第一篇：三年级作文：飞机和萤火虫
三年级作文：飞机和萤火虫
我们生活在神奇而美丽的大自然中，人们用智慧创造出许许多多的科技发明，比如飞机、汽车、轮船、火车，这些快捷、方便的交通工具，给人们带来了舒适的生活，这些众人皆知的发明背后，也存在着一些不为人知需要改进的地方。
现代客机在夜晚飞行的速度很快，安全性能也很高，这是因为喷气和机灯，把漆黑的夜晚“变”成了明亮的白天。可是，机灯很浪费资源，于是我当科学家的可以通过一种动物的发光系统来代替机灯——萤火虫，因为这种昆虫的腹部到尾部可以发光，科学家我只需利用萤火虫发光系统来源：荧光系酶。晚上，萤火虫要捕食时，大脑就会控制神经系统使其尾部发光，这就像飞机驾驶舱里的机灯开关一样，即节省资源又可以把黑乎乎的照亮。
俗话说：大自然是人类最好的老师。它带给我们无穷的知识与启示，关注与探索大自然，让我们可以进一步了解和改造咱们的生存空间，我们一定要保护大自然，因为它会给人类以后的发展带来更多帮助，更多欢乐！
第二篇：三年级投掷飞机教案
三年级投掷飞机教案
教学目标:
1、在游戏中发展学生自然投掷能力初步学习肩上屈肘快速挥臂的投掷动作
2、在跳跃游戏中发展灵敏、速度、协调和力量素质。
3、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。
教学内容
1、投纸飞机
2、双脚夹住纸团向前跳接力赛
教学过程实录
一、开始部分：
（一）、导入：我是江南乡中心小学的老师，我姓宋，非常高兴今天能有机会和大家一起来上一堂体育课，希望大家在这堂体育课中能够玩得开心快乐。
（二）、准备活动：下面请同学们和我一起做：
1、教师带头学生跟随跑成圆形；
2、教师在慢跑过程中做各种姿势的跑步练习（侧身并步跑、垫步跑、高抬脚跑）学生跟随模仿教师动作；
3、教师下口令：便步走！师生从慢跑进入便步走动作；
4、教师口令：立定！――向左转！学生立定后向左转面向圆心站好。
5、教师做徒手操第一节上肢运动、第二节体转运动、第三节腹背运动、第四节踢腿运动、（4×8拍）学生跟随模仿。
6、教师：向右――转！成四列横队――走！
学生向右转，并按次序走成四列横队。
各组组长发给每人一张报纸。
教师说：现在每人手中都有一张报纸，这堂课我们就用这张报纸来做几个游戏。在游戏的过程中我希望同学们都能做爱护环境的小天使，既能保证自己不随意将报纸乱丢也能提醒他人不随便丢弃废报纸，同学们你们能不能做得到？
同学回答：能！
二、基本部分：
（一）、纸飞机
1、折纸飞机
引入：教师，现在用我们手中的报纸来折一架漂亮的纸飞机，每一横排为一组、排头就是本小组的组长。下面由组长负责组织小组成员互相帮助用最快的时间使每个同学都折成一架漂亮的纸飞机。
学生：分组折飞机。
教师：巡视，并适当指导。
2、投纸飞机
师：我刚才观察到了，同学们折的飞机各式各样，下面我们来试一试自己飞机的飞行效果了，请同学们在练习投纸飞机的同时思考这样一个问题，就是飞机飞行的效果和哪些因素有关系，比如说飞机的样式，和风的关系等等，同学们可以自己边练边想最好是和同学一起练习相互讨论。但练习时一定要注意安全彼此要拉开距离以免发生碰撞。
学生：分组练习。
教师：巡视，寻找飞机投得好的同学，并请他们向全体同学表演并试着说一说自己的想法。
师：同学们，请大家稍暂停一下，在刚才的练习中，我发现这几位同学的飞机飞得非常好，下面我们就来请他们给同学来表演一下并说一说自己的飞机为什么能飞得这样好。
学生表演、说经验：A我的飞机翅膀大，浮力大所以飞得远。B我是顺风投的，所以飞得远。C：我的飞机翅膀小，整个飞机是尖的，受空气的阻力小所以飞得高。
教师小结：同学们说的都很有道理，的确飞机飞得高又飞得远是多种因素决定的，下面我们来一起研究一下投掷的姿势对飞机的飞行效果的影响。
首先，请同学们和老师一起做一个动作：两脚前后开立或左右开立（习惯用哪种姿势都可以）、把你习惯用的那只手举起来，举过肩膀，肘关节弯曲正对要投的方向、用力向前斜上方快速挥臂投出。
