飞机教案

第一篇：飞机教案

你见过哪些飞机

卞晓莉

一、教学目标：

认知目标：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。

操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握有简到繁的绘画方法。情感目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受，培养学生热爱科学的情感。

二、教学重难点：

重点：了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。难点：理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。

三、课前准备

各种飞机的图片、课件、勾线笔

四、教学过程

（一）复习导入

从我们前面的课里我们学到，人类最早的飞行器是什么？（风筝）

风筝是中国人发明的，到现在已经有2000多年的历史了。那你知道什么东西飞的比风筝更高、更快、更远吗？（飞机）自从100多年前，莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机就成为我们旅行最快捷的交通工具了。

（二）抢答游戏

那你见过哪些飞机呢？（板书）生：轰炸机，客机，直升机......看来大家对于飞机了解的很多，那老师想考考你们，我们来做个抢答游戏。出示课件

什么飞机可以直上直下？（直升机）什么飞机可以载客旅行？（民航客机）什么飞机可以保家卫国？（战斗机）

（三）认识飞机

谈话：看来这些问题都难不倒大家，我们的飞机主要可以分为两种，民用飞机和战斗机。（出示图片）民用飞机和战斗机在外形上有什么不同呢？ 生：民用飞机比战斗机大......由于用途不一样，所以民用飞机和战斗机在外形上有很大的区别，但是不管是哪种飞机，他们的组成部分是差不多的，都是由机头，机身，机翼，起落架等组成。我们来观察下飞机的整体外形，它有什么特点？ 生：两边一样的。

我们把这种上下或左右相同的特点叫做对称。所以飞机是一个对称的物体。

（四）学画飞机

同学们你们喜欢飞机吗？老师也很喜欢飞机，我最喜欢直升机，因为它可以用来救援，拯救很多生命。所以我今天想帮它画张相。

在画之前我们要仔细的观察飞机，你觉得直升机每个部分有什么特点？ 生：......1、画出整体效果：老师要把它画下来。

这样的飞机完成了吗？（没有）哪里还没完成？ 生：没有画出窗户、门什么的。

2、画出细节部分。接下来还能怎么画呢？ 生：可以涂上颜色......3、老师今天不用色彩来画，就用黑白色来画（出示课件）这样的飞机跟前面的有什么不同了？ 生：有点、线、面装饰，更好看。

同学们你们喜欢飞机吗？你想画什么样的飞机？

飞机除了直升机、民航客机和战斗机外还有什么飞机？ 展示图片：水上飞机，太阳能飞机、飞艇。那你可以选择自己喜欢的飞机来画一画 出示绘画步骤，学生绘画。

（五）展示，评价

（六）课后拓展

未来的飞机会是什么样子的呢？课后从课外书上或者网络上去了解下。

第二篇：科普教案——飞机

科学探索与科技制作教案

教学对象：四——六年级

教学希望：1.希望当地学生养成科学探索精神，勇于保持对科学的好奇心

2.希望促进当地学生的科技动手制作能力

教学重点难点：对模型飞机原理的理解，科技制作动手能力

教学过程： 1，自我介绍

2，提问，同学们能例举出平常生活当中跟科技有关的东西么？ 回答。。。讲解，对我们平常生活当中有许许多多运用的东西，大部分都是因为科技进步给我们带来的便利。让我们把目光放向浩瀚的宇宙。

好了，问题来了，我们透过玻璃窗户看到的天空跟，直接看到的天空有什么不一样？各类玻璃为我们的世界增添了不一样的色彩。接着我们看到云层，我们通过现代的气象学，了解到最近的天气状况，接着我们看到蓝天。好了，谁能告诉我天空为什么是蓝色的？

让我们把视线拉回到空中，经常能看到有鸟儿在天上飞，天空当中当然还有我们人类制造的飞机。那么谁能告诉我，鸟儿为什么能在天上飞？飞机那么重，都是金属材料做的也能在天上飞呢？

