留给母校的纪念教案[合集]

第一篇：留给母校的纪念教案

15、留给母校的纪念

教学目标

1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。教学难点：把握集体创作作品的整体美感。教学准备：多媒体课件、图片等。教学过程

一、课前准备

二、导入新课，出示课题

三、讲授新课

1、帮助学生确定艺术创作的题材

2、欣赏同龄学生的优秀作品

3、帮助学生确定艺术创作的表现形式

4、示范木瓢画制作步骤 选择材料

先上一层白底色。

待干后用铅笔轻轻绘制草图。

着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐 久而不褪色。

四、学作创作

指导学生绘画或纸立体造型

提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。画出自己想对母校说的话和自己的愿望。巡回辅导，帮助有困难的学生。

五、展示评价

鼓励学生大胆畅谈自己的想法

第二篇：留给母校的纪念

留给母校的纪念

回忆着被春风温暖的母校，回忆着夏日凉爽的母校，回忆着在母校的每一分每一秒，我才知在母校的时光是我最值得留恋的，我才发现母校地时光多么美好。

六年小学是时光一晃而过，转瞬即逝。刚来这里的时候，我不懂老师，母校对我付出多少，只知道将那些以成为我心中永远回报不了的汗水，当作西北风一

吹而过。而如今，即将离开母校的我们，母校对我们的点滴泪汗，只能当做天空中飘走的白云，当作人生中最美好的回忆。我忘不了六年相依相随的同学，我忘不了六年悉心照顾我的老师，我更忘不了母校的每一个角落，自从我跨进母校后，我就在也离不开他，他成了我的好朋友。

在各个老师的眼中，我应该算的上是一个受“青睐”的学生，我有过许多辉煌的成就，这都是源于母校，母校也让我懂得了许许多多。尤其是那一次在四年级的时候，我就因为获得了级段第一的成就，就浮躁的不能行，当时的班主任发现到之后，并没有提醒我，而是让我自己吸取教训，从此我再也不敢浮躁了。先在我已是毕业班了，我向母校保证:毕业考试我一定太发挥出最佳水平！

望着窗外血色黄昏中飘扬的校旗，我的思绪不由回到了我刚来这里的时候。我想起了当时老师对我无微不至的关怀，想起了同学们和我嬉笑打闹的身影。是母校让我有了感恩的心。渐渐地。母校让我从无知到成熟，母校让我感到了温暖。但光阴似箭，当我正准备用最好的成绩回报母校时，我就即将踏出母校的大门，只能在门外和母校招手告别。不过我一定会在最后的考试中展现我六年来的付出，今天我们为您而自豪，明天您一定以我们而荣光！

曾经在体育场上飞奔过，曾经为母校流过汗水……但这一切都值得，因为母校为我们付出太多了，我们也应该为她做出一点贡献。如今，如果让我再回到曾经在母校度过的日日夜夜，我不会再和那培育桃李满天下的老师斗嘴皮，不会再抱怨母校。因为我知道，在母校的日子是不会再重来的，这一切只能成为回忆……

第三篇：留给纪念

留给纪念

------给初三全体毕业生及全体同学们

时光荏苒，寒窗三载，掰指算来，不觉间和你们已经共度了1000多个日日夜夜，再有60多天的时间，你们的初中生活，便会画上一个圆满地句号，初三这个闪亮的名字便会成为你们生命中一个永远的驿站，而今天的我们共同拥有的一切，就会成为我们共同的回忆。此时让我想起了郑愁予的诗“我嗒嗒的马蹄，不是归人，而是过客”。这句曾经伴随过一代人的诗句，就在演绎我们今天的人生。你们就要像一只只小鸟永远地飞出这片晴空，去寻找自己栖息的更广阔的蓝天，也许我们最终只能成为彼此遥望的地平线，所以说，对于彼此我们都是对方生命中的过客，而我们今天拥有的一切，就会成为人生中一段或是平凡、或是靓丽的风景，这道风景会伴你们慢慢长大，而伴我们会渐渐老去。

在所有毕业纪念中，感受最深刻的也许是徐志摩，他在《再别康桥》一诗中用“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，表达自己对在剑桥大学一段求学时光的总结性的纪念。剑桥大学，是徐志摩开始自己诗歌梦想的地方，在剑桥他用最柔美的诗句，追求自己生命中的“爱、美 自由”的理想。虽然，徐志摩没有带走康桥边上云彩，但他却带走了在康桥边酝酿的诗歌梦想，虽然在此之后他的人生多难，但他这个梦想陪伴了他年轻的一生。设若没有了这个梦想，就不会让他在以后的人生岁月对剑桥常怀慨叹，倍感珍惜，设若没有这个梦想，我们今天读他的《再别康桥》，就不会感到轻盈背后的厚重，就不会感到离愁之中的深刻。同样，对即将走出母校的你们，我要说，也许你们同样带不走一片云彩，但是你们可以带走你们的梦想，让这个梦想就是我们用不退色的纪念，并用他点亮你们今后的人生。

于丹教授在《论语心得》中说，世界上所有的爱都是以聚合为目的，而只有一种爱却选择放手，这种爱就是老师对学生的爱。是的，在你们即将离开母校的时候，我们在内心为你们默默祈祷，希望你们越飞越远。同样，在你们离开母校之后，牵系你们背影的就是老师爱的目光。“大爱无声，至爱无言”，很难去想还有什么有比老师的爱，来得真、来的切，来的真诚。除了梦想外，如果说还需要你们带走的，就是老师对你们谆谆之爱。

