三年级投掷飞机教案

第一篇：三年级投掷飞机教案

三年级投掷飞机教案

教学目标:

1、在游戏中发展学生自然投掷能力初步学习肩上屈肘快速挥臂的投掷动作

2、在跳跃游戏中发展灵敏、速度、协调和力量素质。

3、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。

教学内容

1、投纸飞机

2、双脚夹住纸团向前跳接力赛

教学过程实录

一、开始部分：

（一）、导入：我是江南乡中心小学的老师，我姓宋，非常高兴今天能有机会和大家一起来上一堂体育课，希望大家在这堂体育课中能够玩得开心快乐。

（二）、准备活动：下面请同学们和我一起做：

1、教师带头学生跟随跑成圆形；

2、教师在慢跑过程中做各种姿势的跑步练习（侧身并步跑、垫步跑、高抬脚跑）学生跟随模仿教师动作；

3、教师下口令：便步走！师生从慢跑进入便步走动作；

4、教师口令：立定！――向左转！学生立定后向左转面向圆心站好。

5、教师做徒手操第一节上肢运动、第二节体转运动、第三节腹背运动、第四节踢腿运动、（4×8拍）学生跟随模仿。

6、教师：向右――转！成四列横队――走！

学生向右转，并按次序走成四列横队。

各组组长发给每人一张报纸。

教师说：现在每人手中都有一张报纸，这堂课我们就用这张报纸来做几个游戏。在游戏的过程中我希望同学们都能做爱护环境的小天使，既能保证自己不随意将报纸乱丢也能提醒他人不随便丢弃废报纸，同学们你们能不能做得到？

同学回答：能！

二、基本部分：

（一）、纸飞机

1、折纸飞机

引入：教师，现在用我们手中的报纸来折一架漂亮的纸飞机，每一横排为一组、排头就是本小组的组长。下面由组长负责组织小组成员互相帮助用最快的时间使每个同学都折成一架漂亮的纸飞机。

学生：分组折飞机。

教师：巡视，并适当指导。

2、投纸飞机

师：我刚才观察到了，同学们折的飞机各式各样，下面我们来试一试自己飞机的飞行效果了，请同学们在练习投纸飞机的同时思考这样一个问题，就是飞机飞行的效果和哪些因素有关系，比如说飞机的样式，和风的关系等等，同学们可以自己边练边想最好是和同学一起练习相互讨论。但练习时一定要注意安全彼此要拉开距离以免发生碰撞。

学生：分组练习。

教师：巡视，寻找飞机投得好的同学，并请他们向全体同学表演并试着说一说自己的想法。

师：同学们，请大家稍暂停一下，在刚才的练习中，我发现这几位同学的飞机飞得非常好，下面我们就来请他们给同学来表演一下并说一说自己的飞机为什么能飞得这样好。

学生表演、说经验：A我的飞机翅膀大，浮力大所以飞得远。B我是顺风投的，所以飞得远。C：我的飞机翅膀小，整个飞机是尖的，受空气的阻力小所以飞得高。

教师小结：同学们说的都很有道理，的确飞机飞得高又飞得远是多种因素决定的，下面我们来一起研究一下投掷的姿势对飞机的飞行效果的影响。

首先，请同学们和老师一起做一个动作：两脚前后开立或左右开立（习惯用哪种姿势都可以）、把你习惯用的那只手举起来，举过肩膀，肘关节弯曲正对要投的方向、用力向前斜上方快速挥臂投出。

学生空手模仿练习。

分组练习：老师：请第一组向前一步走，预备――投

学生练习。

请第一组的同学向后退一步，第二组的同学向前一步走站到最前面、预备――投

非常好，请每组的同学拿到自已的飞机后站回原来的位置。我们再来一遍！

第一组向前一步走、预备――投非常好！第二组的同学向前一步，走到最前面、预备――投非常好！

下面我们来个小比赛！规则是：男生两组同时投看哪组同学投过白线的人数多、女生两组同时投看哪组同学投过白线的偻多！在男生投的时候女生帮老师来评判一下，轮到女生投的时候男生帮老师来评判一下。

男生预备――投！

2名女生站到白线两端

男生投出飞机。教师和女生查成绩，汇报总结。

女生预备――投！

2名男生站到白线两端

女生投出飞机。

教师和男生查成绩、汇报总结。

3、掷纸团游戏

引入：

师：刚才我们做了投抵飞机的游戏，下面我们再来用报做另外一个游戏，请同学们将飞机拆开、展平，然后团成一个纸团。教师演示。

生：动手团纸团。

师：下面请同学们前后两人为一组，想一想做一做，用这样一个纸团可以做什么呢？

生：2人结组，讨论、练习。（有的小组做抛接游戏、有的小组当毽子踢、有的小组当足球踢„„）

师：巡视，发现做得好的同学请到前面。

师：请同学们暂停一下，我们一起来看这几位同学做的表演。

示范：生示范（A组抛接游戏、B组当毽子踢、C组当足球踢）。

师：同学们，谁能说一说这几位同学做的有什么特点。

生：某生用纸团练习了抛接的能力；某生把它当成了毽子踢；某生把它当成了足球踢„„

师：大家说的非常好，同学们做得也非常棒，用一个小小的纸团就能做这么多游戏，老师真为你们感到骄傲！下面我们一起来做同一个游戏，方法是，将纸团放在双脚前，用你的双脚夹住纸团向前跳，看一看有纸团不掉下来的情况下你能跳多远！