简单的说，飞机为什么能够飞上天?因为机翼受到向上的升力。飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称,机翼上方的流线密,流速大,下方的流线疏,流速小。由伯努利方程可知,机翼上方的压强小,下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。那我在举几个生活当中有运用到这个原理的，喷雾器是利用流速大、压强小的原理制成的。让空气从小孔迅速流出,小孔附近的压强小,容器里液面上的空气压强大,液体就沿小孔下边的细管升上来,从细管的上口流出后,空气流的冲击,被喷成雾状。再拿两张纸张，试着吹开。

以及我们火车站旁边都会划得白线。

今天给大家讲这个飞机，我也只是讲解大体的内容，如果飞机都向我所介绍的那样子简单，靠一个伯努利定律就解决了的话，那么航空航天技术就简单多了，也不用那么精密，我们每个人都能有一架能载着自己遨游蓝天的飞机了。真正能载人飞向空中的飞机，还需要解决许多问题。好了，那么现在我这边正好带来了一些小制作，模型飞机，大家在组装的过程中，试着告诉我，飞机在天空中自由飞翔还需要解决什么问题？ 3，制作飞机

如果是直升机，那么他得动力有来源哪里，为什么能在空中飞翔，他又靠什么动力前进？

4，制作完成，放飞自己制作的飞机，启发学生解决在飞机飞行过程中遇到的各种问题，调整好自己所制作的模型飞机。并为学生发射火箭。

第三篇：认识飞机教案

小班科学活动：认识飞机

活动目标：

1、认识飞机外型特征及简单结构，并知道它们的用途。

2、激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿创造力和想象力。活动准备：课件PPT，人手一架玩具飞机 活动过程：

一、引出：

1、听声音，请幼儿猜一猜。

2、看PPT，（飞机起飞视频）

提问：飞机在干吗？怎么开？现在开的怎么样？现在飞机有什么变化？ 教师小结：

刚才我们看的飞机起飞时，先是在飞机场上慢慢开，再加快速度，速度哦越来越快，最后起飞时头先扬起，最后飞起来咯。咱们一起来学一学吧！

二、飞机模型：玩一玩

1、你们看到过飞机吗？飞机上有什么？知道的请举手

2、老师发现有几个男孩子说的很棒，那么今天我们一起来认识一下飞机吧。拿过来和好朋友一起玩一玩，说一说吧。

3、让我们的飞机停到飞机场吧（小朋友大腿）

三、找一找、摸一摸、说一说

1、大家一起来找一找飞机上有什么？有什么用？

2、机头：谁坐在里面？里面是干什么的？

机舱：是干什么用的？

3、飞机飞起来要靠什么？

翅膀：像什么？（直升机的翅膀叫：螺旋桨）

机翼：有什么用？

发动机：在哪里？加燃料

轮子：起飞前进和降落时要用到的。在跑道上（没有轮子的直升机，结构不一样）

4、不一样的飞机

比一比：战斗机和直升机，和客机做比较

客机是什么样的？战斗机是什么样的？

客机里有机舱能做很多人，战斗机只能坐一个人，用来打仗

5、飞机集合：客机、直升机、战斗机 小结：

今天我们学习了新本领，认识了飞机上有机头就是驾驶室，机舱可以坐客人，一对机翼，发动机，还有尾翼，轮子等，有了这些东西呀，飞机就可以起飞啦。那么顾老师还带来一段视频，看看飞行员叔叔是怎么飞的？