除了带走“梦想”和“爱”之外，你们还应该留下，留下你们为梦想执著的故事，留下你们点燃青春的动人篇章。在中学的1000多个日日夜夜中，你们用自己的汗水甚至是泪水，书写着青春的不凡和豪情，在你们的每一个真实的故事里，我读懂了“青春永不言败”的箴言，从你们孜孜不倦的身影里，我看到了“人生能有几回搏”的豪情。从此我知道了“漫道雄关真如铁，而今迈步从头越”，不仅存在战火纷飞的硝烟中，同样也存在于竞争激烈的学海苦度中。你们也告诉我在丈量现实和梦想的距离中，除了前进还应该是前进！你们超越着别人，也超越着自我。

还记得《城南旧事》中的小英子吗，当她和同学们齐唱“常亭外，古道边，芳草碧连天”的时候，她感觉那时的自己在突然间长大了，已经不是“爸爸的花落了”的那个不懂事的孩子了，生活的磨难终于让小英子迅速成长起来。成长的代价是难免经历风雨，我并不担心你们在今后的人生里会跌到，而是担心你们跌倒之后能否勇敢的爬起来，爬起来之后你们是否会丢掉自己的梦想，是否会忘记自己内心的爱。

真诚的学会生活，勇敢的去追寻梦想，这也是我送给同学们的两句话，三年前，你们轻轻的来了，三年后你们又要悄悄的走了，普鲁斯特在《追忆似水年华》中，表达了对时间的追索，毕业的钟声很快就要敲响了，时间在永无休止地流逝，就让我们在今后的日子里，一起去倾听钟声的嘀嗒嘀嗒声，并思考一些什么。

第四篇：14.留给母校的纪念 （教案）-2020-2021学年美术六年级下册

14.留给母校的纪念

1教学目标

1.运用已学过的知识和技能,创作一幅留给母校的作品

2.通过欣赏探究,思考与讨论,集体创作等学习活动,设计制作自己喜欢的艺术作品

3.懂得自己的成长离不开母校及老师的培养,要怀有一颗感恩之心,培养学生爱学校,爱老师,爱同学的感情

2学情分析

小学六年级的学生,大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理素质,但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步提高。

3重点难点

重点

运用各种美术形式,为母校创作一幅艺术作品

难点

把我集体作品的整体美感

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

一、谈话导入

1.师今天是几月几号还有半个月的时间我们就要毕业了,就要离开这里,告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家都有什么感想呢

生……

2.今天老师给大家带来了一份小小的礼物,我们一起去看看,好吗

播放学生小时候到现在的照片,配音乐《光阴的故事》

3.听着《光阴的故事》的旋律,大家一定思绪万千,它勾起了我们队小学六年生活的回忆,毕业的日子逐渐向我们走进,我们就要告别我们亲爱的吧、母校了,母校记录着我们昨天的点点滴滴,是母校,让我们从什么都不懂的孩童,变成了一位有理想,有抱负的少先队员,是她把我们领进了无穷无尽的知识海洋……

4.今天,我们就用已经学过的美术知识,一起动手画一幅画,或设计意见漂亮的礼物,送给母校留作纪念,好吗

出示课题——留给母校的纪念

二、欣赏交流

1.我们学会了很多美术知识和技能,你想用什么方法创作呢

打开课本,欣赏书本范作

2.生说说喜欢那种形式的作品

三、学生创作

1.学生分组进行创作,可采用绘画,剪纸,书法,手工等形式

2.选取小学生生活中美好时刻,画出自己的愿望或写出想对母校说的话

学生创作,师巡回指导

四、展示评价

1.鼓励学生介绍自己的作品

用一两句话表达自己六年来队老师和

同学们深深的感情,以及对母校的祝愿

2.师评价

五、小结

第五篇：六年级下册美术教案－14留给母校的纪念 ｜人美版（2014秋）

《留给母校的纪念》教案

教学内容与目标：

1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。

2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。

教学重难点：

综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。把握集体创作作品的整体美感。

教学准备：多媒体课件、图片、音乐等。

教学过程：

一、播放音乐，导入情境，出示课题

1、播放歌曲《送别》，全体合唱，展示班级生活照片浏览墙。

2、同学们，还有一个月左右，我们即将离开学习、生活了六年的母校，在依依惜别的时刻，大家想用自己的双手留一份值得珍藏的纪念，送给我们亲爱的母校么？（学生回答）让我们走进今天的新课《留给母校的纪念》（揭示课题）

二、优秀作品赏析

三、艺术创作表现形式的确定

四、指导学生制作自己喜爱的美术作品，留给母校作纪念。

1、确定主题。

2、用手指蘸颜料。

3、按在白纸上（注意角度及形象）。

4、印好印记后添加自己喜欢的造型。

5、作品要求：用你自己最喜欢的方式表达对母校的怀念和感激之情。

五、展示评价

学生畅谈自己的想法

六、小结

板书课题：留给母校的纪念

作画要求：1、主题明确。

2、色彩丰富。

3、团结协作。

教学反思：

作为艺术教学，兴趣是孩子最好的老师，不能圈定孩子的想象力和创造力，要大胆发挥她们的自我意识。