学生空手模仿练习。
分组练习：老师：请第一组向前一步走，预备――投
学生练习。
请第一组的同学向后退一步，第二组的同学向前一步走站到最前面、预备――投
非常好，请每组的同学拿到自已的飞机后站回原来的位置。我们再来一遍！
第一组向前一步走、预备――投非常好！第二组的同学向前一步，走到最前面、预备――投非常好！
下面我们来个小比赛！规则是：男生两组同时投看哪组同学投过白线的人数多、女生两组同时投看哪组同学投过白线的偻多！在男生投的时候女生帮老师来评判一下，轮到女生投的时候男生帮老师来评判一下。
男生预备――投！
2名女生站到白线两端
男生投出飞机。教师和女生查成绩，汇报总结。
女生预备――投！
2名男生站到白线两端
女生投出飞机。
教师和男生查成绩、汇报总结。
3、掷纸团游戏
引入：
师：刚才我们做了投抵飞机的游戏，下面我们再来用报做另外一个游戏，请同学们将飞机拆开、展平，然后团成一个纸团。教师演示。
生：动手团纸团。
师：下面请同学们前后两人为一组，想一想做一做，用这样一个纸团可以做什么呢？
生：2人结组，讨论、练习。（有的小组做抛接游戏、有的小组当毽子踢、有的小组当足球踢„„）
师：巡视，发现做得好的同学请到前面。
师：请同学们暂停一下，我们一起来看这几位同学做的表演。
示范：生示范（A组抛接游戏、B组当毽子踢、C组当足球踢）。
师：同学们，谁能说一说这几位同学做的有什么特点。
生：某生用纸团练习了抛接的能力；某生把它当成了毽子踢；某生把它当成了足球踢„„
师：大家说的非常好，同学们做得也非常棒，用一个小小的纸团就能做这么多游戏，老师真为你们感到骄傲！下面我们一起来做同一个游戏，方法是，将纸团放在双脚前，用你的双脚夹住纸团向前跳，看一看有纸团不掉下来的情况下你能跳多远！
我们一起来试着做一遍。
生：练习一遍。
我们已经学会了这个动作，下面我们就来分组比一比看一看哪组同学是最棒的。比赛的规则是：每组第一名同学听到老师的口令后开始做刚才的动作，将纸团运到前面的圆圈中然后返回拍第二名同学的手后回到本队的队尾。第二名同学再重复第一名同学的过程。整组先完成的即为胜利。注意：中途纸团掉的要重新夹住再继续。只有拍到下一名同学的手，下一名同学才能开始游戏。大家明白了吗？
生：明白了！
师：各组第一名请准备！预备――开始！
生：进行比赛、助威加油！
比赛结束。
师：宣布获胜小组。比赛结束了，下面我们用热烈的掌声一起来为取得胜利的同学，也为没能取得胜利但努力拼搏的同学们鼓劲加油！
师生同鼓掌！
三、结束部分
1、整理放松
师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做这样一个小游戏：我们一起说：悠一悠二悠三
四、我们都是木头人，不许说话不许动！保持现在的姿势，谁先动了，或说话了，就算输了。
师生游戏师生一起说：“悠一悠二悠三
四、我们都是木头人，不许说话不许动！”边说边做各种各样动作，说完“不许动！”后马上都静止了下来，保持着各种各样的姿势。大约1分钟时，一名单脚着地的女生先坚持不住了，险些跌倒！接着一个男生忍不住笑出声，大家都被他逗笑了！游戏宣告结束。
2、小结：
师：同学们在这堂课中大家表现的非常出色，每个人都把最好的一面展现给了大家。希望在今后的学习当中同学们能够再接再厉！同学们再见！
生：老师再见！
第三篇：三年级上册音乐教案《萤火虫》
《萤火虫》
教学目标：
1、通过欣赏曲《萤火虫》进一步挖掘本课内涵让学生感悟萤火虫燃烧自己，照亮世界的奉献精神, 在共鸣中潜移默化，在情境中得到陶冶，使学生的思想得到了进一步升华。
2、能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。教学重难点：
对学生进行情感教育，使之感悟、体验萤火虫的燃烧自己，照亮世界的奉献精神, 在共鸣中得到了进一步的人格升华,是本课的重点。教学过程：
一、组织教学
二、导入
