教学环节： 一、复习 1、出示词语（孩子们，我是胡老师，大家好！今天，胡老师给你们带来了一些生字宝宝，快举起你的小手。）2、师：好棒哦！现在请同学们打开你的课文纸，我们的英英小朋友跟你们一样聪明哟。
3、一起读题目，从题目我们知道“我”变成了什么？（一棵树），真有意思。下面我们一起去看看有什么趣事发生。
二、再读课文，感知大意
1、来，小腰板挺直了，听范读课文，边听边思考：我为什么想变成一棵树呢？
2、听读课文。（谁找到这个答案了？小手举起来）
3、师：真棒，来！开启你的火眼金睛，我们进入游戏天地，找出相同的小动物。你们太厉害了！那我们不要停，继续！继续！第一个游戏，用你的火眼金睛找找你觉得很有趣的句子，再画下来。孩子们，请自由朗读第四自然段。
师：这是介绍“我”变成 树的过程，在这句话里，你认为哪个词很有趣呢？
（是啊，“痒痒的” 和“冒”把我变成树的感觉写活了）
4、第二个游戏来了：嘿，小家伙们！想知道“我”的树上长什么吗？
睁大你的小眼睛，能不能把觉得很有意思的句子，画下来吗？请与同位互相读第5、6自然段，一人读一个自然段，好吗？
①交流有意思的描写：真有意思，树上长了鸟窝。一起说说有哪些形状？（三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....）②现在老师上面有一棵大树，你能帮它变满鸟窝吗？谁来 孩子们，“我”变的树上仅仅是这些吗？你从哪里知道？（……省略号）那你想想还会有什么形状呢？ 你们太聪明了！③如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢？ ④出示句子练习：
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方
形、圆形、椭圆形、菱形……
我变成了一棵____________的树：______…… 5、师：这么漂亮的树都住了谁呀？
①你们敢跟孙大圣玩游戏吗？你们有我孙大圣的眼睛厉害吗？课文里面有许多有意思的地方，你们能找出来吗？
我们现在来分组读读第七、八自然段。
②现在小兔子迫不及待想要跳进来了，谁来？……
（“我”真是一个有爱心的小朋友。除了小动物，还有谁住进“我”的“鸟窝”？）
6、孩子们，累了吗？还有信心挑战小矮人吗？妈妈来了，“我”的心情如何？你能找出描写“我”心情的句子吗？
嗵嗵是描写什么的词语？（声音）文中还有一个类似的词语（丁零丁零）
“嗵嗵”说明了“我”见到妈妈后，感觉怎样？（担心妈妈会发现）有点高兴，有些失望，真矛盾！什么是失望？（自己的希望不能实现而觉得不开心）“我”高兴的是什么？失望的又是什么？（高兴的是妈妈不知道我变成了树。失望的是妈妈竟然认不出我。）8、练习朗读（读出我心情的变化）
9、小结：孩子们，你们觉得妈妈有没有认出我呢？
三、拓展想象
说一说：假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？（孩子们说得太好了！回家后把你刚刚说的都写下来。）四、总结
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