇 伞

春天的时候,兔妈妈生了一只可爱的兔宝宝。她浑身雪白的毛,长长的大耳朵,红红的眼睛,可爱极了。大家都叫她小兔白白。

一天,白白去森林里玩儿,刚走没多远,她发现一颗松树下长着一个蘑菇,这个蘑菇好大好大。小白兔把蘑菇采下来准备回家。

“轰隆隆……”打起了雷,不一会儿,便哗哗地下起大雨来了。聪明的白白扛起蘑菇往家走。

“小白兔姐姐,让我在你的蘑菇伞下面躲躲雨,行吗?”

白白抬头一看,是蝴蝶妹妹,她连忙说:“快来吧!”

白白和蝴蝶继续朝前走,一只小蜜蜂飞来了,说:“小白兔姐姐,让我进来躲躲雨吧!”

“好,快来吧!”白白高兴地说。

白白,蝴蝶和小蜜蜂又继续朝前走。走啊,走啊,一只小猴子走过来说:“小白兔姐姐,让我躲躲雨吧,我有病,淋不得雨。

白白着急了,躲雨的伙伴太多,蘑菇不够大,怎么办呢?突然,她的眼珠一转,想出办法来了,她把伞交给小猴子,高兴地说:“小猴子弟弟,这伞给你们打,我到那棵大树下去躲雨,你们快回家去吧!” “谢谢你,小白兔姐姐。”他们感激地说。大雨一直下着,白白一个人躲在大树下,又冷又怕,但她真诚地帮助了别人,所以白白的心里是甜甜的。

第五篇:蘑菇伞 活动教案

蘑菇伞

活动目标

1.能根据示范的模式,为“蘑菇伞”进行相应的装饰。

2.能根据“蘑菇伞”上提供的数字,在伞下躲藏相应的人数。3.在游戏中,感受雨天的快乐。

活动准备

兔子头饰若干,自制红、黄两种颜色的“蘑菇伞”若干(上面有规律的排着一些图案,如红黄红黄„„的远点或花朵),红、黄、大、小圆点(或花朵)若干,大中小自制“蘑菇伞”道具(伞上标有数字)3个,雨声雷声音效,音乐。

活动过程

1.创设“兔妈妈和兔宝宝出游突然下雨”的情景 ①教师头戴兔子头饰。

今天兔妈妈要带着兔宝宝到森林里去玩,你们想一起去吗?(给小兔子也带上头饰)②播放音乐,“兔妈妈”带着“小兔们”蹦蹦跳跳出去玩。(可根据音乐节奏的快慢引导幼儿跳快或跳慢)③播放雷声音

这是什么声音?打雷后会发生什么事呢?

小结:打雷了,说明快要下雨了(播放下雨声)

下雨了,兔子可以到哪里去躲雨呢?(引导幼儿自由表达)2.出示“蘑菇伞”,装饰“蘑菇伞”。

①森林里最多的就是蘑菇了,所以我们可以把蘑菇当作小伞。看看这把“蘑菇伞”,它上面有些漂亮的图案(如以abab规律排列的圆点或花朵),这些图案有什么规律吗?(请幼儿仔细观察,找出规律)

哎呀,这个图案有些部分被雨水冲掉了一些,看不清楚了。哪个小朋友上来帮忙把这个图案修补完整?(请一个幼儿上来示范)

②为每个幼儿提供一把蘑菇伞,请他们根据伞上的图案装饰(可以有2-3种排列规律,如ABAB、ABB或AAB,让幼儿有一定选择范围)。

这里还有很多蘑菇伞,伞上漂亮的图案也被雨水冲掉了一些,请你们快来修补一下。看看你手中的蘑菇伞和别人的有什么不一样?(颜色大小不同)小结:有的手上是大的“红蘑菇伞”,有的是小的“红蘑菇伞”,有的手上是大的“黄蘑菇伞”,还有的是小的“黄蘑菇伞”。仔细看看,你手中蘑菇伞上的图案有什么规律吗?你能根据这些规律把缺少的图案补充完整吗?(请幼儿操作)

③师幼共同验证是否所有的幼儿都操作正确。3.根据蘑菇伞上的数字躲雨

①出示一个大的“蘑菇伞”道具

这个“蘑菇伞”和你们手上的伞有什么不同?(引导幼儿发现“蘑菇伞”上有数字8),这个数字是什么意思?

小结:伞上的8表示这把“蘑菇伞”下可以躲8只小兔子。②出示一个小的“蘑菇伞”道具(上面数字被遮住)

这把“蘑菇伞”比那个“蘑菇伞”大还是小?你们觉得在这把伞下可以躲几只兔子? 可以躲的兔子比8多,还是比8少?(揭开数字为4)

小结:小伞下可以多的兔子比大伞下躲得兔子少,这把小伞下只能躲4只兔子。③出示第三个中等大小的蘑菇伞道具(上面标有数字6)这把伞下可以躲几只兔子?(6只)

请一些幼儿上来玩躲雨的游戏,在躲雨游戏中,还可以验证每把“蘑菇伞”下躲藏的人数是否与伞上的数字一致。④播放鸟叫声,结束游戏

小鸟叫了,说明天放晴了,可以出来玩了,我们出去玩吧。

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