1、猜谜语：
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？
2、播放多媒体星空背景，请学生说说夜空中还有哪些光源照明？
3、播放科普视频
发出闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，但是同学们可否想过萤火虫是如何发出光亮的？
4、揭示课题
三、听赏教学
1、初听歌曲，感受歌曲情绪
师：这是一首优美抒情的三拍子歌曲，把萤火虫晶莹可爱轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。
2、播放MTV动画歌曲《萤火虫》，请学生带着问题欣赏： 歌曲中把主人翁比喻成什么？
3、学生有感情朗读歌词
4、配合动画片《宝莲灯》中的萤火虫飞舞唯美的画面，欣赏伊能静演唱的《萤火虫》，用来辅助孩子们从中获得不同音乐风格美的领悟。
四、拓展与小结
师：萤火虫，燃烧小小的生命在夜晚，短暂的生命努力的发光，正是它的奉献，才让黑暗的世界充满希望。让我们想想在我们身边有谁与萤火虫一样奉献着自己的爱呢？
五、下课
第四篇：萤火虫和星星教案
活动时间：2017年5月15日
《萤火虫和星星》——语言活动
执教人：何艳 活动目标：
1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。活动准备：
1．Flash课件《萤火虫和星星》。
2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。活动过程：
（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？
２．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。
（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）
师：月光像什么呀？
师：温柔是什么的感觉？
（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）
师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）
2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？
师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说“它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。”(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？
师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了？
3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？
师：“那我们一起来接着往下听。”朗诵后半部分“萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。”
师：“萤火虫飞到哪去了？”“原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。”
４．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师：“你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。”
师：萤火虫变成什么了？（看着图片）
小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。