转弯、滑翔、俯冲、散开了、交汇了小心不要撞啦。哇太精彩了

四、结尾：

小朋友，你们想开飞机吗？好，让我们一起来让飞机起飞吧。找到自己的那架飞机。在跑道 上，先慢慢开，加速，抬头，升空，起飞，转弯，一起俯冲，滑翔。飞出去咯。

第四篇：折飞机教案

《我的飞机飞得高》教案

郑城镇八一爱民小学 孔永超

课前交流

自我介绍（个人介绍，学校介绍），拉近距离。（我觉得不用要，提前已经熟悉过学生了）

师：孩子们，真高兴咱们又见面了，在上课之前咱们先来做个小调查，你喜欢什么样的老师？

生：幽默的.......（在这里生各抒己见）（给个别评价）

师：是呀，这样的老师真好。说了这么多，那你知道老师喜欢什么样的学生吗？

生：认真听讲的等（对于学生说的话，一定要给予评价，比如老师相信你一定做得到，或者是呀，认真听讲也是一个好习惯）师：嗯，老师也喜欢这样的学生。

师：相信在这短短的三十五分钟里，我一定会努力做你们喜欢的老师，也希望你们努力做老师喜欢的孩子，我们一定会合作愉快，好上课！

一、激趣导入

师：同学们一定都旅游过吧了？说说你们都是乘坐什么交通工具？ 生：火车，爸爸开车，坐客车，坐飞机....（安排一个学生说做过飞机）

师：坐飞机，速度一定特别快吧，老师还没坐过呢？那么对飞机你们有哪些了解呢？课前老师已经布置你们搜集了相关材料。谁来汇报。生：我来汇报（最好让生主动站起来，汇报后说一句谁来与我交流与补充）此时站起来两个学生给补充

师：通过你们搜集资料，了解了那么多关于飞机的知识，你们觉得有意思吗？ 生：有

师：那么你们想不想近距离的观察一下飞机呢？ 生：想！

师：你瞧，孔老师今天就带来了一架飞机。你们发现它和真正的飞机有什么不同吗？ 生：它是纸的。

师：你可别小瞧这样一架纸飞机，它可有着悠久的历史和丰富多彩的比赛活动，不信请看（ppt出示视频一）。

师：看完了视频，你们有什么想说的吗？来，你来说。

生：原来纸飞机还有那么多悠久的历史啊。老师，原来纸飞机这么神奇啊。（提前透漏）

师：点评学生（你看的真仔细，你听的真认真....）

师：同学们，老师还想告诉你呢，扔纸飞机比赛甚至成为了和足球、篮球、乒乓球比赛一样的世界顶级赛事，不信你们再看（ppt出示视频二）。

过渡语：师：看着你们羡慕的眼神，现在你们是不是特别想折一架纸飞机呢？（此处板书课题我的飞机）

二、初步探究

1、老师已经给你们准备了材料，请你们用自己的方法折一架纸飞机吧，开始吧。（播放轻缓背景音乐，教师参与巡视帮助）

师：老师发现好多同学已经迫不及待了，来请你们用正确的坐姿告诉老师你们已经折好了。

走到下面小组里，拿起一架飞机（在折的过程中找折的比较好的）师：你们看，这位同学折的纸飞机多漂亮啊。老师也特别想加入你们，可以吗？

2、师：孔老师可不是空着手来的，我还把折飞机的小秘诀带来了呢，请看。请同学们认真听，仔细做，比一比看谁折得好。发放不同的材料（硬卡纸，A4纸，餐巾纸......）ppt出示步骤以及注意事项 师：同学们明白了吗？ 生：明白。

师：那我们现在心动不如行动，赶快开始吧。教师黑板演示第一种折纸飞机方法，师相机指导。

师：看到同学们都折好了，太佩服你们的聪明才智了，为你们竖起大拇指。此处让生展示一下，不然这个活动的存在没有意义，同学们，告诉老师，你们想不想再学一种更炫酷的折法呢？ 生：想

师：想啊，那就赶快坐端正。ppt出示步骤

师：同学们明白了吗？ 生：明白。

教师黑板演示第二种折纸飞机方法，师相机指导。

3、师：看到孩子们折的那么认真，老师感到由衷的欣慰。你们真棒！一架架漂亮的纸飞机在你们灵巧的手中诞生了，每一架都是独一无二的，就像可爱的你们一样。（走下台拿起一架纸飞机）同学们，在这里老师有一个小问题要问你们，如果我们一起放飞纸飞机，你怎样找到自己的纸飞机呢？

