第14课
留给母校的纪念
（一）教学目标：
综合运用已学过的美术知识和技能，用自己喜爱的美术形式表现小学生活中最令人难忘的瞬间。
（二）教学重点和难点：
回忆小学生活，发现精彩瞬间，综合运用已学过的美术知识与技能，用自己喜爱的美术形式进行表现。大胆构想，寻求技法和表现上的创新。
教学过程
一
引入
教师播放课前准备的视频歌曲《爱因为在心中》，视频里流动着孩子们小学六年来校园里的点点滴滴。
提问：六年的小学生活里有多少难忘的第一次啊！还记得你当时的心情吗？第一次背起小书包；第一次与同学们享受美味的午餐；第一次戴上鲜艳的红领巾。
从我们踏入小学校园的那一刻，就开启了我们人生中许多的第一次，我们学会了分享，学会了爱护自己，在学习与锻炼中我们茁壮成长。
二
体验交流、抒发情感
启发学生回忆
教师出示ppt，抽出几张视频里的照片，采访学生，了解当时情境。
引导:
在这即将毕业的临别之际，全世界都会用一种方式定格这毕业的瞬间。将它永久的记录下来，这个方式我们上星期就进行了，没错，那就是毕业照。
我们该为母校留下点什么呢？我们今天就一起来制作一副留给母校的纪念。
展示课题：留给母校的纪念
二
分析创作方法
对比欣赏毕业照片
1提问：这两张照片好在什么地方？
板书：创意排列
2欣赏以绿色去球场为背景的毕业照片。图中人物缩小，背景扩大，先拍出人物主体，再后期添加场景。
板书：创设场景
出示利用视觉错觉拍摄的照片
板书：视错觉
三
怎样把创意的毕业照通过绘画的形式表现出来？
教师剪贴画步骤分析。
教师拿出减好的人物，这些独立的人物如何加入创意元素。
第一幅
将剪好的人物贴在画好的树枝上，从动态入手。
第二幅
教师出示一只袋鼠。提问学生：你是否有好的创意？将剪好的人物贴在袋鼠的口袋上。增添奇幻感。
第三幅
教师出示一张俯瞰图。提问：如果在不改变人物的情况下，将人物和画面融合在一起？
教师增加了剪贴画，降落伞，将人物贴入画面。
四
实践创作
画一副有创意的毕业画像
教师出示几张其他班同学的作业，展评一下。再拿出几个同学做的同班同学的肖像，讨论学生自身特点，引导学生抓住特点创作。
教师结语：今天，我们怀着对未来美好的憧憬走出校门，今后每一次提升都要靠你们自己攀登，让我们一起预祝同学们的明天更加灿烂辉煌！
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