（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1．播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。
2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2．歌曲欣赏《萤火虫》。（幼儿教育）
第五篇：《萤火虫小巷》和《再见,萤火虫小巷》读后感
《萤火虫小巷》和《再见萤火虫小巷》读后感
“时间快的太快不会再重来，而我渐渐明白爱需要关怀…”这是《许多年以后》的歌词，最近有意无意会听听这首歌，也许这首歌和要写的东西有着藕断丝连的情感吧，今天也算是一个比较特殊的时间吧，既是建党节也是香港回归20周年，可谓好事成双，就借着这好日子书写这两本书的感受吧。
《萤火虫小巷》读完已经有将近一个月的时间了，本打算看完写的。谁知道作者为了满足大家的胃口，有续写了《再见萤火虫小巷》，就这样不得又浪费我几十大洋了，随着六月的结束，这本书也随着塔莉苏醒而再一次结束了，就个人感觉《再见萤火虫小巷》的成就无法跟《萤火虫小巷》媲美，《萤火虫小巷》完美的抒写了凯蒂与塔莉的一生友谊，从少年的相识，一直走到人生的终点，这份情谊经过无数次的风吹雨打，经过艰难险阻,最终岁月的年轮还是没有拆散这份感情，这也许是我们所希望的友谊，终其一生，但随着时间的年轮不变的友谊就像天上的星星可望而不可及。
《萤火虫小巷》从两个孤独的少女在14岁时因为羡慕彼此的魅力而有结识的冲动，因为塔利不幸的遭遇两个人开始长达一生的友谊，这也许印证了“患难见真情”这句话，也许也让我们去思考学会聆听比学会说话更加难能可贵，真是因为凯蒂懂得聆听塔莉的痛苦，无声无息的陪伴赢得了塔莉的真情流露，两个孤独的少女分享彼此的秘密和欢乐，从此开始形影不离的生活，但是生过总是有过太多的坎坷，塔莉没有幸福的家庭，没有爱她的妈妈，也不知道自己爸爸是何许人也，只有相依为命的外婆照顾她，在塔莉的记忆中自己的母亲就一直是一个“瘾君子”，这对塔莉的人生成长产生了无法想象的影响，在这种“母爱”的背景下，塔莉的自尊心受到的沉重的打击，因而她想出人头地的想法从小就开始萌生，因为她明白她没有爱，没有家庭。
随着外婆的去世塔莉的牵挂就只有凯蒂了，就这样她们两个在凯蒂的家庭中一起生活，一起学习，她们一起考入华盛顿大学，一起为成为美国最著名的记者而努力拼搏，塔莉的性格是开放，热情，具有很强的吸引别人眼球的魅力，而凯蒂相对安静，沉稳，就如东方人眼中的女人的温柔之美，在豪放的美国文化背景下，显然塔莉更加受异性的喜爱，再加上正值花季少女阶段，爱情这个大学的必修课，对花季少女的影响不言而喻。塔莉的性格豪放赢得了很对异性的喜爱，但是他却因为为了更好的事业发展爱上了自己的老师，开始了地下恋爱，（因为大学不允许师生恋）凯蒂当然不同意这种做法，但是她心里非常清楚塔莉的目的和选择无法改变，就这能睁一只眼闭一只眼，转眼间到了毕业的时候，塔莉为了找到个好的实习单位，写了无数的信，最终终于打动了一个编导的同意让她实习，当然她不会忘记自己的好姐妹凯蒂，就这样两个人开始了工作，认识她们两个一生最重要的男人--强尼。
因为塔利的积极热情是强尼开始喜欢上了塔莉，而凯蒂见到强尼的第一眼就已经一见钟情了，只是由于她的性格内向把这份爱深深的藏在心里，每天面对着强尼和塔莉的欢声笑语，她的心在流血，只到后来塔莉告诉她她和强尼发生关系之后，她的心开始流血，她再也没法面对这一切，打算辞职，也许是上天不想看到这样的结局吧，再一次偶然的机会凯蒂突破自己的淑女形象，深深的吻上了强尼，正可谓一吻定终身，就这样凯蒂决定放弃事业和强尼结婚，这在塔莉看来是非常荒谬的，在塔莉的大脑中除了事业没有其他任何别的想法，就这样这两个比亲姐妹还亲的两个人开始了人生中最重要 的选择时刻，塔莉毫不犹豫的选择了事业，而凯蒂选择了婚姻家庭，两个从小一起步步同行的人要开始不同的选择，塔莉想不明白，她们曾经说过一起要做最出色的记者，这话还在耳边，在这人生最美好最有希望的时候凯蒂为啥会做出这种选择，塔莉永远是根据自己的想法在行走，凯蒂总是随着她的想法在行走，突然的改变让塔莉又一次感到了孤独，但此时的她已经可以勇往直前了，就这样两个人开始了各自的生活。