生：起个名字、做个记号.....师：那我们就来给飞机起个名字吧。名字的意义也说一说

师：老师先来吧，老师给自己的飞机起个名字叫勇敢号，老师希望它勇敢的飞行到远方。

那么此时此刻你们想不想给自己的飞机起一个响亮的名字呢？

生：想！

师：心动不如行动，那就赶快开始吧，把名字用笔写在你的纸飞机上。看谁起的名字最好听？

师:老师看着同学们都起好名字了，谁来告诉老师你为自己的飞机起的什么名字？

生：我的飞机叫.....名字的意义也说一说 师：老师相信你的飞机......让我们展示一下自己的飞机吧。（展示介绍自己的飞机）

师：我发现同学们都跃跃欲试，现在我们是万事俱备，只欠飞机起飞了，别着急，先看看老师给你们的小提示。小组内没人放飞，找出放飞最远的推选出来参加比赛。第一次放飞纸飞机比赛。

师：恭喜获胜的同学。比赛输了的同学也不要灰心，只要你认真听，我们还有机会。

比赛结束了，赶紧坐好吧，老师要发奖了。（老师把自己的折的飞机送给获胜的组，同时希望你们也能勇敢的飞翔。）

三、实践探究，猜想汇报

师:通过刚才的比赛，你们发现了什么？

生：有的飞机飞得近，有的飞机飞得远。（发现不了还得教）师：有一双善于发现的眼睛，善于观察的孩子.....（评价要及时）师：同学们真聪明，发现了那么多问题。那么如何让纸飞机飞得更高更远呢？不着急，请同学们想一想，在小组内交流实验一下，待会儿请同学们说。（两分钟）

（此处放手让学生去猜，全部交给小组交流，课前提前渗透）师：同学们，讨论实验完成了吗？哪个小组上来说一说？（抄在表格上，提前一起研究，让学生明白了就可以了。）师:方向，对称，选纸.....都是影响飞机飞行的因素（ppt出示影响飞机飞得更远的因素，板书：方向 对称 选纸）。

师：现在知道了，那么我们就用这些方法赶紧动手改进一下自己的飞机吧，改进完成我们再来比赛。咱们看那一个同学改进的好，是不是比原来飞得更高更远呢？

再次比赛放飞纸飞机，讲清规则。(效果不好，再试一次，灵活处理）奖励老师折的纸飞机。

四、拓展延伸

师：比赛输了的同学不要灰心，我们下课以后再改进一下。同学们，通过这节课的学习你收获了什么呢？ 生答。

师：希望有一天能看到你们带着自己的纸飞机去参加国际比赛，希望孩子们的梦想越飞越高.....（完善板书：飞得高）

师：通过这次比赛学习，我们知道了如何让纸飞机飞得更远竟然有这么多的知识，真替你们开心。可是小博士要说话了，纸飞机是我们玩具给我们带来很多快乐，我们能不能随便丢弃它呢？ 生：不能

师：对，在野外放飞纸飞机的时候，我们要做爱护环境的小卫士。大家能做到吗？ 生：能。课后实践：

嗯，课下请孩子们给自己的飞机尝试涂上颜色装饰起来，让它飞的更帅、更酷。（这点是课后实践内容，必须出现在黑板上的）师： 同学们再见。收拾好自己的飞机，排好队回教室吧。板书设计： 我的飞机 飞得高 方向 力度

选纸平衡

第五篇：折纸飞机教案

折纸：纸飞机

活动目的：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。活动准备：

1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。

2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。活动过程观察及调整：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。

2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼儿进行比较探究，做观察记录。

4、引导幼儿发现试飞中的问题，鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。活动延伸：

鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。