我们一起来试着做一遍。

生：练习一遍。

我们已经学会了这个动作，下面我们就来分组比一比看一看哪组同学是最棒的。比赛的规则是：每组第一名同学听到老师的口令后开始做刚才的动作，将纸团运到前面的圆圈中然后返回拍第二名同学的手后回到本队的队尾。第二名同学再重复第一名同学的过程。整组先完成的即为胜利。注意：中途纸团掉的要重新夹住再继续。只有拍到下一名同学的手，下一名同学才能开始游戏。大家明白了吗？

生：明白了！

师：各组第一名请准备！预备――开始！

生：进行比赛、助威加油！

比赛结束。

师：宣布获胜小组。比赛结束了，下面我们用热烈的掌声一起来为取得胜利的同学，也为没能取得胜利但努力拼搏的同学们鼓劲加油！

师生同鼓掌！

三、结束部分

1、整理放松

师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做这样一个小游戏：我们一起说：悠一悠二悠三

四、我们都是木头人，不许说话不许动！保持现在的姿势，谁先动了，或说话了，就算输了。

师生游戏师生一起说：“悠一悠二悠三

四、我们都是木头人，不许说话不许动！”边说边做各种各样动作，说完“不许动！”后马上都静止了下来，保持着各种各样的姿势。大约1分钟时，一名单脚着地的女生先坚持不住了，险些跌倒！接着一个男生忍不住笑出声，大家都被他逗笑了！游戏宣告结束。

2、小结：

师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉！同学们再见！

生：老师再见！

第二篇：三年级投掷垒球教案

[三年级投掷垒球教案]

投掷垒球教案

一、指导思想

本课依据《新课程标》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展，三年级投掷垒球教案。

二、设计理念

本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

三、教材分析：

投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯，教案《三年级投掷垒球教案》。

四、学情分析：

三年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

五、教学目标：

1、继续学习原原地掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体精神和良好的合作意识。

六、教学重点、难点：

本节课的教学重点是：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。

教学难点是：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。

七、设计思路：

本课设计以小组学习的方式来组织教学。为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥教师的主导作用和学生的主体地位。以游戏为主线，不断活跃课堂气氛，同时结合游戏竞赛法、情境教学等多种教学方法，培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，使学生在宽松、愉快的氛围中得到锻炼和提高。

八、教学过程

（一）情境引入（约7分钟）

1、根据本课内容导入主题，激发兴趣。

2、徒手操。

3、小游戏。

（二）合作探究（13分钟）

1、通过语言提示，让学生自选投掷基点，进行把垒球掷标志板的练习。

2、学生投掷练习几次后，帮助学生理解肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速的动作要求，帮助学生总结原地掷垒球的动作要领。

3、小组讨论学习，通过组内同伴间得的互助和完善动作来提高全班整体的投掷水平。

（三）能力拓展（15分钟）

1、明确出手高度。帮助学生理解蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作要领，小组竞赛展示。

2、看谁投的准小游戏。

（四）身心恢复（5分钟）

1、小游戏。

2、小结、讲评。

3、归还器材。

第三篇：投掷垒球教案

投掷垒球教案

一、指导思想

本课依据《新课程标》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。

二、设计理念

本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

三、教材分析：

投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯。

四、学情分析：

三年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

五、教学目标：

1、继续学习原原地掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。

2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。

3、培养学生集体精神和良好的合作意识。

六、教学重点、难点：

本节课的教学重点是：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。教学难点是：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。

七、设计思路：

本课设计以小组学习的方式来组织教学。为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥教师的主导作用和学生的主体地位。以游戏为主线，不断活跃课堂气氛，同时结合游戏竞赛法、情境教学等多种教学方法，培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，使学生在宽松、愉快的氛围中得到锻炼和提高。

八、教学过程

（一）情境引入（约7分钟）

1、根据本课内容导入主题，激发兴趣。

2、徒手操。

3、小游戏。

（二）合作探究（13分钟）

1、通过语言提示，让学生自选投掷基点，进行把垒球掷标志板的练习。

2、学生投掷练习几次后，帮助学生理解肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速的动作要求，帮助学生总结原地掷垒球的动作要领。