写到这儿，我们不妨谈谈选择这一敏感话题，选择肯定是人生最重要的事情之一，这毫无疑问，从小到大，我们面临过无数次选择，从呱呱坠地开始我们就每天过着选择与被选择的生过，选择啥玩具，选择哪家幼儿园，选择哪个小学，选择哪个中学，选择哪个高中，这些选择都是被动的选择，都是在父母的帮助下选择的，都不会引起太多的关注，“一卷定终身 ”的高考选择，可谓是人生这个阶段最重要的选择，成绩优异就可以主动选择好大学，而却未必选择的是最适合自己的大学，有很多只是随着大众的想法选择好大学而已，算是给自己辛苦的求学道路一个交代，给含辛茹苦的父母一个交代，而对于未来因为兴奋没有必要去考虑，反正我上的是名牌大学，不需要担心任何事，这也许就是优秀生的选择，图名未必图实；而对于成绩不好的而言，只能被动的随便选择一个学校，反正这个成绩选择啥都无所谓了，就这样人生最重要的选择之一极其荒谬的结束了，结束了大学就开始人生有一个重要的选择节点--择业选择，常理是大学学的啥专业选择啥工作，但是社会上有一个“铁饭碗”不限制任何专业，就是大家都挤破头都要考的--公务员，为了考个公务员，放弃了自己青春年华最好的四年所学的东西就为了考一份稳定的工作，不愁吃不愁穿，听着也高大上，国家干部，找对象也容易，有着前途一马平川的姿态，可毕竟公务员的名额是有限的，就这样各自工作岗位因需要而产生，各种培训机构满天飞，各种“包过”小广告大街小巷到处可见，笔试固然重要，面试才是重点，毕竟中国是一个人情社会，靠关系走后门已经是我们约定俗成的办事方法，谁的关系硬谁的后门走的快结果就无需多言了，这个弊端自古就从此。而且随着人类的存在亘古不变。不多谈了，继续故事。
塔莉的事业从此一帆风顺，不断刷新自己的历史。贰凯蒂一家人也同样幸福的生过，随着事业的不断辉煌，塔莉并没有想当初想的那么骄傲，反而增加了自己的孤独寂寞，开始回忆自己的人生选择的正确性，开始羡慕凯蒂的生过，但是她不想放弃自己蒸蒸日上的事业，那就只能忍耐寂寞，随着时间的推移，凯蒂已经是三个孩子的妈妈，塔莉继续着自己的辉煌事业，随着凯蒂女儿的成长叛逆心理的出现以及对塔莉这位当红明星的崇拜，凯蒂和女儿之间的矛盾渐渐增多，对于从小缺乏母爱而又没有当过妈妈的塔莉觉得给予和“放纵”就是爱，这对于三个孩子的妈妈凯蒂来说无法认可，就这样在矛盾中艰难的渡过每一天，直到有一天凯蒂查出乳腺癌的时候，大家的目光都瞬间集中到凯蒂身上，经过不断化疗，手术，最终凯蒂还是离开了大家，这对于强尼、塔莉、和凯蒂女儿的打击无疑是致命的，就这样作者在呼吁人们关注自身健康的悲哀中结束了《萤火虫小巷》。也给塔莉今后的生活以及她母亲的故事和凯蒂女儿的生活埋下了伏笔。
《再见萤火虫小巷》在大家的急切等待和欢呼中终于问世了，故事虽然接着《萤火虫小巷》在继续，但是总觉得意境上无法达到应有的效果，故事还是围绕着一个已经去世的凯蒂以一种梦境的形式展开，虽然故事讲得很精彩，但是总是脱机实际太多，无法引起更多的共鸣，但是对于叛逆孩子如何教育已经如何应对各种困难还是有值得看的地方，通过塔莉母亲自己在忘年的时候还能改掉自己“瘾君子”的毛病和自己不幸的人生遭遇，给我们留下了很多值得去思考的东西，同年对于一个孩子的影响是无法用言语表达完的。为了照顾没有声响的女儿完成了一位母亲的救赎，随着塔利不幸的车祸万幸的拯救的凯蒂的女儿、强尼、塔利的母亲以及强尼和女儿的关系，随着沉睡一年多大家几乎绝望之时塔利的醒来给故事 的结束画上了圆满的句号。
故事虽然结束了，但是真正的思考才刚刚开始，就这样默默的陷入思考中……
2017年7月1日晚
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