3、小组讨论学习，通过组内同伴间得的互助和完善动作来提高全班整体的投掷水平。

（三）能力拓展（15分钟）

1、明确出手高度。帮助学生理解蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作要领，小组竞赛展示。

2、看谁投的准小游戏。

（四）身心恢复（5分钟）

1、小游戏。

2、小结、讲评。

3、归还器材。

第四篇：手榴弹投掷教案

手榴弹投掷教案

课目：67式手榴弹实弹投掷 内容：壕内立姿投弹

目的：使同志们了解手榴弹的构造、性能以及场地设置，掌握实弹投掷的动作要领及组织实施方法 方法：讲解示范，逐人实施 时间：4小时

要求：

1、认真听课，仔细观摩动作示范

2、严格遵守操作规程及训练场纪律，严防事故的发生，地点：实弹投掷场 保障：(略)教 学 进 程

一、教学准备

(一)接收队伍，清点人数，向上级首长报告(二)宣布教学提要(三)组织进行准备活动

二、教学实施

(一)手榴弹的构造及性能

讲解：手榴弹是近战歼敌的有力武器，在未来的高科技条件下的战争，还是要大量地使用手榴弹歼灭敌人，因此，通过本课的学习，同志们要进一步了解手榴弹的构造及性能，为今后使用和保管打下良好基础。我军目前使用的手榴弹种类很多，本课只介绍67式木柄手榴弹。该弹全重0.56—0.63千克，主要由弹体、木柄、发火装置三部分构成。弹体由生铁铸成，内装TNT炸药，爆炸后产生1克以上的杀伤弹片约70片，平均密集杀伤半径为7米以上。木柄用以连接弹体和容纳发火装置并便于投掷；其末端有弹盖、防潮纸，捅破防潮纸后有拉火环、拉火绳、拉火管、导火索、雷管等发火装置。手榴弹从拉火到爆炸的时间为3—3.7秒，拉火后即使投在水、雪、泥中均能爆炸。手榴弹的爆炸经过：把拉火环套在小指上，将弹投出，此时拉火簧与火帽摩擦发火，点燃导火索，起炸雷管，雷管起爆炸药，使弹体炸开.(二)实弹投掷的场地设置

讲解：实弹投掷有一定的危险性，因此，要有专用场地，一般可依据现地条件模拟战地掩体进行构筑，类型有两种：一种是“凹”字型，类似于双人机枪掩体但多一个处理空发情况的弹坑；一种是“U”字型(结合现场讲解)。此外，投掷场周围应便于观察、警戒、有安全的隐蔽点(根据现地条件指出警戒点和队伍的隐蔽点等)。(三)实弹投掷的组织与实施

1、投掷准备

① 在组织实弹投掷前，要深入进行思想动员，了解人员的思想状况，并依据人数编好组次。

② 实弹投掷前要充分做好准备活动，规定并明确联系信、记号，派出观察、警戒员。

③ 在进行投掷时，要由经验丰富的指挥员在现场监护；指定发弹员检查保护人员及设备到位情况，组织待投人员在安全地点隐蔽，然后按规定发出开始信号。

2、投掷实施

投弹手接到发弹员发给的手榴弹后，交给左手握好弹体，木柄向后，迅速按规定路线行进至投掷点，听到指挥员下达“准备”的口令后。投掷手面向指挥员蹲下，右膝跪地，用右手按逆时针方向拧下弹盖，用食指捅破防潮纸，直接将拉火环套在小指的根部，将手榴弹交右手按要领(四指卷握木柄，小指弯曲在木柄末端)握好，尔后起立面向投掷方向站好，当听到“投”的口令后，右脚后退一步，转体侧向后慢慢引弹，按要领将弹投出并迅速下蹲隐蔽，听到爆炸声后，按指挥员的命令动作。

为了便于大家记忆，投掷要领可归纳为三个字：即“一紧、二慢、三快”： “紧”就是握弹要紧； “慢”就是引弹要慢； “快”就是下蹲隐蔽要快。(四)应注意的问题

1、投掷手接到发给的手榴弹后，除了按规程操作外，不得有多余动作，不要乱抠乱摸；

2、弹投出后随指挥员一起下蹲隐蔽，不得看炸点；

3、若出现“哑弹”时，要隐蔽60秒以上，指定专人现场销毁；

4、出现意外情况时，要冷静，听从指挥员的指挥，迅速选择安全点隐蔽或避开杀伤范围；

5、待投人员严格按指定位置隐蔽不得随意走动，要指定专人负责。

（五）注意的问题

1、讲完课后，派出观察员、警戒员，将队伍调整到隐蔽地点；

2、一切准备就绪后，发出开始信号(如：红色信号弹两发表示实投“开始”等)；

3、在指挥员现场监护下，逐人实施(通常每人一枚)。

三、教学讲评

1、队清点人数，组织放松活动；

2、收拾器材，整理场地；

3、处理哑弹。

第五篇：体育课教案投掷

体育课教案《投掷》

教学内容：

投掷：多种姿势的投掷 韵律：小碎步 摆造型：花儿朵朵

教 学 要求：

1、认知目标：

能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。了解花朵造型的摆法。

2、技能目标：

能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步；会摆出多种花朵造型。

3、情感目标：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

教学重点、难点：

负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。花朵组合位置。

课前准备： 教学过程

一、课堂常规：

体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：

稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

教师带领学生进行律动练习。

四、投掷：多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演。

六、发展 游戏：“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵 2、5人自由结合，动脑筋摆各种造型

3、练习队形：

4、教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！

5、教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！

6、预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造

七、小结、讲评（表扬鼓励）课后小结：通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性都很高。绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。还不很规范。花朵造型摆的好的小组团队精神体现得很好，这就是集体的力量。